初中生物第二节 血流的管道──血管完美版ppt课件

课题

第二节 血流的管道——血管

教学目标

1.知识目标

① 描述人体内血管的种类及分布；

② 区别并说明三种血管的结构特点和生理功能；

③ 概述动脉、毛细血管与静脉之间的联系。

2.能力目标

① 通过对图片、实验现象等的观察、描述，提高推理和综合分析能力；

② 运用所学知识对生活现象进行解释，指导健康生活。

3.情感、态度和价值观目标

① 树立结构与功能相适应的生物学观点；

② 通过阅读心血管疾病和保护血管的资料，养成良好的生活习惯。

教学重难点

重点：

① 区别并描述三种血管的结构特点和生理功能；

② 树立结构与功能相适应的生物学观点。

难点：区别并描述三种血管的结构特点和生理功能。

教学过程

导入新课

由生活中的现象和生活经验导入新课。

同学们在生活中可能有过这样的经历：由于运动或一些意外情况造成身体局部擦伤或出血。为什么会有不同的出血情况呢？这是因为伤及了不同种类的血管。

介绍本节课的学习任务。

初识血管

一、血管的类型

播放小鱼尾鳍实验视频，请学生通过仔细观察，辨认不同类型的血管。

【问题】你观察到了几种血管？不同血管的粗细一样吗？血液流动的方向、速度一致吗？

观察比较后总结血管的类型。

科学家根据血管输送血液的方向定义血管的类型。

1.动脉：把血液从心脏送到身体各部分去的血管。

2.静脉：把血液从身体各部分送回心脏的血管。

3.毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

三种血管的结构和功能

二、血管的结构和功能

1.【比较】根据图片和血管壁结构组成，比较三种血管的管壁薄厚、管腔大小、血流速度等。

以表格的形式总结三种血管的基本结构特点。

【过渡】各种血管的功能是什么？分布在哪里？

2.动脉结构及功能

功能：运输血液，方向：心脏→全身

分布：较深，少数分布较浅（脉搏）

血管病变类型1——血管硬化

以动脉粥样硬化为例，通过视频介绍其成因。依据生活经验和科学研究提出保护血管健康的措施。

3.静脉结构及功能

功能：运输血液，方向：全身→心脏

分布：有的深，有的浅（输液、抽血的位置）

【活动】通过小活动感知静脉内的血液流动，及静脉瓣的存在。

介绍静脉瓣及其工作原理，提出问题：静脉瓣闭合不全会导致什么现象发生？

血管病变类型2——静脉曲张

以下肢静脉曲张为例，说明成因及预防措施。

4.毛细血管结构及功能

分布：全身广泛分布

功能：除运输血液外，是否还有其他功能？

【回顾】

血液流经小肠绒毛后物质成分的变化。

血液流经肺泡后物质成分的变化。

说明结构与功能相适应的特点，找出共同点。

【尝试总结】

血液流经组织细胞后物质成分的变化，说明毛细血管的结构与功能相适应的特点：

毛细血管分布广、管壁薄、血液流动速度慢，毛细血管是血液与周围组织细胞进行物质交换的主要部位。

【小结】根据所学知识，说明细胞如何获得物质和能量。强调血管的运输及毛细血管的物质交换作用。

血管与心脏间血液的流动

三、血管与心脏间血液的流动

简单描述血液在心脏、血管内循环流动的过程。

提醒学生注意：毛细血管遍布全身，动脉与静脉伴生而行。

学以致用

四、出血的初步护理

【提问】不同血管出血应该分别如何止血？

① 判断出血类型：

毛细血管和小静脉出血，常用加压包扎法进行止血；大静脉和动脉出血，情况危急，应尽快用指压或止血带止血法。

② 确定按压位置：

依据血管内血流方向，静脉出血在出血点远心端止血，动脉出血在出血点近心端止血。

课堂小结：

用思维导图的方式梳理本节课主要内容。