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人教版 (PEP)六年级下册Unit 4 Then and now Part B优质课件ppt
展开Unit 4 Then and now
PartB Let’s learn&Listen,match and say
教学目标
1.听说读写单词及短语:cycling, ice- skate, badminton,go cyclin
2. 能听说认读句子:I didn’t like winter before. I bought it was too cold, and I couldn’t go
cycling. How about now? Now I love to ice-skate, so I like winter.
教学重点
1.听、说、读、写cycling, ice-skate, badminton, go cycling等词汇。
2.能够正确运用所学词组谈论或描述自己对事物喜好的变化。
教学难点
熟练掌握新学词汇,并能根据实际情况,描述自己喜好的变化。
教学准备
多媒体课件 单词卡
教学过程
Step 1:Warm-up
1.Greetings.
2.播放Let’s talk动画,学生齐读。
Step 2:Presentation
1.学习Let’s learn.
(1)课件出示骑自行车的图片,问:Can you ride a bike?从而引出单词go cycling,进行教读。
(2)以同样的方式教学ice-skate,play badminton.
(3)教师在课件上呈现本版块对话带领学学生理解对话。
(4)教师在课件上播放Let’s learn动画,学生跟读;教师纠正错误读音。
(5)采用开火车读、比赛读、声音高低读等多种方式练习。
(6)全班同学齐读,然后同桌分角色练读对话。
(7)学生同桌合作,模仿Let’s learn中对话,根据实际情况对话;并回答:
He couldn’t do it before, but he can do it now, what is it ?
He didn’t like winter before, but he like it now, Why?
(8)语法知识点拨。
2.Listen, match and say.
(1)观察图片,猜测听力内容。
(2)听录音,完成对应练习。
(3)再听一次录音,师生共同核对答案。
Step 3:Consolidation and extension
I can say.
学生根据Listen,match and say部分内容,说一说自己以前不会的和现在会的。
Step 4: Summary
教师引导学生总结本节课所学单词,并能够利用所学句型进行巩固。
课后作业
1.正确抄写cycling, go cycling, ice-skate, play badminton多遍。
2.仿照课本中的对话,描述一位朋友或家人对事物的喜好的变化,不少于5句话。
3.完成练习册对应习题。
教学反思
本课时设计先是由生活实际引入,展开词汇教学,然后根据录音及多媒体设备等指导学生的“读”“说”能力,再接着采用多种游戏和交际性活动的形式巩固所学语言点,最后鼓励学生自我总结,从而取得较好的学习效果。今后的教学实践中,也应寻求形式多样、行之有效的教学方式。
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