高中语文人教版 (新课标)必修一8 小狗包弟课后作业题

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修一8 小狗包弟课后作业题，共5页。试卷主要包含了随堂巩固，阅读探究，语言运用等内容，欢迎下载使用。

一、随堂巩固
1．根据上下文内容填空。
(1)……忽然一只小狗从人丛中________出来，非常高兴地朝着他________去。它亲热地叫着，________到他跟前，到处________，用舌头舔舔，用脚爪在他的身上________。别人赶它走，用脚________，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒________了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地________伤残的身子走开了。……
(2)……我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片________，竹篱笆换成了________的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，________墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。……我想念过去同我一起散步的人，在______的时节，她常常________身子，或者坐在地上________杂草，在午饭前后她有时________包弟玩……
解析： 本题是对原文的复述，不存在理解的难度，主要考查语言感知能力。
答案： (1)跑 奔 扑 闻闻 抚摸 踢 打断 拖着
(2)衰草 无缝 高高 绿草如茵 弯着 拔除 逗着
2．阅读下面材料，完成后面的题目。
(1)下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
________改为________或________改为________
(2)下面是一副对联的上联，请对出它的下联(平仄不论)。
上联：读书须眼界开阔
下联：
________________________________________________________________________
答案： (1)“六畜” “牛羊” “稻麦”“五谷”
(2)做人要胸怀坦白(处事应心底无私)
3．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 ( )
A．《小狗包弟》选自巴金《随想录》。生活·读书·新知三联书店1987年版。原载《芳草》1982年第3期。有删节。
B．狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。
C．听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。是的，我也养过狗。那是1959年的事情。
D．一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
解析： 本题考查标点符号的运用。A项，第一个句号去掉，“生活·读书·新知三联书店1987年版”用括号。
答案： A
4．选出填入下文空白处最妥当的一项( )
包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，________，________。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。
A．常常吓得路人失魂落魄，但它也只是叫几声就安静了
B．叫声的确有点刺耳，但它忠实地看守着我们的安全
C．叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了
D．常常吓得路人失魂落魄，但它忠实地看守着我们的安全
解析： 要结合语境揣摩比较。
答案： C
二、阅读探究
阅读下文，完成5～8题。
秋 夜
□ 巴 金
窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。
仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
他在房间踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……
这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来炫目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉：其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
“忘记我，管自己生活；可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？
“难道为了你们，我还有过什么顾虑？
“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？
“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？
“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？
“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！
“勇敢地继续向着更大的光明前进！”
静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。
我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。
我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
我笑了，我也衷心愉快地笑了。
我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
我回到写字桌前，把《野草》合上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧。
原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。
1956年9月
5．鲁迅先生曾写过一篇散文《秋夜》，这里巴金沿用鲁迅当年用过的题目有什么用意？
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答案： 1956年10月，鲁迅先生去世二十周年，巴金借用鲁迅当年用过的题目，以怀念、追思、颂扬鲁迅先生及其精神。
6．文章第四段“先生的特殊的东西”是指哪些？请根据全文简要概括。
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答案： 坚强、刚毅的个性；沉着、顽强、不屈的战斗性格；对民族前途的忧虑；对同志的平易近人；革命的乐观主义精神。(注意从文章对鲁迅先生的肖像、动作、语言描写中分析概括)
7．(1)第五段“先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西”一句中加点词语的含义是什么？请联系全文分别加以阐述。
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(2)第六段中写“不要离开我们！”与“我决不离开你们！”有什么用意？
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答案： (1)鲜红，给人以热烈、欢快的感觉，又仿佛是种感召，吸引着众多的人们；透明，也就是毫无保留，坦诚相见，内心所思所想，可以光照日月；光芒四射，既耀眼夺目，又犹如灯塔，给黑暗中的人们指出一条光明大道，同时，也照出妖魔鬼怪的原形嘴脸，使他们无处藏身。作者以形象、简洁的语言，勾勒出鲁迅的为人与性格。
(2)强调说明新的时期我们仍然需要鲁迅精神，鲁迅精神永远指引我们前进。
8．第七段引述了鲁迅先生的八句话，这些话有些是鲁迅的原话，有些略加改造。这段话中句子的语气是怎样逐步变化的？这样写有什么作用？
(1)语气变化：________________________________________________________________________
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(2)作用：________________________________________________________________________
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答案： (1)从陈述到反问到祈使，语气越来越强烈；语言富于感染力和鼓动性。
(2)引述鲁迅先生的话，更充分体现了鲁迅的思想和精神，表现出鲁迅的一贯风格。同时表达了作者希望学习鲁迅的愿望，指出了如何学习鲁迅的问题。
三、语言运用
9．作家刘诚龙曾经做过一个很有趣的试验，他把两份名单给十个人看，问他们对这些人是否熟悉，结果很出人意料。请概括调查结果给人带来的启示。要求：①必须写两点启示；②语言表达准确、简明、连贯。
第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖。第二份名单是：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。
十个人中对第一份名单一个都不知道的有七个人，十个人对第二份名单中的大多数人都知道。应当说，熟悉第二份名单的人比熟悉第一份名单的肯定多得多。但是，第一份名单中的人物曾经比第二份名单中的人物显赫得多。为什么？因为第一份名单里的人，全是清朝的科举状元，而第二份名单里的人则全是落第秀才。
(1)________________________________________________________________________
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(2)________________________________________________________________________
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答案： (1)那些追名逐利、显赫一时的人终究会被历史忘却，而真正为社会作出贡献、创造财富的人，尽管当时默默无闻，并不得意，但最终会被历史记住，让后人敬仰。
(2)赢在起点并不能保证赢到终点，一时的显赫并不能保证终生的辉煌。起点低的人，同样有机会赢到最后。
10．阅读下面一段文字，完成后面的问题。
王立群说：“文化奶妈”的说法是从去年年底“百家讲坛”正红火时开始的，不知道一些观众为什么会起这样一个称谓？王立群承认，对于这样的称谓，自己是哭笑不得，但别人非要这样称呼，自己也没有办法，“天要下雨”，又有谁能管得了？王立群笑言：“真正的奶妈了不得，也不好当。奶妈首先要有奶，否则就无法哺育孩子。‘文化奶妈’，首先得有渊博的、深厚的文化知识，否则也当不好这个‘奶妈’。”他说，现在，社会需要有人站出来传播我们的传统文化，普及我们的经典著作，引导读者去研读先贤留下来的宝贵文化财富。“这个普及工作总是要有人来做的，我们只不过是有幸被选中了而已。”王立群说，学者要有奉献的精神，要有敢于当“文化奶妈”的精神。即使不被大众理解，甚至遭受误解，但只要社会有这样的需求，就要有勇气站出来。“如果大家都有‘奶’吃，也就不需要‘奶妈’了，这也是现时我们这些‘奶妈’所追求的目标。”
请根据上述文字，概括出文中“文化奶妈”的真正含义及其社会责任。
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答案： “文化奶妈”指通过“百家讲坛”普及传统文化的专家学者。其社会责任是传播传统文化，普及经典著作，引导读者研读文化遗产。
11．(2010年湖北卷)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。
答案： (1)洗衣不用电，手洗身体健 (2)拒绝小汽车，绿色自行车
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