2022届高考语文一轮复习专题七辨析并修改蹭学案新人教版20210712153

专题七　辨析并修改病句

积累1　现代汉语语法知识精要

　　病句的辨析和修改,是每年高考的必考题,一向被视为考试的难点。由于高考病句题所考查的句子绝大多数结构复杂,所设置的语病隐蔽性强,考生仅凭语感往往难以判断,而语法分析就如同锐利的手术刀,能帮助考生迅速解剖句子,准确判定句子是否有错和错在何处。所以,突破病句专题,必须在增强语感的同时,切实提高考生的语法分析能力。而要提高语法分析能力,就必须从掌握必要的汉语语法知识开始。

(一)短语

　　在汉语中,短语是由词语构成的相对独立的语言单位,是一种重要的语言形式。可以说,短语是句子的“微缩版”,绝大多数短语的结构,体现了句子中某些成分的搭配关系,所以,掌握短语的结构,有助于分析句子成分。根据短语中词语之间的语法关系,短语主要分为以下几类:

1.并列短语

由具有并列关系的词语构成的短语。如“蓝天白云”“唱歌跳舞”“谦虚谨慎”。

2.偏正短语

由修饰词语和被修饰词语构成的短语。前面的词语修饰、限制后面的词语,一般为名词、代词、形容词、副词、数量词等。后面的词语受前面词语的修饰限制,为中心语,一般为名词、动词、形容词等。根据中心语的词性,偏正短语可分为偏正式名词性短语、动词性短语、形容词性短语。如“海边的风景”(偏正式名词性短语)、“一种思想”(偏正式名词性短语)、“飞快奔跑”(偏正式动词性短语)、“非常美丽”(偏正式形容词性短语)等。

3.主谓短语

构成短语的词语之间是主语和谓语的关系。如“性格坚强”“表演开始”。

4.动宾短语

构成短语的词语之间是谓语和宾语的关系。如“跳街舞”“逛商场”“找灵感”。

5.后补短语

由中心语和其后对它加以补充说明的词语构成的短语。如“听得清”“走得远”“摆放整齐”“暖和得很”。

6.介宾短语

介词和宾语构成的短语。如:“按规则(办)”“从上海(来)”“把窗户(打开)”“关于目前的形势”“沿着曲曲折折的小路”。

7.连动短语

短语中有两个或两个以上连续发出的动作,不需停顿。如“上书店买本书”“进门坐下喝口水”。

8.兼语短语

由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语,其中动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。如“使我感到喜悦”“叫我去操场”“阻止他耍脾气”“有人唱歌”。

兼语短语的第一个动词主要为使令动词,大多含有“使令”“劝阻”等意思,常见的有“使”“令”“叫”“让”“命令”“吩咐”“禁止”“请求”“教”“劝”“号召”“阻止”等。另外,“有”也可作兼语动词。

(二)单句句子成分

病句辨析题中的句子,不少是复杂的单句。要判定复杂的单句是否有语病,需要准确划分句子成分。单句的句子成分有六个:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中,主语、谓语、宾语是主干成分,定语、状语、补语是附加成分。各成分的词语类型和相互间的语意关系如下:

主语一般为代词或名词,也可以是短语等更复杂的结构,往往是动作的发出者;谓语一般是及物动词(也可以是不及物动词),主要是主语发出的动作;宾语是动词支配的对象,名词居多,也可以是短语或者句子的形式;定语和状语是修饰、限制中心语的成分,其词语类型较多,结构一般较为复杂;补语一般由形容词、数量词等充当,对谓语加以补充说明。

在一个各成分都具备的句子中,上述六个句子成分的相对位置是固定的,即(定语)+主语+[状语]+谓语+<补语>+宾语。可以用下面的口诀来表述:主谓宾,定状补;主干枝叶分清楚;主干成分主谓宾;枝叶成分定状补;定语必居主宾前;谓前为状谓后补。

