三年级【专项训练】课外阅读：不！是乐谱错了（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】不！是乐谱错了（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文不！是乐谱错了　 日本的小泽征尔是当代世界著名的音乐指挥家。 一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。 评委会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。这时，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题，是小泽征尔的错觉。面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台的评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的办法，目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者虽然也发现了问题，但是受环境影响而放弃了自己的正确判断；只有小泽征尔相信自己而又不附和权威们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。阅读短文学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累考 虑chéng承 认权 威wēilǜ字词积累冠字词积累郑重：判断：权威：夺魁：严肃认真。造句：李叔叔郑重地宣布了自己去支援灾区的决定。本课是断定的意思。造句：只有经过充分的思考，才能做出正确的判断。在某种范围里最有威望、地位的人或事物。造句：这是一本由权威人士编写的杂志。争夺第一；夺取冠军。造句：我们班在这次校足球比赛中一举夺魁。字词积累桂 冠：一 流：全神贯注：指竞赛中的冠军。造句：经过几轮激烈的角逐，周芸获得了此次演讲比赛的桂冠。第一等。造句：他的射箭技术一流，百发百中。全副精神高度集中。造句：同学们全神贯注地听老师讲课。字词积累风度 风范二者都有“仪态好”的意思。“风度”指美好的举止姿态，如“有风度”“风度翩翩”；“风范”多用作书面语，表示风度、气派，如“大家风范”“名将风范”。1.叔叔退伍之后仍保持着军人的习惯和风度。2.面对别人的提问，他对答如流，气度从容，颇有大家风范。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文主要讲小泽征尔在一次重大的国际比赛中因敢于质疑音乐权威的乐谱而获得冠军的故事，表现了他能坚持自己的正确判断、不畏权威的品质，告诉我们要从小树立实事求是、坚持真理、不畏权威的思想。内容结构第一部分(第1自然段)： 介绍人物身份。第二部分(第2－4自然段)： 坚持己见赢赞许。第三部分(第5自然段)： 说明缘由获殊荣。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。背景资料小泽征尔： 日本著名指挥家。1935年生于中国沈阳，6岁那年随父母回到日本东京。1959年在第九届法国贝桑松国际指挥大赛中荣获一等奖，一夜成名。小泽征尔对中国的音乐及音乐家十分欣赏和尊重，曾指挥演出过中国作品琵琶协奏曲《草原小姐妹》、弦乐曲《二泉映月》和《白毛女》组曲等。核心问题小泽征尔与前两名参赛者有什么不同？这表现了什么？ 前两位参赛者也发现了问题，但他们在国际音乐大师和权威面前放弃了自己的判断；而小泽征尔坚持了自己的看法，勇敢地指出了问题。这表现了小泽征尔不附和权威、自信、勇敢地品质及他精湛的指挥技艺。延伸问题从哪些地方可以看出这次大赛的水平很高？ 从“世界一流的乐队”“国际水平的乐曲”，以及评委是“国际音乐大师和权威”等地方可以看出这次比赛的水平很高。延伸问题小泽征尔发现乐谱的曲调不和谐后世怎样处理的? 他先让乐队停下来，再重新演奏，还是觉得不对，尽管评委郑重声明乐谱没问题，但他考虑再三后，还是向评委提出“一定是乐谱错了”。这表现了小泽征尔认真的态度、敏锐的洞察力、极高的音乐素养及不附和权威的超乎寻常的勇气和自信。延伸问题 第④段中“郑重声明”“众多国际音乐大师和权威”“考虑再三”“坚信”这些词语说明了什么问题? “郑重声明”“众多国际音乐大师和权威”说明了此次比赛的权威性以及小泽征尔所面临的压力；从“考虑再三”“坚信”可以看出小泽征尔是经过慎重的考虑才做出决定的，表现了他的严谨和自信。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序