人教部编版八年级下册名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读教案

这是一份人教部编版八年级下册名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读教案，共7页。教案主要包含了导入，知识大比拼，我所知道的傅雷，知识讲解，阅读思考，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

《傅雷家书》：选择性阅读
教学目标：
知识与能力：
1、了解什么是选择性阅读，选择性阅读的几种方法。
2、品读名著内容，了解基础知识。
3、理解傅雷家书中的重点语句，能够品析。
过程与方法：
1、通过阅读，体会信中流露出的浓浓父爱。
2、理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。
3、针对课文专题探究做选择性阅读，完成其中一个探究。
情感、态度与价值观：
1、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
教学重点：
1、初步把握书信内容，体会到其中的期望和情感。认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。
2、有选择的阅读《傅雷家书》，探究书信中傅雷的教子之道，父子深情。
教学难点：
1、能够准确而深刻地理解作品的内涵。
2、针对课文专题探究做选择性阅读，完成其中一个探究。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
同学们，家书、家信本是家事私情,然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。那一封封家信, 在真诚、平等的感情基调上得到了升华，以它浓浓的人情味,深深的爱国情,演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐,今天就让我们共同欣赏这感人的旋律吧!
二、知识大比拼，我所知道的傅雷。
课前，大家对《傅雷家书》这本书都进行了阅读，在讲课之前，我检验一下大家的掌握程度。
1、傅雷是我国著名的 家、文艺 家。
2、傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《 》中的大部分作品。
3、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，通过 的方式对儿子的 和 进行悉心指导，后来汇编成册，这就是 。
4、傅雷的两个儿子是：长子钢琴家 ，次子英语特级教师 。
5、《傅雷家书》是一本“充满着父爱的 、 的教子篇”。
6、傅雷在 、 、 等方面对孩子提出了很好的建议。
7、《傅雷家书》凝聚着傅雷对 ，对 深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何 、如何对待 的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要 ，做事要 ，礼仪要 ，遇到困境 ，获大奖 ，要有国家和民族的 ，有艺术、人格的 ，做一个“ 、 的艺术家”。
同学们课下都做了认真的准备，大家表现都很突出，值得表扬！在上周我们布置了对《傅雷家书》的阅读，想必大家都对傅雷家书这本书有了初步的了解，今天我们进行深入的阅读，通过阅读来感受一下傅雷的教子之道。在阅读之前，我们先来学习一下阅读的方法。
四、知识讲解
什么是选择性阅读？
学生默读课文，然后回答。
选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有以下一些情形。
（一）兴趣选择。（吸引你的地方）
（二）问题选择。（关注的焦点）
（三）目的选择。（阅读的目的）
（四）方法选择。（跳读的方法）
五、阅读思考
傅雷在很多方面都对孩子提出了很好的建议，如生活细节、人际交往、读书求学……。下面，我们以傅雷先生一九五四年的几封信为例，请同学们根据自己的兴趣、思考和关注点选择其中的一封进行阅读，并思考以下几个问题， 看他是从哪些方面苦心孤诣的教育自己的儿子。（生分组讨论，先说后写。）
1、你读的是哪封信？用的是哪种阅读方法？
2、傅雷信中强调的是什么方面，他是怎样教育儿子？
3、信中哪一句（段）与你产生了共鸣？请结合你的实际情况谈谈你的看法。
教子之道——生活细节（一九五四年八月十六日晚）
你素来有两个习惯:一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。 对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。（行为造就习惯，习惯成就品格。从傅雷教导儿子礼仪要得体的细节中，感受到父亲对儿子的关怀和引导。）
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
出台行礼或谢幕面部表情要温和切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系应及时注意。只要不急心里放平静些表情自然会和缓。
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种礼节仪态方面跟你们烦了。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
（傅雷是一个教子甚严的人，在孩子很小的时候，他就严格要求孩子，该如何说，该如何做。在孩子离开自己到国外求学的时候，傅雷仍然从行为举止上做如此细致和具体的要求。因为他深知，一个人的行为习惯最终会关系到品格的养成。）
教子之道——人际交际（一九五四年四月七日）
待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
（使用比喻的修辞，用容易理解的事情解释不容易理解的事情，生动形象。）
一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的是没有事实表现;希望你从今以后,一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交待!
（傅雷曾经说过的做人的基本作风，就是用事实证明你的心意，用行动证明你的心迹。）
教子之道——读书求学（一九五四年二月十日）
读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。望主动向老师说明，至少过二三月方可加快速度。
（傅雷在教育傅聪对俄语的学习时，并没有像普通的家长一样，恨不得让孩子立刻学会所有的知识，而是要他耐下性子，与老师沟通，千万不要急躁冒进，要循序渐进，不贪多，不求快。这才是学习的正确方法，否则欲速则不达。）
小结：由上所述，傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学等。正如楼适夷所说：“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”
六、布置作业
1、给自己的父母写一封信交流自己的真实想法，内心的困惑或向父母提建议。
2、根据自己的兴趣，每天阅读《傅雷家书》中的两封家信，并写好读书心得。
七、板书设计
《傅雷家书》：选择性阅读
生活细节 兴趣选择
人际交往 问题选择
读书求学 目的选择
方法选择