掌握六大句子成分的相对位置,对准确划分句子成分极为重要。正因为其位置是相对固定的,在把握了句子意思的基础上,如果确定了某个成分,其他成分就可以根据彼此间的相对位置和语意关系逐一确定。比如,确定了主语,就可以到主语之后寻找主语发出的动作,表示该动作的动词就是谓语;紧接着就可以去找处于谓语之后受谓语动词支配的对象,表示该对象的词语就是宾语;位于主语和宾语之前,对其加以修饰、限制的词语就是定语,常有“的”作为定语的标志;位于谓语之前,对其加以修饰、限制的词语就是状语,常有“地”作为状语的标志;位于谓语之后,对其加以补充说明的就是补语,常有“得”作为补语的标志。其中,宾语和补语都在谓语的后面,但二者性质不同,要区分开。

考生在分析句子成分时,最好先找出主语或谓语,然后推及其他成分。

请分析以下各句的句子成分,各成分用相应的符号(主语　　、谓语　　、宾语　　、定语(　　)、状语[　　]、补语<　>)表示。 

1.牡丹花开了。

2.一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

3.憧憬未来会带给人前进的动力。

4.为人厚道会受到大家的喜爱。

5.经过代表团一天的热烈讨论,一套坚持科学发展观、强化执政为民理念的议案终于产生了。

6.随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化,用人单位在招聘人才时,开始主动与各地人才市场联系。

7.高新区纳入国家发展战略布局,为本市的跨越式发展提供了广阔空间。

【解析】

1.牡丹花开了。

2.(一朵)鲜花打扮<不出>(美丽)的春天。

3.憧憬未来[会]带给人(前进)的动力。(主语是动宾短语,有两个宾语)

4.为人厚道[会]受到(大家)的喜爱。

5.[经过代表团一天的热烈讨论],(一套)(坚持科学发展观、强化执政为民理念)的议案[终于]产生了。

6.[随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化],用人单位[在招聘人才时],[开始][主动][与各地人才市场]联系。

7.高新区纳入国家发展战略布局,[为本市的跨越式发展]提供了(广阔)空间。

　　对复杂单句进行成分分析时,可采取“先主干,后枝叶”的分析方式:先找出主语、谓语、宾语这三个主干成分,看主谓、谓宾、主宾是否搭配,是否残缺或赘余;然后确定定语、状语、补语这三个附加成分,看附加成分与各中心成分是否搭配,是否残缺或赘余;如果附加成分结构复杂,还要进一步对其进行分析,看复杂的附加成分是否搭配,是否残缺或赘余。另外,分析一个含有多个层次的语言单位时,要先确定最外层的大结构是否有问题,再向内逐层分析,看里面的结构是否有问题。

(三)单句和复句的区别

　　试题中的句子除了单句,更多的是复句,所以区别单句和复句,对辨析语病也很重要。

单句是指只有一套可以独立存在的主谓结构(有无宾语皆可)的句子,如“(二)单句句子成分”部分的所有例句。复句是指有两套或两套以上可以独立存在的主谓结构(有无宾语皆可)的句子,句中能独立存在的主谓结构叫分句。如:

　　1.马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器。

2.马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器,它能燃用各种劣质煤,并具有节煤作用。

句1是单句。主语是“科研组”,谓语是“研制”,宾语是“劣质煤稳燃器”,定语是“马教授领导”和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用”,补语是“出”,没有状语。整个句子实际上有两套主谓结构,即“马教授领导”(不带宾语)和“科研组研制劣质煤稳燃器”(带宾语)。但前者不能独立存在,它充当主语“科研组”的定语;真正能独立存在的主谓结构是第二套,它构成了整个句子的主干。正因为这个句子只有一套可以独立存在的主谓结构,所以是单句。

句2是复句。这个句子有三套可以独立存在的主谓结构。第一个分句的主、谓、宾分别是“科研组”“研制”“劣质煤稳燃器”,第二个分句的主、谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质煤”,第三个分句的主、谓、宾分别是“它”(承前省略了,分析的时候应补出来)、“具有”、“作用”。这三套主谓结构是相对独立的,所以该句是有三个分句的复句。

