部编版五年级上册道德与法治期末测试卷含答案（完整版）

这是一份部编版五年级上册道德与法治期末测试卷含答案（完整版），共10页。试卷主要包含了下列表述正确的是，这次班委会竞选，你落选了，你会，下面做法正确的是，下列对毒品的态度中，不正确的是，班级里的重大事务的决策等内容，欢迎下载使用。

1.下列表述正确的是（ ）。
A.只有班主任有提案的权利
B.只有班委可以发表意见
C.每个人都有投票表决的权利
2.这次班委会竞选，你落选了，你会（ ）
A.分析原因，努力进步
B.找同学诉苦去
C.再也不参加竞选了
3.我想参加学校的春季运动会，我应该去找（ ）。
A.学习委员
B.宣传委员
C.体育委员
4.下面做法正确的是（ ）。
A.小明说，我们选他当班长，他就分零食给我们吃
B.真诚的语言，能够打动别人
C.我去玩游戏了，别告诉老师
5.下列对毒品的态度中，不正确的是（ ）。
A.青少年要远离毒品
B.吸毒不但毁灭自己，而且严重危害家庭和社会
C.毒品离我们还很遥远，我们没有必要防范
6.关于课余生活，下列说法不正确的是（ ）。
A.能够自主安排好课余生活是我们成长的表现
B.课余生活由我们自主选择，但也要听取父母的意见
C.课余生活就是各种形式的玩，玩电脑游戏、去歌厅唱歌、去酒吧狂欢都可以
D.有意义的课余生活能够培养我们服务他人、服务社会的意识和能力
7.我国的文字对（ ）等国家和地区的文字产生了影响。
A.朝鲜半岛、日本、越南
B.朝鲜半岛、俄罗斯、印度
C.日本、韩国、阿富汗
8.对于不同看法,采取（ ）的态度有利于问题的解决。
A.简单拒
B.一味接受
C.真诚坦率
9.班级里的重大事务的决策（ ）。
A.班主任说了算
B.班长说了算
C.共同商定
10.青少年对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试。绝对不能尝试的行为是（ ）。
A.课本上学到的一个小实验
B.节日里家人聚餐喝杯啤酒
C.虽然不会滑冰也想去试试
二.填空题(共10题，共38分)
1.张衡发明了（ ）。
2.民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让（ ）都能畅所欲言，充分发表自己的意见。
3.班委会选举时，每个同学都要（ ）自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为（ ）的同学。
4.我国现有的特别行政区是（ ）特别行政区和（ ）特别行政区，实行“（ ）”。
5.吸毒会摧毁一个人的身体和（ ），破坏家庭幸福。
6.学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们（ ）课余生活的重要组成部分。
7.我国各民族汇聚为一个（ ），形成了（ ）团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
8.我国共有（ ）个民族，其中，（ ）族人口最多，其他民族因人口数量相对较少，习惯称为“（ ）”。
9.我国共有（ ）个民族，其中（ ）族是我国人口最多、分布最广的民族，也是世界上人口最多的民族。
10.自主选择是我们的（ ），也是成长过程中需要发展的（ ）随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的（ ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.我国各民族分布呈现小杂居、大聚居、相互交错的特点。（ ）
2.日本是我国的陆上邻国。（ ）
3.外出游玩时，我们不能随意丢弃垃圾。（ ）
4.学校开展的各种活动是我们校内课余生活的重要组成部分。（ ）
5.耐心地倾听别人的看法，小明认为这是在妥协。（ ）
6.汉字文化源远流长。（ ）
7.只要是在家里吸烟就没关系。（ ）
8.1993年，联合国大会通过决议，每年的5月15日为国际家庭日。（ ）
9.长江是我国第二长河。（ ）
10.每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。（ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.请把朝代与之相关的字体连线。
距今3000多年 楷书
西周时代 小篆
秦朝 金文
汉代 甲骨文
唐代 隶书
2.连线题。
江南丘陵 ； 鱼米之乡
华北平原 ； 农田
长江中下游平原； 牧场
内蒙古草原 ；茶园
五.填表题(共1题，共15分)
1.当我们与同学沟通交流时，表达和倾听都要讲究方法，其中表达方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
假如当你和体育委员因为运动项目报名不一致而产生分歧时，你如何选择句式，请你完成下面表格：
在倾听别人看法时，也要做到（ ）、（ ）、（ ）。
六.简答题(共5题，共28分)
1.对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？
2.合理安排时间要考虑哪些因素？（至少写出4点）
3.我国共有多少个民族，现有多少个省？
4.家乡是我们生活的地方，人人都把家乡夸。说一说，我们的家乡哪些地方令你喜欢？写两个事例。
5.讲一个少数民族英雄的故事。
七.辨析题(共2题，共10分)
1.班级建设是班干部的事，和其他同学无关。这种说法对吗？
2.坐火车时，对面的人给你一瓶饮料，你应该怎么做？
八.材料题(共2题，共23分)
