四年级【专项训练】课外阅读：拾穗（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：拾穗（下）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，描绘拾穗者同情劳动者等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
拾 穗收获的季节，麦香混合在尘雾中，弥散在田野上。太阳偏西，收割过的地里已经堆起好几排金黄色的麦垛，有人在往车上装捆好的麦子，更多的人正忙着弯腰割麦。监工骑在马上，看着田野里的一切。三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。
左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长……拾穗的穷人都遵循古老的传统，只在白天拾穗，天黑了决不会来。监工的人明白，丢在地里的麦穗没人拾走，也是浪费；再说，给穷人一点帮助，也是应该的。所以，除非是荒年，他们从不禁止拾穗。这就是19世纪法国画家米勒的作品《拾穗》描绘的主要内容。米勒出生在一个贫苦的农民家庭，童年就跟随大人到田里劳动，可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》这幅画画得十分逼真，充满对农民的理解和同情。这幅画有远景，有近景，远景和近景相配合。画面本身是静的，而表现的内容是动的，它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者身旁。认真的欣赏画面，会产我们产生丰富的感受和联想。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。
介绍《拾穗》的近景，点出三个妇女拾穗的劳动场景。这是本段的总起句。
她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。
“紧紧地攥着”表现出她对麦穗的珍惜。“搜寻”生动地刻画了妇女对麦穗的渴求，反映出她生活的贫苦。
什么是动作描写？描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。文中如：“攥着”“搜寻”等，写出了妇女对麦穗的渴求。找动作描写的方法有哪些？富有特征性的动作。
左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。
“趴下”“伸”“拿”“弯”这些动作描写具体表现了青年妇女拾穗的动作美和姿态美，突出了青年妇女手脚麻利、动作协调的特点。
拾穗的穷人都遵循古老的传统，只在白天拾穗，天黑了决不会来。监工的人明白，丢在地里的麦穗没人拾走，也是浪费；再说，给穷人一点帮助，也是应该的。所以，除非是荒年，他们从不禁止拾穗。
这几句话既是对画面上监工形象的交代，也是对穷人拾穗背景的补充，使人更加体会到拾穗妇女生活的艰辛。侧面反映作者对拾穗者的同情。
“切身”说明米勒童年可能有着与三位妇女相似的经历，所以他的这幅画才会如此生动、逼真。这是本文的中心句。“对农民的理解和同情”是本文作者和米勒的共同感受。
米勒出生在一个贫苦的农民家庭，童年就跟随大人到田里劳动，可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》这幅画画得十分逼真，充满对农民的理解和同情。
中年——埋头苦干老年——吃力青年——手脚麻利监工——并不在意
作者——农民出身画面——远近结合
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。《观刈麦》白居易乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《乡村四月》翁卷
1.房顶上种麦子——刺激(脊)；2.纺花锭插到荞麦囤——尖对棱；3.荞麦地里藏秃子——没有看出你来；4.荞麦地里抓王八——十拿九稳。　
荷 花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……　　过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。