请指出下面三个句子是单句还是复句,是单句的分析句子成分,是复句的指出分句的数目并分析各分句的成分。

1.当前和今后一个相当长的时间内,每年进入劳动年龄的人口数很大,安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。

2.在高中新课改启动之后,随着教学进度的加快,很多学生为了夯实基础或提高解决难题的能力,将目光投向校外一些著名的培训机构。

3.印度尼西亚一家公司在东爪哇钻探石油时,无意间打穿了一座泥火山,大量有毒泥浆从此没日没夜地喷发,酿成了世界罕见的泥浆灾难。

【解析】

1.[当前和今后一个相当长的时间内],(每年进入劳动年龄)的人口数[很]大,/安排城镇青年劳动力就业是(一项)(相当繁重)的任务。(复句,两个分句)

2.[在高中新课改启动之后],[随着教学进度的加快],(很多)学生[为了夯实基础或提高解决难题的能力],[将目光]投向(校外)(一些)(著名)的培训机构。(单句)

3.(印度尼西亚)(一家)公司[在东爪哇钻探石油时],[无意间]打穿了(一座)泥火山,/(大量)(有毒)泥浆[从此][没日没夜]地喷发,/酿成了(世界罕见)的(泥浆)灾难。(复句,三个分句)

　　如果试题中的句子是复句,首先要以分析单句的方式分析每个分句,看分句中的各成分是否搭配,是否残缺或赘余,结构复杂的附加成分是否有问题;然后再分析各分句间的组合是否恰当,是否有偷换主语、中途易辙、顺序不当等语病。

(四)复句类型

根据分句间的关系,复句可以分为不同的类型,不同类型的复句往往有相应的常用关联词语:

1.并列关系:既……又……、是……不是……、不是……而是……、有时……有时……、有的……有的……、一方面……(另)一方面……等。

2.承接关系:于是、就、便、然后、接着、首先……然后……等。

3.递进关系:不仅……而且……、不仅……还……、不光……也……、而且、尚且、何况、况且等。

4.选择关系:与其……不如……、宁可……也不……、是……还是……、不是……就是……、要么……要么……、或者……或者……等。

5.转折关系:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却)……、但是、然而、只是、不过等。

6.假设关系:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……、即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……、再……也……等。

7.因果关系:因为(因)……所以(便)……、由于……因而……、因此、故而、之所以……是因为……、既然……就……、既……就……等。

8.条件关系:只要……就……、只有……才……、除非……才……、无论(不管、不论)……都……等。

9.目的关系:为了、以便、以、用以、好、为的是、以免、免得等。

积累2　常见句式杂糅类型

1.是由于……决定的(是由……决定的/是由于……)

2.是为了……为目的的(是为了……/是以……为目的的)

3.他的死是为了……而死的(他的死是为了……/他是为了……而死的)

4.……的原因,是因为……(……的原因是……/……是因为……)

5.……的原因,是由于……(……的原因是……/……是由于……)

6.是因为……的原因(是因为……/是……的原因)

7.原因是……造成的(原因是……/是由……造成的)

8.……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要是……所致)

9.其根本原因是……在作怪(其根本原因是……/是……在作怪)

10.是由于……的结果(是由于……/是……的结果)

11.关键的问题是……在起决定作用(关键的问题是……/是……在起决定作用)

12.关键在于……是十分重要的(关键在于……/……是十分重要的)

13.经过……下(经过……/在……下)

14.由于……下(由于……/在……下)

15.由于……领导下(由于……领导/在……领导下)

16.对于……问题上(对于……问题/在……问题上)

17.大多是以……为主(大多是……/以……为主)

18.以……即可(以……为宜/……即可)

19.有……组成(有……/由……组成)

20.成分是……配制而成的(成分是……/是由……配制而成的)

21.靠的是……取得的(靠的是……/是靠……取得的)

22.本着……为原则(本着……原则/以……为原则)

23.借口……为名(借口是……/以……为名)

