高中物理人教版 (新课标)选修32 磁感应强度教学设计
展开高二新课 磁场 第12周三2006-11-15
§15.2安培力 磁感应强度
要 点:理解磁感应强度B的定义及单位
知道用磁感线的疏密可以形象直观地反映磁感应强度的大小
知道什么是安培力,知道电流方向与磁场方向平行时,电流受的安培力为零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受安培力的大小为F=BIL
会用左手定则熟练地判定安培力的方向.
教学难点:对左手定则的理解;磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的空间关系
考试要求:会考A(磁感应强度);会考B(安培力);会考C(左手定则)
课堂设计:本节教学是在上一节学习了磁场的概念及方向性的基础上,进一步认识磁场的强弱及安培力的大小。这一节内容是这一章中的重点,也是一个难点,为了突破难点,这堂以演示实验为突破口,引导学生观察分析、讨论、总结,直观地引导学生掌握电流在磁场中所受安培力大小的决定因素;得出公式F=BIL,再引入磁感强度B的定义式,通过讲解类比电场强度,启发学生理解公式B=F/IL的意义反复地借助实验,来理解左手定则,建立磁场方向、电流方向和安培力方向三者关系的正确图景.
解决难点:以演示实验为突破口,直观地引导学生掌握电流在磁场中所受安培力大小的决定因素;反复地借助实验,来理解左手定则,建立磁场方向、电流方向和安培力方向三者关系的正确图景.
学生现状:对这一章内容要很好的掌握需要有很好的空间想像能力,而我们的不少学生缺少的就是这一点,所以在上这堂时尽可能把抽象的东西形象化,以帮助学生的理解和掌握。
培养能力:观察能力、空间想象能力和总结归纳物理规律的能力
课堂教具:蹄形磁铁;导线;电源;导体棒
一、复习提问,引入新课
【问】磁场的方向?磁感线的性质?
【问】磁场的性质?
磁场的最基本特性:对放入其中的磁铁或通电导线有力的作用,
二、新课教学
电场和磁场的类比
●电场:
电场对其中的电荷有电场力的作用。研究电场从电荷在电场中受力开始,找到表示电场强弱的物理量即:电场强度E=F/q。
●磁场:
(1)磁场对放入其中的磁体、电流有磁场力的作用,我们从分析磁场对电流的作用力着手研究表示磁场强度的物理量即:磁感应强度B。
(2)磁场对电流的作用力叫做安培力,它是为纪念法国物理安培在磁场研究方面的杰出贡献而命名的。
【板书】一、安培力的大小 磁感应强度
●实验1:把一根直导线放在一个蹄形磁铁的磁场中,导线方向跟磁场方向垂直,通电导线就运动起来,通电导线受到的这个力称为安培力。
【问】决定安培力大小的因素有哪些?
利用演示实验装置,研究安培力大小与哪些因素有关
●实验2:如图,三块相同的蹄形磁铁并列放置,
可以认为磁极间的磁场是均匀的,并将一根直导线
悬挂在磁铁的两极间,有电流通过时导线将摆动一个
角度,通过这个角度我们可以比较安培力的大小,分
别接通2、3和1、4以改变导线通电部分的长度,电
流强度由外部电路控制。
●过程:先保持通电部分的长度不变,改变电流的大小;然后电流不变,改变导线通电部分长度。观察这两个因素对磁场力的影响。保持导线在磁铁中所处的位置及与磁场方向不变的这两个条件下,通过移动滑动变阻器触头改变导线中电流的大小.
●实验现象:通电导线长度一定时,电流越大,导线所受安培力越大;电流一定时,通电导线越长,安培力也越大。
【板书】结论:
(1)同一磁场中,不管导线长度L、电流I如何变化,其B=F/IL的值总是确定的。
(2)B由磁场自身决定,F/IL值越大,证明磁场越强,B说明是磁场本身的一种性质。
(3)由B=F/IL得到的值表示的是导线所在位置的磁场的磁感应强度。
(4)用B=F/IL计算时,条件:电流的方向与磁场方向必须垂直。
(5)磁感应强度的单位是特斯拉(T),1T=1N/A.m。
(6) 磁感应强度是矢量,方向:磁场的方向,,是一个同时反映磁场强弱和磁场方向的物理量。
可用磁感线上某点的切线方向表示B的方向; 可用磁感线的疏密表示B的大小
(7)匀强磁场:磁感应强度的大小和方向处处相同的磁场
a.距离很近的异名磁极间的磁场,通电螺线管内部的磁场,除边缘附近都可认为是匀强磁场。
b.在匀强磁场中,当通电导线与磁场方向垂直时,电流所受的安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积
c.在非匀强磁场中,公式F=BIL适用于很短的一段通电导线。
(8)安培力的大小:F=BIL或B=F/IL
a.I与B垂直时 F最大=BIL
b.I与B平行时 F最小=0
c.I与B成某一夹角时 F最小<F<F最大。
【板书】二、安培力的方向
安培力的方向如何呢?通过前面的演示实验现象可知,通电导线在磁场中受到的安培力方向跟导线中的电流方向、磁场方向都有关系.人们通过大量的实验研究,总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律——左手定则.
【板书】判断方法:左手定则 伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且跟手掌在同一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,并使伸开的四指指向电流方向,那么,拇指所指的方向,就是通电导线在磁场中的受力方向.
应该注意的是:若电流方向和磁场方向垂直,则磁场力的方向、电流方向、磁场方向三者互相垂直;若电流方向和磁场方向不垂直,则磁场力的方向仍垂直于电流方向,也同时垂直于磁场方向.
巩固练习
课本P176 练习二
作业:课时作用《安培力 磁感应强度》
课后札记:
1.
2.
3.
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高中人教版 (新课标)2 磁感应强度教案设计: 这是一份高中人教版 (新课标)2 磁感应强度教案设计,共7页。教案主要包含了知识目标,能力目标,德育目标,小结,布置作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。