小学数学3 1～5的认识和加减法第几教案

                 几和第几

教材分析：

       这是一年级上册第三单元第三学时的内容，虽然内容不多，但很重要。

教材通过一副旅游窗口售票图，让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义------序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。 

   学情分析：

        在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队

还是在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生并没有认真区分过，本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。

教学目标：

        1.通过情境体验与参与，让学生学会区分基数和序数，理解几和第几的不同。并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物在一定的次序中的位置，而几个则表示事物数量的多少。

        2.在具体的情境中练习运用，“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置，培养学生初步观察、推理、判断的能力。 

        3.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。同时渗透了安全教育。                                               

教学重点：

        理解序数的含义，会区分基数与序数。

教学难点：

       明确数的方向决定数的次序。

教具准备：

        多媒体、数字吸盘卡片（1-5)、4个吸盘玩具、奖励贴纸。

教学过程：

一、游戏进入，复习“左右”

     师：老师知道咱们班小朋友上课表现很棒，所以我呀想和你们一起玩个“左右”的游戏，叫《摸一摸》，小手拿出来，跟老师一起说。

       摸摸摸耳朵，左手摸摸左耳朵，摸摸摸耳朵，右手摸摸右耳朵，

       摸摸摸眼睛，左手摸摸左眼睛，摸摸摸眼睛，右手摸摸右眼睛，

       摸摸摸脸颊，左手摸摸左脸颊，摸摸摸脸颊，右手摸摸右脸颊，

       摸摸摸肩膀，左手摸摸左肩膀，摸摸摸肩膀，右手摸摸右肩膀。

       啦啦啦啦啦，请你举起右手哦！

二、探究新知

（一）初步感知

     师：看看你举起的右手有几个手指头？

     生：5个

     师：用几来表示呢？

     生：5

   师：出示磁力卡片5，“5”可以表示5个手指头，还可以表示什么呢？

   生:举手回答

   师:回答的很全面，5还能表示什么呢？我们一起来看图。

  （同时把“5”贴在黑板上，出示PPT买票图）

(二）感知基数与序数，学会区别

1.  师：丁丁要去动物园，你看有几人在排队？

生：5个人 （师板书  5  ）

师：最后一位叔叔排第几呢？

生：第5   （师板书  第5  ）

师：5和第5一样吗？为什么？

    （师边说边用手指图）

生：不一样。一起说理由。

师小结：说得对。5表示一共有5个，第5指的是这一个。

也就是说（出示PPT），

        几，表示一共有多少个

        第几，表示其中的某一个

这就是我们今天要掌握的几和第几。 板书课题

2. 师：我们一起来看看谁先买到票？为什么？其他的人排第几？

生：黄色裙子的阿姨先买到票。因为她排第一，绿裙子阿姨排第二，丁丁

    排第三，警察叔叔排第四 ，最后一位叔叔排第五。  

（师在黑板上贴出相应的数字卡片）

师：（出示PPT）他们这么有序的排队，我们更应该怎么做呢？

生:遵守公共秩序，好好排队

师小结：只要我们遵守公共秩序，就不会产生拥挤，发生混乱。不会有踩    

 踏等危险发生

（渗透安全教育）

    3.  出示PPT动画，第一位走了。

师：现在有几人排队? 丁丁排第几?其他人呢?    

生：4人，丁丁第2，绿裙子阿姨排第1，丁丁排第2，警察叔叔排第3 ，最后一位叔叔排第4。

师：丁丁之前排第3，现在第2，为什么变了呢？

生：走了一位，总数变了

师小结：当总数变化时，第几就可能发生变化。

   （三）数的方向决定数的次序，区别基数与序数

       我们班的孩子果然厉害，下面我要和厉害的你们玩个游戏！

      师：有只调皮的猴子跑到松鼠的队伍里去了，它从左边数排第

      3.  右边数排第2，猜猜它们一共有几只小动动物？

      生：......（指名回答）

      师：是不是呢? 我们一起来摆一摆。先摆出猴子，再摆两只松鼠在它的左      

      边，从左边数是第3吗?

      生：是

      师：从右数是第2吗？是第几？

      生：第1

      师：怎样让它从右数第3呢？

      生：右边加1只松鼠

      师：现在左边数是第3，右边数也排第2了，一共几只动物啊？

      生：4只

      师：你看猴子从左边和右边数它的顺序一样吗？

      生：不一样。

      师小结：从不同的方向数，它的顺序也不同。

  三. 练习巩固

    1.  师：调皮的猴子又跑到树上去玩了，我们去看看！

     （出示PPT习题第1题）

      师：一共有几只猴子？从上往下数戴帽子的猴子是第几只？

      指名回答

2.  （出示PPT第2题）

   师：一共有几只小动物？快速的答出来！猴子排第几？小猫第几？松鼠第几？小狗第几呢？

   举手回答。

3. （出示PPT第3题）

      师：图中有几辆车？第1名是几号车？5号车是第几名？第3名是几号车？4号车是第几名？

     举手回答。

4. （出示PPT第4题）

  师：你看这一排灯笼，这个，它从左数排第几？从右数排第几？

  生回答

  师：为什么不一样？

  生：从不同的方向数，它的顺序也不同。

  师：掌握的不错！

5.  （出示PPT第5题）

       师：从左边数起第4片叶子上有几只瓢虫？

           从右边数起第2片叶子上有几只瓢虫？

           有5只瓢虫的是从左边数的第几片叶子？

    强调学生看清题目，理解题意。

6.  （出示PPT第6题）

黑色的圆圈是第几个？

从左往右看

从右往左看

从上往下看

从下往上看

黑色的有多少个？白色的有多少个？

学生抢答。答对奖励贴纸。

  四. 总结

   这节课我们学习了什么？

   生：几和第几，数的方向决定数的次序。

   同学们都很专心，真棒！（竖大拇指）

  板书设计 

                          几和第几

                              5

              1  2  3  4  5                                                    

                              第5