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    《科学的转机:光的粒子性》课件一(14张PPT)(新人教版选修3-5)
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    高中物理人教版 (新课标)选修32 科学的转折:光的粒子性课文配套课件ppt

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    这是一份高中物理人教版 (新课标)选修32 科学的转折:光的粒子性课文配套课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了什么是光电效应,光电效应实验,光量子假设,光电效应的解释,λ196nm,光子的质量,由相对论质速关系,光子的能量就是动能,光子的动量,光的散射等内容,欢迎下载使用。

    1887年赫兹在做电磁波实验时发现了光电效应。
    当光线照射在金属表面时,金属中有电子逸出的现象,称为光电效应。逸出的电子称为光电子。
    光线经石英窗照在阴极上时有电子逸出----光电子。
    光电子在电场作用下形成光电流。当 A 加正向电压,电流增加,到一定值时达到饱和。光线越强,饱和光电流越大。
    二. 光电效应实验规律与经典理论矛盾之处
    经典认为光强越大,电磁场的幅度越大,光电子的初动能也该大。但实验上光电子初动能只与频率有关。
    2、存在截止频率0 : 对于各种金属材料,都相应有一确定的截止频率 0 。
    而经典理论认为有光线照射,电子就会吸收能量,时间足够长,就可以产生光电流。有无光电效应和光的照射时间有关,不应与频率有关。只要频率高于0 ,既使光强很弱也有光电流;频率低于0 ,无论光线再强也没有光电流。
    遏止电压 Uc 与光强无关,和入射光的频率成正比。
    3、光电效应是瞬时的。从光开始照射到光电逸出所需时间<10-9s。
    经典理论认为光能量分布在波面上,吸收能量要时间,即需能量的积累过程。瞬时光电子发射违背经典理论的规律。
    3.爱因斯坦的光量子假设
    为了解释光电效应,爱因斯坦在能量子假说的基础上提出光子理论。
    光不仅在发射和吸收时以能量为h的微粒形式出现,而且在空间传播时也是如此。频率为 的光是由大量能量为  =h 光子组成的粒子流,这些光子沿光的传播方向以光速 c 运动。
    在光电效应实验中 :电子吸收了光子的能量,一部分提供给电子逸出金属表面的功W,另一部分变为光电子的动能 Ek0 。由能量守恒可得出:
    初动能及反向截止电压与 成正比,而与光强无关。
    2.爱因斯坦光电效应方程
    (2)截止频率0 的解释:
    当入射光频率 > 0 时,电子才能逸出金属表面,产生光电效应。
    不同金属具有不同的截止频率。
    (3)光电流正比于光强的解释
    光强正比于单位时间流过单位面积 的光子数。光强越大,光子数越多。金属内电子吸收一个光子可以释放一个光电子。光强越大,光电子越多,光电流越大。但是光子的能量小于逸出功时无光电流。
    入射光频率低于 0 时,光子能量小于( h (4)光电效应瞬时性的解释
    电子吸收光子时间很短,只要光子频率大于截止频率,电子就能立即逸出金属表面,无需积累能量的时间,与光强无关。
    例1:铂的逸出功为6.3eV,求铂的截止频率0 。
    美国物理学家密立根,花了十年时间做了“光电效应”实验,结果在1915年证实了爱因斯坦方程,h 的值与理论值完全一致,又一次证明了“光量子”理论的正确。
    4.光电效应理论的验证
    由相对论光子的质能关系
    5.光子的质量、能量和动量
    所以,光子的静止质量为零。
    由狭义相对论能量和动量的关系式
    光子的能量和动量的关系式为:
    例:求波长为20 nm 紫外线光子的能量、动量及质量。
    光束通过某些介质时,可以看到光的散射现象。
    1923年康普顿在做 X 射线通过物质散射的实验时,发现散射线中除有与入射线波长相同的射线外,还有比入射线波长更长的射线,其波长的改变量与散射角有关,而与入射线波长 0 和散射物质都无关。
    这种波长改变的散射称为康普顿效应。
    经典理论无法解释康普顿效应。经典理论认为:物质中的电子会随入射光以相同的频率振动,并向外辐射,即散射光的频率与入射光频率相等。而无法解释有 Δλ 存在的实验规律。
    X 射线是由一些能量为 =h 的光子组成,并且这些光子与自由电子发生完全弹性碰撞,
    3.康普顿效应的光量子理论解释
    可见,康普顿效应中,发生波长改变的原因是:当一个光子与散射物质中的一个自由电子碰撞后,电子获得一部分能量,散射的光子能量减小,频率减小,波长变长。
    康普顿散射进一步证实了光子理论的正确性,还证明了在微观领域中也是严格遵守能量、动量守恒定律。
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