24.打着……为幌子(打着……的幌子/以……为幌子)

25.听到……的噩耗传来(听到……的噩耗/……的噩耗传来)

26.深受……所欢迎(深受……欢迎/为……所欢迎)

27.变得分外……多了(变得分外……/变得……多了)

28.比去年同期相比……(比去年同期……/跟去年同期相比……)

29.……的特点是……的独到之处(……的特点是……/……有……的独到之处)

积累3　常见成分赘余123例

A　词语赘余

1.报刊杂志(报刊:报纸和杂志的合称)

2.多年夙愿(夙:旧有的,素有的,本身含有“多年”的意思)

3.目的是为了(“目的是”“为了”表达的意思相同)

4.连续蝉联(“蝉联”中有“连续”的意思)

5.十分干干净净(干干净净:十分干净)

6.用过的垃圾(垃圾:用过的没用的东西)

7.很好的表率(表率:好的榜样)

8.大约500人左右(“大约”和“左右”两个都是约数)

9.我的愚见(愚:用作自称的谦辞)

10.我的拙见(拙:谦辞,称自己的文章、见解等)

11.各种多样(多样:各种样式)

12.过于多虑的想法(多虑:过多的担心。与“过于”“想法”重复)

13.涉及到(涉及:牵涉到,关联到)

14.凯旋归来/胜利凯旋(凯旋:胜利归来)

15.人际间,国际间(际:彼此之间)

16.互相厮打(厮打:互相扭打)

17.体育教育/美育教育/德育教育(育:教育)

18.免费赠送(赠送:无代价地把东西送给别人,本身含有“免费”的意思)

19.亲眼目睹(目睹:亲眼看到)

20.十分罕见(罕见:十分少见)

21.无故旷课(旷课:不请假缺课,本身含有“无故”之意)

22.热切渴望(渴望:迫切地希望,前面不能再用“热切”修饰)

23.一致公认(公认:大家一致认为)

24.仔细端详(端详:仔细地看)

25.过高的奢望(奢望:过高的希望)

26.可以堪称(堪称:可以称)

27.非法取得暴利(暴利:非法取得的利益)

28.提出质疑(质疑:提出疑问)

29.您的令郎、令爱(令:您的,对人的敬称)

30.第一部处女作(处女作:作者的第一部作品)

31.破天荒第一次(破天荒:借指事物第一次出现)

32.胜利的捷报(捷报:胜利的消息)

33.截止日期的最后一天(截止日期:最后一天)

34.人为地蓄意破坏(蓄意:存心)

35.邂逅相遇(邂逅:偶然遇见,不期而遇)

36.偶然邂逅(邂逅:偶然遇见,不期而遇)

37.不正的歪风(歪风:不正派的作风,不好的风气)

38.十分雪白(雪白:像雪一样洁白,本身含有“非常白”的意思)

39.过分溺爱(溺爱:过分宠爱)

40.过分溢美(溢美:过分夸赞)

41.过分苛求(苛求:过分要求)

42.拼命殊死搏斗(殊死:拼着性命,竭尽全力)

43.再次复发(复发:再次发作)

44.不幸的噩耗(噩耗:亲近的或敬爱的人死亡的消息,“噩耗”肯定是“不幸”的)

45.不必要的疾病/不必要的浪费(“疾病”和“浪费”肯定是“不必要”的)

46.杀人的刽子手(刽子手:比喻屠杀人民的人,本身含有“杀人”的意思)

47.无声的潜台词(潜台词:不能明说的言外之意,肯定是“无声”的)

48.从未有过的空前(空前:以前所没有)

49.遭人挨打(挨:遭受)

50.原始初衷(初衷:最初的心愿)

51.先进楷模(楷模:榜样,模范,有“先进”的意思)

52.随便苟同(苟同:随便同意)

53.许许多多的群众(“群众”是集体名词,前面不必再加“许许多多”)

54.我们庆祝国庆三十周年。(国庆:庆祝建国,与“庆祝”重复)

