小学苏教版八 小数的初步认识获奖教案

小数的初步认识(二)

教材第87~89页的练习。

1.初步认识整数部分不是0的小数。

2.理解十分位与个位间的进率是10。

3.理解小数的意义,培养学生的观察和分析能力。

1.初步认识整数部分不是0的小数。

2.理解十分位与个位间的进率是10。

图片,彩笔。

1.填空题。

7角=(　　)元　　　　　　5分米=(　　)米

0.9分米=(　　)厘米 0.3元=(　　)角

2.出示一些图片,让学生看图说出小数。

1.出示教材第87页的例2。

老师:试着说一说这幅图中的商品价钱用小数怎样表示。

学生甲:圆珠笔每枝1元2角,笔记本每本3元5角。

老师提问:2角是多少元?想一想1元和0.2元合起来是多少元。

老师板书:1元2角=1.2元　1.2读作一点二

老师提问:再想一想3元5角可以用小数怎样表示。你是怎样想的?

学生乙:5角等于0.5元,3元和0.5元合起来是3.5元。

老师板书:3元5角=3.5元　3.5读作三点五

2.出示练习。

　　　(　　)和(　　)合起来是(　　)。　　　　　　　(　　)和(　　)合起来是(　　)。

学生:5和0.7合起来是5.7;2和0.4合起来是2.4。

老师提问:观察以上这些小数有什么特点。

学生:这些小数的整数部分都是比0大的数。

阅读教材第88页上面的一段话。你从中知道了什么?

1.涂一涂。

3.5　　　　　1.4　　　　　4.1

2.教材第88页“想想做做”的第2题。

3.填空题。

5元4角=(　　)元　　　　6角=(　　)元　　　　1m 7dm=(　　)m

32mm=(　　)cm 0.8元=(　　)角 6.1cm=(　　)cm(　　)mm

4.测量。

(　　)cm

　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)cm

1.说出下面几种商品的零售价格。

面粉　1.2元/500克　　　　　　　黄瓜　0.45元/500克

每500克(　　)元(　　)角 每500克(　　)角(　　)分

　　　　19.90元　　　　　　　　　　2.00元

儿童套装每套(　　)元(　　)角　　勺子每个(　　)元

2.把10个1角的硬币排成一行,一共是(　　)元。其中1角是元,写成小数是(　　)元;6角是元,写成小数是(　　)元;10个元是(　　)元,10个0.1元也是(　　)元。

3. 90cm=(　　)dm=(　　)m　　　　2400克=(　　)千克

2.6吨=(　　)千克 5分=(　　)元

4.教材第88页“想想做做”的第4题。

课堂作业新设计

1.鼓励学生用不同的涂色方法。图略

2. 0.8,零点八　0.9,零点九　1.3,一点三　2.4,二点四

3.5.4　0.6　1.7　3.2　8　6　1

4.长:7.4cm　宽:2.5cm

思维训练

1. 1　2　　4　5　　19　9　　2

2. 1　　0.1　　0.6　1　1

3. 9　0.9　2.4　2600　0.05

4.

小数的初步认识(二)

1元2角=1.2元　1.2读作一点二

“想想做做”第1题把1厘米、3厘米、7厘米、9厘米先分别写成以分米为单位的分数,再写成以分米为单位的小数。第3题的图中把正方形平均分成10份,先用分数表示其中的涂色部分,再写出相应的小数。这两题都让学生从十分之几写出一位小数,学生能再次体会一位小数表示十分之几。“想想做做”第4题在数轴上写相应的小数,有序地整理一位小数。虽然没有要求学生写出分数,但学生在看数轴上的点写数时,都需要先想到相应的分数,又一次体会了零点几表示十分之几,几点几是几和十分之几合起来的数。

差之毫厘,谬以千里

1967年8月23日,前苏联著名宇航员拉迪米尔·科马洛夫驾驶“联盟一号”宇宙飞船,经过一昼夜的飞行,完成了任务,胜利返航。但当飞船返回大气层后,准备打开降落伞以减慢飞船速度时,科马洛夫发现无论用什么方法都打不开降落伞,接着是全苏联人民看着民族英雄科马洛夫殉难。经过后来的研究发现,原因是地面检查时,忽略了一个“小数点”。真可谓是“差之毫厘,谬以千里”。