三年级【专项训练】课外阅读：“三颗纽扣”的房子（下）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】 “三颗纽扣”的房子（下） 内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。“三颗纽扣”的房子 从前有个木匠，大家都叫他“三颗纽扣”。　　三颗纽扣住在一个穷得不能再穷的小村子里，农民们根本没钱叫他做新家具。这样，三颗纽扣只好离开这个地方了。可是不管到哪个村子，总得有间屋子住下。“我哪来的钱租屋子呢？我还是做一间小房子，下面安上轮子，走到哪里，就把它拉到哪里吧。”　　他于是做了一间很小很小的房子，仅仅搁得下他一个人，外加一把锤子和一个刨子。至于锯子，那还得敲个钉子挂在房子外面。最后他在房子下面安上四个轮子，在房子前面装上车把。　　这小房子很轻。下山的时候，三颗纽扣干脆坐在小门槛上，欢天喜地地让房子往山下滚。　　到了傍晚，三颗纽扣看到一片青翠的大草地。“就在这儿过夜吧！”他说着，一躺下就睡着了。　　一会儿工夫，屋顶上雨点劈里啪啦响起来，把木匠吵醒了。周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑天空。这时他听到有人敲小房子的门。　　“喂，三颗纽扣，请你开开门！”阅读短文 “谁呀？” 　　“一个可怜的老人，让我进屋吧，我全身湿得像落汤鸡了！”　　“能进来就进来吧。”三颗纽扣一面开门一面说。　　“待得下一个人，就待得下两个人。”门外的大胡子老头说着进了房子，在地板上躺下了。　　“可你是谁呀？”三颗纽扣问道。　　“我是个孤老头子。我听说你做了间新房子，我就追上来了。”　　孤老头子睡着了，可三颗纽扣睡不着。他想：“可怜的老头儿，晚饭也没吃就睡了，跟我一个样。”　　雷声越来越响。又有人敲门了。　　“谁呀？”　　“一个可怜的女人，带着三个孩子。我们没地方躲风雨。”　　三颗纽扣打开了门。“能进来就进来吧。这房子我是给自己一个人做的，可你们要是待得下，我倒真高兴你们进来。” “待得下两个人，就待得下三个人。我把孩子都搁在我膝盖上。”　　真的，这女人和三个孩子都进了房子，房子完全搁得下他们。　　“请问，这么刮风下雨的，你们上哪儿去？”　　“见路就走呗，”那女人哭起来，“我丈夫死了，扔下我和这三个孩子，没钱付房租，就给房东赶出来了。”　　“现在，先好好睡一会儿吧。”　　那女人睡着了，那些孩子也睡着了，可三颗纽扣怎么也睡不着，一个劲儿在想：“可怜的女人，不幸的孩子，他们肯定也没吃晚饭，跟我和那老头儿一个样。”　　雨还是一个劲儿在屋顶上劈里啪啦地下，隆隆的雷声震动着小房子。接二连三地不断有人来敲门。三颗纽扣来者不拒，一概回答说：“待得下六个人，就待得下七个人；待得下七个人，就待得下八个人……”阅读短文 他放进自己那间小房子里来的有：一个管林子的，他的小房子给漫上堤岸的河水冲走了；两个小伙子，他们要穿过国境线到邻国去谋生；一个小老头，因为再也干不动活儿，给主人赶出来了……最后一个来敲门的是国王的仆人，害着病，他一生病，就给赶出了王宫。　　天快亮的时候，沉重的云块低低地掠过大地上空，雷声隆隆，像是在开大炮。这时有人挺神气地用拳头敲门，嘭嘭嘭，敲得整间小房子都震动起来了。　　三颗纽扣把门一打开，只见门外是……　　“让我的马进房子。”这陌生人吩咐说。　　他身上的整件长袍湿透了，头上的王冠却闪闪发光，不用说，这是国王！　　“待得下十二个人，就待得下十三个人，”三颗纽扣鞠着躬嘟囔说，“待得下国王，就待得下国王的马。” 国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。　　“从外面看，你的房子好像很小。”阅读短文 “我是给我一个人做的。” 　　“用什么木？”　　“用栗木，国王陛下。”　　“栗木不会像橡皮那样伸缩啊。我真有点弄不明白了。”　　“我也弄不明白，我这么间小房子怎么待得下这么多人？”三颗纽扣深思地说。　　国王陛下也沉思起来。　　“看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。　　“心？”　　“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。这些睡觉的人都是谁呀？”国王问道。 “这是一个孤老头儿，这是一位寡妇，带着她的三个孩子，这是……”　　三颗纽扣一个一个地介绍，国王听着，脸色越来越阴，越来越暗了。等国王见到他那个生病的仆人在梦中痛苦呻吟，就摘下了头上的王冠，好像它一下子变得太重了。阅读短文 “我还自以为是个好国王，”他说，“可在我的国家里却有多少不幸的人啊！我为他们做过什么事呢？比你还少。你至少在雨夜里让他们避了雨。好了，我该离开了。”　　“这么刮风下雨的，您离开这儿吗，国王陛下？”　　“不，我说的是……我该离开王位了。我治理国家，却不能让臣民幸福，就该放弃王位。”　　国王想了想，又说：　　“可我还要做一件事。等雨一停，你们全都跟我走。你是个好木匠，保证你有木匠活儿干。我们还要想到其他的人。生病的该得到医治，找工作的该找到工作。为此，把你这间小房子给我。我要周游全国，尽力帮助一切需要帮助的人。答应吗？”　　三颗纽扣还不知道怎么回答，就在这时，只听见窗子外面汽车喇叭嘟嘟地按得震天响。