55.过去的往事(往事:过去的事情)

56.截至到(至:到,可说“截止到”)

57.心里由衷地(衷:心里)

58.白白地虚度(虚度:白白地度过)

59.前来莅临指导(莅临:来到,来临)

60.公开宣称(宣称:公开地说出)

61.优良的好习惯(“优良的”与“好”重复)

62.不良的坏风气(“不良的”与“坏”重复)

63.由于……,……为此……(“由于”和“为此”重复)

64.首先将……放在首位(“首先”和“首位”重复)

65.……的重要原因之一,是因为……(“重要原因之一”与“是因为”重复)

66.致信给(“致”已有“给”的意思)

B　成(熟)语赘余

67.还记忆犹新(记忆犹新:过去的事情还像新发生的一样。“犹”与“还”重复)

68.正方兴未艾(方兴未艾:指事物正在兴起、发展,一时不会停止。“方”,正在。“方”与“正”重复)

69.浑身遍体鳞伤(遍体鳞伤:满身的伤痕像鱼鳞一样密,形容伤势很重。“遍体”与“浑身”重复)

70.独自孑然一身(孑然一身:孤单一人。已含“独自”之意)

71.更加变本加厉(变本加厉:变得比原来更加严重,其中的“加”与“更加”重复)

72.难言之隐的苦衷(难言之隐:难以说出口的事情或原因。已含“苦衷”之意)

73.群众民怨沸腾(民怨沸腾:百姓对统治者的愤怒、怨恨到了极点。“民”与“群众”重复)

74.广大观众脍炙人口的艺术形式(脍炙人口:比喻好的诗文或事物,人们都称赞。“人口”与“广大观众”重复)

75.妄自菲薄自己(妄自菲薄:过分地看轻自己,其中的“自”与“自己”重复)

76.显得相形见绌(相形见绌:互相比较之下,就显出一些不足之处。已含“显得”之意)

77.接踵而至地闯进来(接踵而至:形容人接连而来或事情连续发生。“至”与“闯进来”重复)

78.津津乐道地说(津津乐道:饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”重复)

79.海内外闻名遐迩(闻名遐迩:远近都闻名,形容名声很大。“遐迩”与“海内外”重复)

80.众多的芸芸众生(芸芸众生:众多的有生命的东西,后指一大群普普通通的人。“芸芸”与“众多”重复)

81.三令五申地强调(三令五申:再三地命令告诫。已含“强调”之意)

82.一天天日臻完善(日臻完善:一天天达到完善。“日”与“一天天”重复)

83.潜移默化地影响着(潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。已含“影响”之意)

84.基本上差强人意(差强人意:大体上还能让人满意。“差”与“基本上”重复)

85.居室蓬荜生辉(蓬荜生辉:谦辞,简陋的房屋也发出了光辉。“蓬荜”与“居室”重复)

86.许多莘莘学子(莘莘学子:指众多的学生。“莘莘”与“许多”重复)

87.一场南柯一梦(南柯一梦:泛指一场梦,或比喻一场空欢喜。“一梦”与“一场”重复)

88.好像如芒在背(如芒在背:好像芒刺扎在背上一样,形容坐立不安。“如”与“好像”重复)

89.目前的当务之急/当务之急的问题(当务之急:当前应办理的最紧要、最急迫的事情。已含“目前”“问题”之意)

90.各种形形色色的人(形形色色:事物种类繁多,各式各样。已含“各种”之意)

91.口若悬河地说个不停(口若悬河:说话像瀑布流泻一样滔滔不绝,形容能言善辩。已含“说”之意)

92.一览无余地看到(一览无余:形容事物很简单,一下子就看得清清楚楚。“览”与“看到”重复)

93.没想到受到不虞之誉(不虞之誉:没有预料到的赞扬。“不虞”,指没有预料,与“没想到”重复)

94.广大灾民哀鸿遍野(哀鸿:哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。已含“灾民”之意)

95.百姓生灵涂炭(生灵涂炭:老百姓处于极端困苦的境地。“生灵”,指百姓,与“百姓”重复)

