高中语文丹柯课前预习ppt课件

这是一份高中语文丹柯课前预习ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了高尔基名言，梳理情节探究主题，扬彼抑此手法，这篇小说的主题，巴金语录等内容，欢迎下载使用。

读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！
为什么小说有如此大的作用？
主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。
高尔基（1868―1936年）伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。 1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，社会底层成了他的“大学”课堂。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨炼了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成1892年为他创作中永不枯竭的源泉。 开始，以高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表了作品。
高尔基（前苏联无产阶级作家“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）。主要代表作有长篇小说《母亲》 、自传体三部曲有《童年》》、《在人间》、《我的大学》 》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。
一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。只有满怀信心的人，才能在任何地方都能怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。书籍是人类进步的阶梯。我扑在书上好像饥饿的人扑在面包上一样。青春一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。
1.是不是所有小说都有主题？
　　应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说、快餐文学就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；另一类小说以表现思想为目的，自觉的表现主题，告人以哲理、或发人深省。 而这类小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、战争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。但这些主题都是一些宽泛意义上的主题，我们可以将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋，却异曲同工地表现爱情。 《傲慢与偏见》里有爱情， 《简.爱 》里也有。古今中外几乎所有的小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中去。他们对应的基本题材便是战争、爱情与世俗生活等。 每篇小说都有作家自己对这些人类生活中重大母题的理解，这些“理解”在小说表现出来让我们读者感知到的时候，就是小说的主题了。多篇小说可以对同一母题反复书写，同一小说的主题也可涵盖多个母题。
2.小说的主题哪里去找呢？
通过环境、故事情节、人物形象的分析来发现。
故事情节复述：三个场景
1.族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引导鼓舞族人。
2.族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计得失献出生命，拯救了族人。
3.丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。
这篇小说的母题是什么？
这是一篇关于英雄的悲剧， “英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的《老人与海》、中国的《西游记》等等都是。读这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。
前：长夜里、树林的低沉的喧响下面、泥沼的有毒的恶臭中间
后：敌人又强又狠、选择做奴隶
结合全文，理解第一段中“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”的含义。
首先，它极力描写森林给这些落难人群的恐惧感和压迫感。其次，同时又反衬出他们在遇到困难后的恐惧和压迫感，以及这些身体强壮的人平素貌似乐观勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气
文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。这样写有什么好处？
这样写是为丹柯的出场拉开序幕，用人们在困难面前的懦弱和恐惧衬托出丹柯的勇敢与坚强。这种扬彼抑此的手法成功地烘托出丹柯地精神面貌，奠定了主题的基调。
丹柯：自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败
族人：胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄
林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的——起来，走！
相信…抱怨…审问…无足轻重…有害…该死…警戒…包围…脚踏在那颗燃烧的心上
丹柯表现出哪些英雄品质？
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！
——勇于实践，永不言败的性格
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。 骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
——自我牺牲，一心为公的高贵品质
作家歌颂的不是愤世嫉俗的个人英雄，而是歌颂以燃烧自己为他人照亮前进道路的勇士。即歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。
用怎样的艺术手法表现主题的？
2.一波三折的情节结构凸显小说主题的悲剧意味。3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强。4.丹柯的形象凸显了小说的主题意义。
②极尽想像、夸张之能事
情节的“一波三折”与主题的悲剧意味
狭义的悲指的是一种特殊的戏剧艺术类型，抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素，而广义的悲剧则由此生发开去，常常指代一种氛围或感情基调，它不只意味着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必然毁灭而带来庄严和壮丽。悲剧美也因此在很大程度上表现为一种崇高美。
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。－－鲁迅名言
作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；
自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；
有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。
故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味
浪漫主义手法对主题表达效果的加强
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。
1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃烧的新照亮人们的前程，带领人们走出了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人得失的精神，以及坚定不移的信念和勇于实践的态度，鼓舞和感染着读者。
1、第21段“树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光……”如何理解这段景物描写的特点、意义和作用？
这段景物描写，以浪漫主义的夸张和想象，拟人化的手法，生动形象地展示了丹柯的英雄壮举所产生的强烈的震撼效果及其胜利带领族人抵达草原后的那种安宁、自由、和平与美好的景象，含蓄地表达了作者对英雄及其英雄精神、英雄业绩的热情讴歌和真诚赞美。
2、第3段 如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！”在文中的含义？
“林子”，特指困难，可以理解为人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整个民族遭遇的灾难何困境。而“尽头”是“有限”的意思。整句话的意思是困难何挫折都是有限的，并非无穷无尽的，只要我们咬紧牙关，坚持下去，总有一天能够走出乌云，走出困境，取得胜利。这句话还可以理解成除困难外的其他东西，比如安逸享乐等都不可能是无穷尽的，需要人们时刻去争取，而并非一劳永逸。
本文是巴金先生翻译的，他曾经讲过：“我仰慕高尔基的英雄‘勇士丹柯’，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界……” 巴金老人又何尝不是一个丹柯呢？ 他说过：“生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。”
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界 。
我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 ——巴金
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国 家。 ——郁达夫论鲁迅
作者对小说主题的基本把握
读者的人生体验、阅读视角
多元化、个性化的主题解读和感悟
小说的主题：主题是由作者和读者共同创造的！