鲁教版 (五四制)六年级上册第二节 地球的运动教学设计

 地球的运动

【教学目标】

1.使学生了解地球公转的概念、运动方向、周期。

2.使学生理解由于地轴与公转轨道面成66.5的夹角、太阳直射点的变化规律、二分二至点的含义。

【教学重点】

【教学难点】

理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义

【教学准备】

手电、地球仪、自制地轴与公转轨道面成66.5度的夹角模型。

【教学过程】

[片段]：分析地球公转示意图

[讲解]：地球上的光热来自太阳，冷暖的变化也与接受到的太阳光热密切相关。由于日地距离遥远，地球比太阳小的多，一般把太阳照射到地球的光线看作一组平行光。

[板图]：平行光照身射球体时直射点的图形特征

[提问]： 哪儿是直射点？直射点在图形上有什么特征？

[小节]：平行光线延伸过圆（球）心的光线是直射线，和球的交点就是直射点

[演示]  步骤：

（1）地球仪在灯泡的照射下，最亮处就是直射点

（2）另一地球仪摆在对面（注意观察两者轴的倾斜方向）用教鞭连接两地球仪的直射点，教鞭恰好通过光源中心，三点成一线。（注意两个球体的光点的位置有什么不同）

（3）旋转教鞭一周，所得轨迹就是公转轨道。

[学生活动]   由学生充当太阳和地球，演示地球公转示意图。请观察，地球绕日公转中，直射点的位置有无变化？

一个学生（个儿稍高）当太阳，在中间，向两侧张开双臂，表示平行光

四个学生（个儿差不多）的头当地球，分别站在P11地球公转示意图的四个位置上。

[演示步骤]：

1找齐. “太阳”张开双臂旋转一周，他的手指均指向四位同学鼻子位置。（鼻尖代表赤道）

2倾斜. A,B,C,D四个“地球”的头同时指向北极星方向（A前倾，C后仰，B,D侧偏）

3.观察.  确定二分二至点。（太阳的直射光分别指向 ---A眼睛、C嘴、C,D鼻子）

4公转.  四个“地球”在轨道运行，位置相互替换。辨别新位置（注意保持头的倾斜方向不变）

5.自转加公转。留一个“地球”，让他自己旋转一周的同时向前跨一步（注意保持头的指示方向不变）

[分小组演示]：教师指导

[提问]：  哪个时间看不到头顶？哪个时间看不到下巴？这两个时间出现的是什么现象？

读一读：极昼极夜

[小结]：学生用观察和体验的结果填入表中

板书：

地球的公转

          1.绕太阳旋转  

2.方向：自西向东 

3.周期：一年（356天）