人教部编版八年级下册第9课 对外开放授课课件ppt

课    题：

第9课  对外开放

课    型：

新课教学

课    时：

1课时

教学目标

知识目标：知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响

能力目标：利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养读图、识图能力

情感目标：比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识

教学重点

经济特区的建立，浦东的开发和开放

教学难点

我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点

教学方法

分五步进行，课前导入-探究合作-老师精讲-课堂练习-师生总结。

教学用具

多媒体课件、照片等等。

板书展示

第9课  对外开放

新课导入

通过歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……”，

提问：歌词中在南海边画了一个“圈”指什么？

由此引出对外开放。

自主探究

老师精讲

一、经济特区的建立

1.结合教材，利用表格，归纳经济特区的建立的主要内容。

2.小组探究：当今我国的对外开放和近代中国的开放一样吗？为什么？

二、对外开放领域的扩大

1. 通过展示上海浦东的惊天变化图片，来说明对外开放领域的扩大。

三、加入世界贸易组织

1.通过展示图片：中国代表签署中国加入世界贸易组织议定书，引出中国加入WTO的相关内容。

2.小组思考：加入WTO给我国的发展带来了哪些机遇？现在全球的逆全球化声音越来越多，你是赞同全球化还是逆全球化？

学生自主学习：

前提不同：近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放；现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。

目的不同：近代开放是适应列强对华侵略的需要；现代开放则是为了发展经济。

后果不同：近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深并日益贫困；现代开放则使国家逐渐走向富强。

课堂小结

通过对外开放，我们吸收了国外的资金、先进的技术和企业管理经验，为我国的社会主义现代化建设注入新的活力。我们要牢固坚持这一政策不动摇，加快我国的社会主义现代化建设。

作业布置

Xxx

教学反思

1．优：(1)在教学中注重使用多类型的多媒体资源引发学生的学习兴趣，图片素材运用比较美观，学生接受程度高，也进一步增强了学生对整体历史的感知，对把握和学习好历史大有帮助；

(2)自主探究，让学生掌握自主学习中的要领，充分发挥教师主导学生主体的作用；

2．劣：对于拓展延伸方面做的还不够，还需要加强。