96.优良校风蔚然成风(蔚然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。“风”,风尚,与“校风”的“风”重复)

97.到处漫山遍野(漫山遍野:山上和田野里到处都是,形容很多。“漫”与“遍”有“满是、到处”的意思,与“到处”重复)

98.耿耿于怀,至今难忘(耿耿于怀:心事牵萦回绕,不能释怀。已含“至今难忘”之意)

99.在历史上是史无前例的(史无前例:历史上从来没有过的事情。“史”与“历史上”重复)

100.忽然觉得恍然大悟(恍然大悟:猛然醒悟的样子。“恍然”与“忽然”重复)

101.特别穷凶极恶(穷凶极恶:形容极端残暴恶毒。“穷”“极”与“特别”重复)

102.耳目一新的全新感受(耳目一新:听到和看到的全都是新的。“一”与“全部”重复)

103.刻骨铭心的难忘的教训(刻骨铭心:牢记于心,难以忘怀。已含“难忘”之意)

104.感到自惭形秽(自惭形秽:自己感到不如别人而惭愧。已含“感到”之意)

105.提出真知灼见的意见(真知灼见:正确而透彻的见解。已含“意见”之意)

106.百姓民不聊生(民不聊生:百姓生活极端困苦。“民”与“百姓”重复)

107.每天都要日理万机(日理万机:每天要处理大量要务。“日”与“每天”重复)

108.任重道远的责任(任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。已含“责任”之意)

109.让人看得眼花缭乱(眼花缭乱:看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。已含“看得”之意)

110.感激涕零得流下了眼泪(感激涕零:感激得流下了眼泪。“涕零”与“流下了眼泪”重复)

111.往事历历在目地出现在眼前(历历在目:一个一个清楚分明地呈现在眼前。已含“出现在眼前”之意)

112.这是大家众所周知的(众所周知:大家都知道。“众”与“大家”重复)

113.扪心自问地反省(扪心自问:摸着胸口,问自己怎么样,指自己反省。已含“反省”之意)

114.几天几夜通宵达旦(通宵达旦:从天黑到天亮,整整一夜。“通宵达旦”与“几天几夜”中的“夜”重复)

115.一气呵成地书就“还我河山”四字(一气呵成:一口气做成。“书就”就是写成的意思,与“成”重复)

116.在出现问题之前就未雨绸缪(未雨绸缪:事先做好防备工作。已含“出现问题之前”之意)

117.像土崩瓦解一样(土崩瓦解:像泥土倒塌瓦片破裂一样不可收拾,形容彻底崩溃。已含“像……一样”之意)

C　虚词赘余

118.付诸于(诸:之于)

119.深受……所欢迎(“深受”后面接名词或名词性短语,“所”多余)

120.值得……所重视(“值得”后面接名词或名词性短语,“所”多余)

121.来自于(来自:从……来。于:从)

122.又再度……(再度:又一次,与“又”重复)

123.要不是……否则……(“要不是”“否则”是两个虚词,“否则”的意思是“如果不是这样”,与前面的“要不是”重复)

积累4　与数字有关的语病

　　在语言运用实践中,考生经常会遇到与数字有关的语病,归纳起来,常见的有以下几种类型:

1.“减少(缩小、降低、下降)×倍”

　　三T企业抓技术革新,今年的产量比去年的产量翻了一番,成本却下降了一倍。

减少、缩小、降低和下降不能成倍,后面只能跟分数或实际数量,如:

①经过革新,产品的体积比原来缩小了一半。

②每件产品的成本下降了20元左右。

2.“平均分(成绩)都……”

　　这次物理考试,全班的平均分都达到了85分。

一门学科、一次考试、一个班级的平均分只能有一个,后面不能跟“都”。当然,当学科不止一门,考试不止一次,或计算对象、范围不固定单一时,平均分就不止一个,在这种情况下,“平均分(成绩)都……”的表述未必存在不妥,如:

①这次期中考试,我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班。(学科不止一门)

