人教部编版五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了孙悟空，林黛玉，交际内容，交际指导，交际范例1，交际范例2，交际范例3等内容，欢迎下载使用。

喜欢上一本书，或许是因为它精彩的故事情节，或许是因为它深刻的道理，更或许是因为它塑造出来的一个个鲜活的人物形象令我们难忘。今天，就让我们与同学、老师一同分享吧！
　　阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。
　　举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。
　　2.搜集并整理与这位人物形象相关的信息，如他叫什么名字，出自哪部文学或影视作品，他有哪些鲜明的特点，在他身上发生了哪些令人感动的事。
3.将自己整理的信息有条理地讲述出来，说清楚自己喜欢他的原因。每个人讲完后，其他同学可以评价，看讲述者给出的人物信息是否正确，推荐的理由是否恰当，增进对该人物的了解。
首先要想清楚自己要表达的人物形象是谁，出自哪部文学作品。其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。最后想想你为什么喜欢这个人物。
交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。
1.介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。2.分条讲述，把推荐的理由说清楚。3.听人说话要认真，并能够抓住重点，适当地做好记录，以便交流。
(1)我最喜欢的人物形象是 它是《 》这本书中的人物，我喜欢它的理由有 个，分别是① ② ③ 。
(2)我(什么时间) 读了《 》这本书，书中对于 这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如① ② ③ …… 因为文章 (填喜欢的原因，如“生动形象的描写”或“人物内心入木三分的刻画”等)让我深深喜欢上了这个人物。
组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。
先在组内互相说一说，再评一评。
　　大家好，我最喜欢的人物形象是哪吒，他出自动画片《哪吒闹海》。我喜欢他的理由有三个。　　
　　首先，他年纪虽小但武功高强，有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物。
　　其次，他能够见义勇为，救了被龙王欺负的老百姓。还有，他敢于担当。当四海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时，哪吒说：“一人行事一人当！我打死敖丙、李艮，我当偿命，岂有儿子连累父母之理！”
　　为了不连累双亲，他断臂剖腹，剜肠剔骨，归还于父母。他的孝道感动了龙王，李靖夫妇因此得到了赦免。
我喜欢猪八戒这个人物形象，他是《西游记》中的人物。我喜欢他的憨厚忠诚，喜欢他的傻里傻气。　　他憨厚忠诚，是因为八戒从没有背叛过唐僧。总是在悟空不在的时候，和沙僧一起保护师父。每次在悟空被抓走时，八戒就对沙僧说：“大师兄被抓走了，咱们散伙吧!”但他从来都是只说不做。在孙悟空不在唐僧身边时，他总是勇敢地站出来，和妖怪搏斗，拼命保护师父。这更表现出他的忠诚。
他傻里傻气，为什么这么说呢?因为孙悟空总是对他“呆子、呆子”地叫着，唐僧也说他笨，连他自己也承认自己笨。可是我觉得猪八戒懒是肯定的，可笨嘛，却不见得，他的“笨”都是用来找借口偷懒或者是耍小聪明的。因为“笨”，自然而然事情就干得少了，什么事都有孙悟空冲在前面。再说，孙悟空叫他呆子，也是对他的爱称。我很爱读书，不是也有人称我为“书呆子”吗?　　猪八戒憨厚忠诚，活泼可爱，傻里傻气，实在招人人喜爱。
(1)我认为×××同学介绍的人物最吸引我，他在介绍的时候不但做到了分条讲、说清楚，而且他举得这个事例特别地生动，突出了这个人物的特点。(2)我觉得×××同学介绍得好，因为他十分自信，声音响亮，我不仅听得清楚，还被他的声音感染了。