1.公历6月26号是国际禁毒日。截至2014年底，全国累计发现、登记吸毒人员295.5万名，实际吸毒人数超过1400万。其中全国累计发现、登记18岁以下吸毒人员2.9万名，18岁到35岁吸毒人员165.9万名，35岁以下青少年占在册吸毒人员总数的57.1%。
（1）吸毒的危害有哪些？请你简要介绍。
（2）青少年该如何拒绝毒品危害？
2. 材料一 小乐答应星期天下午去帮助因病耽误了功课的小明补习功课，但他在家玩游戏把给小明补课的事忘得一干二净。
材料二 小宇期中考试数学考砸了，只得了65分。当数学老师要同学们把试卷带回家向父母汇报时，小宇将试卷上的65分改成了85分。
（1）材料中两位同学的行为算得上诚信吗？为什么？
（2）为共铸诚信校园，我们应当怎么做？
（3）请你写出一句关于“诚信”的格言。
九.综合题(共2题，共18分)
1.（1）生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应。下面这些反应会让你产生什么想法，请你连一连。
①我把委屈告诉朋友，她面无表情。A.我说的话他是不是不感兴趣？
②对方左顾右盼，向窗外张望。
B.以后不会和她再交心了。
③对方总是打断我说的话。
C.我的思路完全被打乱了。
（2）在倾听别人说话的时候，我们应该怎么做？（至少答出三点）
2.下而是“认识烟酒危害”展板设计，请你在赞成的意见上画“√”。不赞成的意见上画“×”。然后在说说你能那几种角度去劝解别人认清烟酒的危害？
（1）吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，产生灵感。（ ）（ ）
（2）喝酒能促进血液循环，活跃气氛。（ ）（ ）
（3）过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。（ ）（ ）
（4）二手烟会危害别人的健康。（ ）（ ）
（5）饮酒与200余种疾病和伤害有关。（ ）（ ）
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.C
4.B
5.C
6.C
7.A
8.C
9.C
10.B
二.填空题
1.地动仪
2.每个人
3.珍惜；班级服务
4.香港；澳门；一国两制
5.意志
6.校内
7.大家庭；平等
8.56；汉；少数民族
9.56；汉族
10.权利；能力；看法
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
7.×
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如图:
2.
五.填表题
1.表达时要自信；说话前做好准备，明确观点，充分说理；说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，辅以手势；我擅长XX项目，请给我报这个项目吧！身体前倾目光专注；边听边观察；用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
六.简答题
1.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.（1）应该做的事情有哪些？（2）最重要的事情是什么？（3）最紧迫的事情是什么？（4）自己的计划能否按照时间安排进行？
3.56；23。
4.例如：物产丰富，环境优美，人人文明礼貌等。
5.1937年7月7日,卢沟桥事变爆发,日军大举进犯华北。1937年9月,日军控制了子牙河、滏阳河水路。鬼子多次闯进东辛庄杀人、放火,抢走人们赖以生存的粮食和牛羊,还多次在清真寺前对回族同胞进行侮辱。仇恨的烈火在人们心中燃烧。1938年1月,马本斋和三弟一起,联络本村回族青年60余人,组织起回民抗日义勇队,马本斋的母亲、妻子也组织了30多名妇女为队伍做饭、送水、洗衣裳,全力支持马本斋的抗战事业。从此,冀中平原杀出了一支威震八方的回民支队。
七.辨析题
1.不对；我们都是班级的一员，班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
2.我会委婉的拒绝并感谢他的好意，向他说开水是最好的饮料，我喝开水就可以了或借口说自己不能喝饮料。
八.材料题
1.（1）吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
（2）青少年拒绝毒品危害，要提高防范意识，要远离可能对我们产生危害的地方，要学会拒绝和求助。
2.（1）小聪和小雨同学这种行为不算诚信；因为小聪没有按时赴约，小雨偷偷修改分数也不诚信。
（2）为共铸诚信校园，我们要坚持实事求是的原则，要做到言而有信，一诺千金，不管大事小事都要讲诚信，对人守信，对事负责，遵守诚信守则。诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立，是亘古不变的人生哲理。
（3）轻诺必寡信；人而无信，不知其可也等有关诚信的格言。
九.综合题
1.（1）
（2）在倾听别人说话时，我们应该：①身体前倾，目光专注。②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法等等。
2.×；吸烟让我们沾染不良习惯，有可能诱发犯罪；×；吸烟会伤害我们的身体；√；饮酒就会容易引发矛盾冲突，过多饮酒更容易引发冲突；√；二手烟不仅会危害自己的健康，也会危害别人的健康；√；2016年,我国因饮酒致癌而死亡的近8万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近9万人。