②两次物理考试,我班的平均成绩都不错。(考试不止一次)

③这次比赛,男女同学的平均得分都不低。(计算对象、范围不固定单一)

3.“时速每小时……”或“以……/小时的时速”

①这种新型车时速每小时是220公里。

②他以350公里/小时的时速驶向终点,车子简直就要飞起来了。

“时速”即每小时的行驶速度,与“每小时”或“/小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去掉“每小时”,例②应去掉“/小时”,或把“时速”改为“速度”。

与之类似的还有“单位价格”“日均”“年均”等问题,如:

①这种电子元件每件的单位价格是15元。

②这种型号电冰箱的单位价格是每台3 288元。

③参观展览的人很多,日均每天将近1 500人。

④这里有我国南方重要的货物中转码头,年均货物吞吐量达到每年5 000万吨。

件、台、天、年都属于“单位”,以上错误都属于重复累赘。

4.“最多……以下”和“至少……以上”

①他的年龄不大,最多五十岁以下。

②这个单位职工福利好,收入高,每月工资至少五千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下极限点,不能跟一个范围,而“……以下”“……以上”都表示范围,因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。例①应去掉“以下”,或将“最多”改成“在”;例②“以上”或“至少”使用一个即可。

5.“囊括……中的……”

这次世乒赛,我国选手成绩优异,囊括了七枚金牌中的六枚。

“囊括”即把全部包罗在内,“七枚金牌”中获得“六枚”,不能称“囊括”,应将其改为“获得”。

6.“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”

①潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。

②老赵大约七十岁上下,可身板依然很硬朗。

“大约”“超过”“将近”后面跟整数来表示约数,若其后再跟约数只会造成表意不明,因而“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”这样的表述存在语病,修改的办法是删前或除后,例①可删“超过”或“以上”,例②可删“大约”或“上下”。

7.“一边有(是)……”

这种表述未必存在语病,关键要看“一边”是否存在歧义。如:

①树下坐着一个老人,一边有一个孩子。

②路的一边是一排商店,另一边则是废弃的工厂。

③他的身边有两个孩子,一边一个。

例①的“一边”可以理解为“其中一边”,也可以理解为“每一边”,存在歧义。例②和例③的“一边”分别理解为“其中一边”和“每一边”,不存在歧义,没有语病。

8.“三季度”“四章”

这类表述未必存在语病,关键要看“三”“四”等数词是否存在基数与序数不明而造成歧义的问题。如:

①我公司已经提前完成了三季度的生产任务。

②三季度的销售额比前两个季度的总数还多了三个百分点。

例①中的“三季度”存在歧义,而例②表述准确。明确是基数还是序数,才能消除歧义,这可以通过语境判断,如通过例②中的“比前两个季度……”可判断出“三季度”为序数。也可以采用基数和序数的明确表示法,如表基数时在数词后增加“个”等量词,或用“两”代替“二”;表序数时则在数词前增加“第”。

9.“二十多个岁月”“几家新闻界的记者”“三个莘莘学子”

“岁月”“新闻界”“莘莘学子”属于集合性名词或短语,不能以“个”“家”等为单位,“莘莘学子”中的“莘莘”表示大量,与“三个”矛盾。故这些短语可以分别改为“二十多个年头”“几家新闻单位的记者”“三个学生”。

10.“仨个”“俩个”

“仨”和“俩”分别表示“三个”和“两个”,故应去掉后面的“个”;也可把“仨”“俩”分别改为“三”和“两”。

11.数量的演算错误

①该商品的原单位价格为1 000元,现降低到360元,降低了三分之二多。

②该市去年旅游收入300万,今年达到450万,增加了百分之一百五十。

③2006年该村人均年收入为1 366元,2007年达到2 798元,翻了两番多。

例①应改为“降低了将近三分之二”,例②应改为“增加了百分之五十”,例③应改为“翻了一番多”,因为“翻一番”等于“成为原来的两倍”,“翻两番”则为“原来的四倍”。