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    小学语文人教部编版四年级下册15 白鹅优秀ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版四年级下册15 白鹅优秀ppt课件,文件包含《白鹅》第2课时课件pptx、《白鹅》第2课时教案docx、《白鹅》第2课时同步练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。

    左顾右盼、高傲、郑重、厉声喝斥、叫嚣、篱笆、引吭大叫、局促、奢侈、一丝不苟、伺候、供养
    第一段(第1~2自然段):“我”将白鹅带到了家,认为它是一个高傲的动物。第二段(第3自然段):介绍白鹅叫声的特点。第三段(第4自然段):介绍白鹅傲慢的步态。第四段(第5~7自然段):介绍白鹅可笑的吃饭方式。
    丰子恺笔下的白鹅有什么特点?
    这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
    它伸长了头颈,左顾右盼
    鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
    鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
    音调严肃郑重,似厉声呵斥。
    鹅在什么时候会厉声叫嚣?
    鹅在什么时候会引吭大叫?
    在生客进来的时候,鹅会厉声叫嚣说道?
    篱笆外有人走路的时候,鹅会引吭大叫说道?
    不是只写鹅的凶,还表现鹅的高傲和尽职尽责
    狗的狂吠是怎样的?在这里写的是白鹅的叫声,为什么又写狗的狂吠呢?这是怎样的写作手法?这样写有什么好处?
    运用了对比的写作手法,这样用狗的叫声跟鹅的叫声作比较,更能突出鹅的叫声的高傲.
    鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
    作者把鹅与鸭进行对比,还使用比喻的手法,把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。
    鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
    把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比,更显出鹅的傲气十足,很是有趣。
    京剧是我国的国粹,其中有五种角色:生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色,通称花脸。
    净角就是京剧里的大花脸,扮演性格刚烈或粗暴的人物,大花脸半天才走一步,走得很慢。文中用“净角出场”来比喻鹅的步调,不仅形象地写出了鹅的步调从容,更显出了鹅的步伐中透出不可一世的傲慢。
    大模大样 大吃大喝 大摇大摆 大喊大叫 大吉大利 大红大紫 大起大落 大手大脚
    快速地默读课文的第5、6自然段,边读边找出能概括白鹅吃相特点的词语?
    找出描写鹅吃饭的句子?
    先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
    鹅吃饭的顺序是什么样的?给你的感觉如何?
    鹅吃饭的顺序:一日三餐都是:“冷饭——水——泥——草”给人一种刻板的感觉
    这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
    从“堂倌、鹅老爷”这两个词语看出鹅的高贵与霸气。
    堂倌:指旧时用于称呼饭馆、茶馆等的招待员。
    作者这样打比方是有意降低自己的身份,显示出这位鹅老爷的尊贵。
    反语:即就是正话反说,似贬实褒。本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义,实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。好处:运用反语可以使情感表达得更加鲜明,语言也更加幽默风趣。
    你吃饭真快,吃了一个小时还没吃完!这么简单的道理你都不明白,可真是聪明啊!
    (1)概括第七段主旨大意?
    鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足。
    (2)哪个词语变现了鹅的高傲,说明了什么?
    “架子十足”说明鹅很高贵, 很有派头。
    读下面的“阅读链接”和课文《白鹅》比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点,再体会两篇文章表达上的相似之处。
    提示:这两篇都是描写鹅的特点,我们可以从描写方法、修辞、写作方法等等方面分析这两篇文章表达上的相似之处。
    共同点:先介绍鹅的特点,再具体描写。不同点:《白鹅》线索更加清晰,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点。《白公鹅》以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。
    共同点:用拟人得修辞手法描写鹅。不同点:《白鹅》运用反语来表达对鹅的喜爱之情。《白公鹅》“海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。
    写作特点总结:1.观察动物时,可以从它的外形、叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。2.运用拟人的修辞手法,赋予动物人性化的行为进行生动描写。3.运用比喻和对比突出事物特征。4.用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情。
    1.这是一篇以________为主的记叙文,课文采用________的结构方式,展现了白鹅________的特点。2.“因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气”这个“位”能不能改成“个或“只”为什么?说明理由。__________________________________________________________________________________________________
    不能,因为“位”是对人的形容,自然表达出了作者对鹅的亲昵和爱意。
    3.“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。”这句话里的“先……再……然后……”这种顺序可以打乱吗?
    不能改变。这样更能写出鹅在吃饭时的三眼一板,一丝不苟。
    分:叫声 厉声叫嚣、引吭大叫 步态 步调从容、大模大样 吃相 三眼一板、一丝不苟
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