人教部编版小学语文课外现代文阅读专项练习（一）（含答案）

小升初期末专项总复习——课外现代文阅读一

《蜘蛛的优势》
　　大森林中，一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新朋友。但没两天，它就坐在树下嚎啕大哭。见它哭得如此（伤心   伤害   伤残），上帝过来问它哭什么？
　　蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽咽着：“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物。不是吗？野兔、黄羊可以自在地以青草为食，狼、狮子有着天生的追捕本领，小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸……我呢？飞不能飞，跑不能跑，跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道多不公平啊！”
　　上帝听了，语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了。每个人都会有着别人无法比拟的（优异   优势   优先），关键是自己要去努力（发掘   发展   发明）。”
　　蜘蛛听了，半信半疑，开始寻找自己的长处。后来，它学会了织网。只要随便找到几个支点，它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹，不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网，就无法脱身。它守在网边，天天都可以饱食一顿。还有，由于它样子长得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在，它活得非常开心。
　　完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼，不如退而结网”。挖掘自己的潜力，每个人都有着别人无法比拟的长处。
1.在括号里选择恰当的词语。
2.用“～～～～”划出点明本文中心的自然段。
3.蜘蛛如果不去寻找自己的长处会是怎样的结局？
                                                             

                                                                [来源:Zxxk.Com]

4.你就要小学毕业了，在中学假如你发现不少同学在许多方面都比自己强，你准备怎样应对？[来源:Zxxk.Com]

《塑料袋》
　　一百多年前奥地利科学家马克斯o舒施尼发明了塑料袋，这在当时无异于一场科技革命。（      ）塑料袋具有成本低廉、性能良好、便于携带等好处，（      ）很快就被广泛地应用于包装的各个领域，到处都可以见到它的身影。
　　塑料袋的发明是一柄“双刃剑”，它给人们带来的方便是有目共睹的，但与此同时，它的负面影响远远超过了实际利用价值。人们最直接感受到的就是塑料袋带来的“视觉污染”了。废塑料袋散落在地面上，被风一吹，漫天飞扬，破坏了居住地、风景点的整体美感。过度制造和使用塑料袋造成的资源浪费和生态环境的破坏则是更大的危害。有数据显示，每年我国超市的塑料袋用量达40万吨，而超市以外的百货商店、菜汤，水果摊约是超市的3倍。每生产1吨塑料袋，需要消耗3吨以上的石油资源。塑料的结构稳定，不容易被天然微生物破坏，在自然环境中200年内不会降解。废弃塑料包装物的填埋处理会造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产：（      ）采取焚烧处理的方式，（      ）会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境；而堆积在地面和水上的废塑料袋，容易被动物当作食物吞入，塑料袋在动物肠胃里消化不了，导致肌体损伤甚至死亡。2002年曾有报道说，一头须鲸死后被海水冲到法国诺曼底海滩，在它的胃里竟然发现了800千克塑料袋及其他包装材料。
　　人们逐渐认识到塑料袋的“永生”己经成为一种社会公害，各国掀起了治理塑料袋的运动。我国规定：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2.使用塑料袋的优点是                             ，带来的危害是                                                。
3.文中所说的塑料袋的“永生”意思是                      。
4.文中两处画横线的句子，使用的说明方法是（      ）。
①打比方举例子         ②举例子作比较
③列数字举例子         ④打比方作比较
5.请你写一条倡议人们减少使用塑料袋的公益广告语。

                                                             [来源:学科网ZXXK]

《春风》
　　北京人说：“春脖子短”。南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
　　最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
　　其实，这意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
　　起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这样的名句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
　　北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
　　我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭是溪，是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉，格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
　　麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
　　北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
　　如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
　　能不怀念北国的春风？
1.画出描写北方春风的句子。说说这样描写好不好？
                                                            

1. 面对北方的春风，作者的情感是有变化的。请在横线上写出这一变化的过程。
   怀念江南的春风→                →               →怎不怀念北国的春风
   3.文中画线句连用了三个“扑”字，有什么表达作用？
                                                               

4.读了林斤澜的《春风》后，试比较一下，南方的春风和北国的春风有什么不同？你喜欢哪里的春风？
                                                            

5.阅读一、二自然段，概括出北京春天的两大特点。
                                                            

6. 南方来的人为什么觉得“春脖子”有名无实？（用原文回答）
                                                               

7.作者说，北京的春风不仅仅是刮土，而且有“别样的体会”。这“别样的体会”在七、八两段中分别表现为：
①                                                            
②                                                            