原来夜里一阵风，把小房子刮到了路当中，堵塞了交通。　　“喂，”开汽车的说，“你们快靠边，快把房子挪开！”阅读短文 三颗纽扣从小房子里走出来，看见雨已经停下，感到一阵轻松。跟着出来的是那个孤老头子，跟着的是寡妇和她的三个孩子……　　小房子里没完没了地出来了一个人又一个人。　　“瞧吧！还有一匹大白马呢！”　　紧跟着出来了国王本人。所有的人都不做声了，开汽车的深深地弯腰行礼。　　“让所有这些人坐上汽车，”国王吩咐说，“车票由我买。把三颗纽扣的小房子拴到汽车后面。我骑马走在最后，告诉在哪儿停车。”　　这是有史以来第一次，汽车由国王骑马护送着开进首都。　　三颗纽扣娶了那位寡妇，给孩子们又做了一间木头小房子，装上轮子，跟先前的一模一样。这间小房子里容得下全城所有的孩子，还有地方搁得下一只小猫咪。阅读短文品味重点句、段的语言赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。句段赏析他于是做了一间很小很小的房子，仅仅搁得下他一个人，外加一把锤子和一个刨(bào)子。至于锯子，那还得敲个钉子挂在房子外面。“很小很小”概括了房子的小。房子里还有“一把锤子和一个刨子”，从侧面说明房子小，只能挤下这样两个小物件。这两件物品也说明三颗纽扣认为劳动很重要。句段赏析到了傍晚，三颗纽扣看到一片青翠的大草地。“就在这儿过夜吧！”他说着，一躺下就睡着了。因为三颗纽扣乐观、开朗，没有烦恼和忧愁，所以“一躺下就睡着了”，和后文几次写他睡不着形成了对比。句段赏析一会儿工夫，屋顶上雨点噼里啪啦响起来，把木匠吵醒了。周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑天空。运用比喻的修辞手法有什么表达效果？把“天空”比作“铅块”，生动形象，可见当时的天气极其恶劣，当时的环境是风雨大作、天色阴森恐怖，这个时候是无家可归的穷苦人最难熬的时刻。这为下文许多人来小房子里躲雨做了铺垫。句段赏析雷声越来越响。“越来越响”表现了天气更加恶劣，推动了故事的发展，突出暗示了这样的天气下会有更多的人来躲雨。句段赏析“见路就走呗，”那女人哭起来，“我丈夫死了，扔下我和这三个孩子，没钱付房租，就给房东赶出来了。”“见路就走呗”说明这个女人实际上是处于“无路可走”的境地，没有目标。这是一个多么不幸的家庭啊！句段赏析那女人睡着了，那些孩子也睡着了，可三颗纽扣怎么也睡不着。他一个劲儿在想：“可怜的女人，不幸的孩子，他们肯定也没吃晚饭，跟我和那老头儿一个样。”这是对三颗纽扣的心理描写，说出了他睡不着的原因：为他人的困境而感到焦虑。他做房子不谋私利，一心为他人着想，为事情的发展做了铺垫。句段赏析三颗纽扣来者不拒，一概回答说：“待得下六个人，就待得下七个人；待得下七个人，就待得下八个人……”这是三颗纽扣不断重复说的一句话，意思是：我有房子挡雨，也就要为大家挡雨，有我住的地方，就不能让穷人淋着。省略号表示还有很多人前来投宿避雨，进一步反映了三颗纽扣一心为他人着想的品格及容得下所有穷人的胸怀。句段赏析国王进了房子，就着闪电的亮光向四下里看了看。“从外面看，你的房子好像很小。”“我是给我一个人做的。”“用什么木？”“用栗(lì)木，国王陛(bì)下。”“栗木不会像橡皮那样伸缩啊。我真有点弄不明白了。”“我也弄不明白，我这么间小房子怎么待得下这么多人？”三颗纽扣沉思地说。国王陛下也沉思起来。“看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。写国王和三颗纽扣的对话。房子很小，又不能伸缩，却住下了很多人。于是国王陷入了沉思。句段赏析“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。这是全文的中心句，高度概括了全文的思想，发人深省，给人启发。第一个“心”是指人的心脏，“只有拳头那么大”说明人的心体积小；后一个“心”指善良、宽广的心胸。三颗纽扣就有这样的胸怀，他用爱心帮助了许多人。这说明虽然一个人的能力有限，但只要心里装着他人，就能为他人带来温暖。句段赏析三颗纽扣娶了那位寡妇，给孩子们又做了一间木头小房子，装上轮子，跟先前的一模一样。这间小房子里容得下全城所有的孩子，还有地方搁得下一只小猫咪。再次表现了三颗纽扣拥有善良、质朴的心灵。整体回顾“三颗纽扣”的房子造小房子——穷得不能再穷　做带轮子的小房子可怜的老人寡妇和三个孩子管林子的、两个小伙子、小老头国王的仆人国王避雨路人避雨，来者不拒爱心虽小温暖众生气势汹汹来避雨见躲雨人深深自责又做一间小房子——容得下全城所有的孩子 阅读积累课后巩固阅读，好词好句积累。语言积累安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 (《茅屋为秋风所破歌》杜甫)平生未有三间屋，今岁初成百步廊。欲趁闲年就新宅，不辞暑月卧斜阳。 (《将拆旧屋权住西廊》苏辙)　语言积累中国童话故事《古代英雄的石像》《狐狸打猎人》《稻草人》《草房子》《野葡萄》等。关于爱心的词语乐于助人、嘘寒问暖、雪中送炭、尊老爱幼、无微不至等。推荐阅读《巨人的花园》 奥斯卡·王尔德班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序