语文九年级 【知识精讲】5.语言表达及运用(3)综合实践学习课件PPT

这是一份语文九年级 【知识精讲】5.语言表达及运用(3)综合实践学习课件PPT，共21页。

1、体验成长类：《这就是我》；2、自然风情类：《寻觅春天的踪迹》；3、语言文字类：《好读书，读好书》；
4、历史文化类：《话说千古风流人物》；5、专题探究类：《世界何时铸剑为犁》；6、科技生活类：《科海泛舟》；7、其他类：《怎样搜集资料》。
“综合性学习”考点：① 与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等； ②与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；
③ 与口语交际结合起来，劝说、辩论；④ 围绕某一名人进行系列活动。
“综合性学习”出题方式主要有：① 语言综合运用；② 图（表）文转换；③ 热点问题的理解与感悟;
④ 筛选、整合重要信息；⑤ 活动的设计与说明；⑥ 与文章阅读或名著阅读结合。
“综合性学习”常用题型：1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。对策：语言表述要简洁。
2、提取、概括信息、拟写标题类对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。
4、语言积累类：对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情。5、感悟启示类：结合自己的生活实际，写出自己的感悟和体验。
“综合性学习”复习备考中注意以下几个方面：① 关注社会热点，丰富信息。② 备考训练中：要审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求；要精心研读所给材料，探究其中隐含的信息；要根据要求，恰当地表达。
解答综合性运用试题时，必须做到：1、善于运用观察，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多重思维，展开合理想象。
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(8分) 【小题1】为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(4分) 中学生课外阅读情况调查表 (一)
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题： 一是:                                                              二是:                                                            
答案：【小题1】绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强  绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯（每点2分，意思接近即可）
【小题2】为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话： “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分)
答案： 【小题2】（4分）参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。（内容恰当，前后有内在联系计2分；句式一致计1分；有文采计1分）