              
　　①生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
　　②蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。他们同心协力地把食物拖回巢去。
　　③蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（        ）食物又大又合口味，触角（        ）摆动得特别【猛烈   热烈】。
　　④蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物【辨别   分析】方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（        ）它们闻到这种气味（        ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
　　⑤研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1.在短文前给加上题目。
2.结合课文，解释下列词语。
①搬兵：                                                            
②归途：                                                   
3.在文中的（        ）里加上关联词语。
4.用“        ”线画第四自然段中的中心句。
5.将文中【   】内不合适的词划掉。
6.分段，用“‖”线分段，写出段意。
                                                                

7.写出文章的中心思想。

                                                             [来源:学科网]

《地震中的父与子》
　　1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
　　在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已经变成一片废墟。
　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“儿子，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己经常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一楼的西南角，他疾走到那里，开始动手。
　　在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆赶来，看到了这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们（失望绝望）的离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直的看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定地回答，他便埋头挖着挖着。
　　救火队长拦住他：“太危险了，随时可能发生爆炸，请你离开。”
　　这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
　　警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧！”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
　　他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人在来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。在第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音：
　　“爸爸，是你吗？”
　　“是我，是爸爸！我的儿子！”
　　“我告诉同学们不要害怕，说我爸爸还活着就一定来就我，也能就出大家，你说过不论发生什么，你总会和我在一起。”
　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们都没被砸着。”
　　父亲大声向四周（呼救呼吁）：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖的说：“出来吧，儿子”
　　“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”就这样14个孩子，奇迹般的获救了。
　　这对了不起的父与子在经历了巨大灾难之后，无比幸福的紧紧的拥抱在一起。
1.选择合适的词语，在下面画上“        ”
2.写出下列词语的近义词。
安顿（        ）  昔日（        ）  叹息（        ）
3.在文中的横线上填上恰当的关联词语。
4.文章对儿子的描写主要抓住人物的，从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”可以看出儿子具有                         品格。
5.“在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。
                                                                   

                                                             [来源:学.科.网]

6.“不论发生了什么，我总会跟你在一起”这句话课中反复出现了几次？这样写有什么意义？
                                                            

7.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？写这位父亲，为什么还要写其他孩子的父母？

答案

《蜘蛛的优势》

1.伤心优势发掘
2.完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼，不如退而结网”。挖掘自己的潜力，每个人都有着别人无法比拟的长处。
3.自暴自弃，过得不开心，伤害自己或别人。
4.提示：积极的心态应对，多向他人学习，提升自己，找到自己的优势，发展自己的特长。

《塑料袋》

1.因为＼所以如果＼就
2.成本低廉、性能良好、便于携带。
　　废塑料袋散落在地面上，被风一吹，漫天飞扬，破坏了居住地、风景点的整体美感。过度制造和使用塑料袋造成的资源浪费和生态环境的破坏则是更大的危害。
3.塑料的结构稳定，不容易被天然微生物破坏，在自然环境中200年内不会降解。
4.③
5.少用一个袋子，多留一份洁净。

《春风》

2. 文中6至8段都可以。从触觉、听觉、视觉等方面去分析。
   2.怀念江南的春风→别样的体会→喜欢得不行→怎不怀念北国的春风
   3.运用拟人的修辞方法生动形象地描写出了春风的猛烈。
   4.南方的春风：柔（相关词语即可）；北方的春风：烈（相关词语即可）
   5.时间短；风沙大（各3个字）
   6.冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
   7.①粗犷豪爽②带来希望

《蚂蚁的习性》

1.蚂蚁的习性。
2.指蚂蚁发现食物后找其他的伙伴来搬移食物；指需找自己巢穴的蚂蚁，在回穴的路程中。
3.要是、就
4.蚂蚁认路的本领很强。
5.猛烈、辨别
6.○1-○3写蚂蚁遇到食物是怎样通知给同伴的。○4-○5介绍蚂蚁的认路本领。
7.文章通过介绍蚂蚁如何招呼伙伴寻找食物以及如何认路来说明了蚂蚁生活中的习性，并且提出认识蚂蚁的习性能够为我们的生活，认识自然提供科学的资料。

《地震中的父与子》

1.绝望呼救
2.安排往日叹气
3.如果就因为
4.语言描写先人后己，为他人着想。
5.不好，“冲”更能表现出父亲当时想救儿子的急迫，“跑”只能表现出速度，并不能说明父亲着急的状态。
提示：激励人心，使文中的人物精神显得更可贵。
6.其他父母看到废墟之后，哭喊自己的孩子没有回应，他们便走开了。而这位父亲相信自己的儿子还活着，一定要找到他。通过对比，突出这位父亲为找到儿子所坚持的信念及与其儿子的父子之情。