小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”说课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了朗读课文，词语解析，如饥似渴，流光溢彩，如醉如痴，浮想联篇，囫囵吞枣，不求甚解，牵肠挂肚，不言而喻等内容，欢迎下载使用。

沉甸甸 馈赠 磁石 积累 酵母 借鉴
1、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。
2、形容光彩流动闪烁。
3、形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。
4、指头脑里涌现的感想连续不断。
5、囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。
6、现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
7、形容非常挂念，很不放心。
8、不用说就可以明白。
9、形容因失意、沮丧而伤感。
10、充分显露自己的本领。
11、自信事情做得合理，心里很坦然。
13、悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。
14、指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化
速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？。
速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？
书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。
长生果：从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
根据文中内容，找一找作者读了哪些书？感觉怎么样？
P3:我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴······只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
P6:几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
P12:后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
读书，让作者获得了什么好处？
p7：从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
p7：阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说；跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
p12：这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的.词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
作者借助两次成功的作文经历，悟出了什么道理？
p11：这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
p14：于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
从作者的读书经历中，你得到了什么道理？
1、阅读也大大扩展了我的想象力。
2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
3、这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的.词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
4、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
第一段：第二段：第三段：
（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。
（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。
（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
划分段落应掌握的方法：
先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。
再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
写出了少年时代读书生活的美好。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
读了这段话你有什么感受？
作者在阅读时是非常投入的，不知不觉中与作者的感情产生了共鸣。
这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。
　 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
把“图书”比作“磁石”形象地说明图书对“我”的吸引力很大。
这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
借鉴:拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训
呕心沥血:比喻费尽心血
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。