人教版八年级物理上册 第二章 《声现象》第1节 声音的产生与传播 （解析版+原卷版）期末复习试卷

2021-2022学年八年级物理上册链接教材精准变式练（人教版）

第1节 声音的产生与传播  

【教材习题1】教材P31页“动手动脑学物理”第1题

【教材习题2】教材P31页“动手动脑学物理”第2题

【教材习题3】教材P31页“动手动脑学物理”第3题

【教材习题4】教材P31页“动手动脑学物理”第4题

【教材习题5】教材P31页“动手动脑学物理”第5题

【变式题1】我们知道声是由物体的振动产生的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？

【变式题2】认真阅读下面的小资料，完成填空。

声音在不同的物质中传播的速度大小不同，根据小资料知道：多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中　　    ，在固体中的速度比在液体中　　   ，声音在空气中传播的速度受　　  影响。

【变式题3】声音的传播需要介质。正在传声的介质处于　   （填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速　   （填“会”或“不会”）发生变化。

【变式题4】请你展开想象的翅膀，假如声音的传播速度减小为1m/s，世界将会发生哪些变化？写出几个合理的场景．（至少两个）

【变式题5】在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约______ m。（在空气中声速为340m/s）

1.关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．声音在15℃空气中传播速度是340m/s 

B．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生 

C．座机电话间的导线传递的是声波信号 

D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的

2.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）

A．月球上真空不能传声          B．月球上只能传递超声波 

C．月球上声音传播速度快          D．月球上宇航员声带无法振动发声

3.同学们对“声音的产生和传播”有下面四种看法，请根据你学的知识，认为正确的是（   ）

A.“声音是由于物体的运动产生的”．

B.“声音的传播速度是340m/s”．

C.有的声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止。

D.声音在空气中的传播速度约为340m/s．

4.如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则 （    ）

A.此实验现象说明声音的传播需要介质。

B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。

C.该实验也能说明真空能传声。

D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论。

5．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关．一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快， 气体中最慢. 15 ℃时空气中的声速是______m/s.

6．_____是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是____s.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因．

7.唐诗《枫桥夜听泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句体现出的物理知识有哪些？写出两点即可。①                  ；  ②                  。

8.“如果声音在空气中的传播速度为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化”，请你提出三个有关的场景。（1）               ；（2）               ；（3）               。

9.科学探究的第一个环节是提出问题。本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾。”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点?

(1)我们生活在声音的海洋里。松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。你知道声音是怎样产生的吗?声音又是如何传到我们耳朵里的呢?  这是从                   提出问题的。

(2)学校即将召开春季运动会。初二(3)班的李老师和本班四位参加4X100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题。接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”。李老师是                              提出问题的。

(3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢?   这是在             发现并提出问题的。

(4)你能提出一个探究性的问题吗?                                。

10．我们知道：声音在不同的介质中的传播速度不同。阅读下表中列举的一些介质中的声速，回答问题。

（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）

（2）在长884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音。两声下隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属可能是由什么材料制成的？（气温约为15 oC）