2021学年短文三篇说课课件ppt

这是一份2021学年短文三篇说课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了学习《热爱生命》，《热爱生命》的主旨，学习《信条》等内容，欢迎下载使用。

据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。  　   在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。这说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视。那我们如何对待生命呢？
阅读《热爱生命》，追寻作者的思路，将文章的脉络整理出来。
作者从“度日”的含义谈起，引出对生命的两种理解和不同的态度。从对比中得出结论：生命是否可爱，取决于对生命的认识。如果认识有偏差，只好虚度此生。接着，换一个角度，从生命的特殊形式——死亡谈起，指出只有热爱生活的人才没有死亡的苦恼，作者由于讲究生活的方式，才使生命丰盈饱满。 也可简单概括为：
第二部分（3）：珍惜光阴，充实生命。
第一部分（1-2）：热爱生命，享受生命的乐趣。
作者在第一段运用了对比的写法，表现在哪些地方？ 首先，把日子分为两种，一是令人不快的时候，一是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日子”）。 然后，对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”、“要飞快的去‘度’”；“好日子”要“慢慢地”“细细地”“赏玩”、“领略”、“品尝”。最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”、“消磨”、“无视”它，认为生命是“苦事”、“贱物”；“我认为生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。
文章中“生之本质在于死”这句话是什么意思？
作为个体生命的存在，都是短暂而有限的，活过一天，就意味着向死亡走近了一步，这是生命的自然规律。作者正是从终极意义上关照生命，以此引出珍惜生命的话题。
文章中说：“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”这句话是什么意思？能否举出实例证明这个观点。
珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人死而无憾。 如果一辈子浑浑噩噩，消极悲观地对待生活，留下太多遗憾，临终必然苦恼。 从哲学的意义上说，人在追求自己生命的价值的时候可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩身亡的苏格拉底、引颈就刀的阿基米德、自沉汨罗的屈原、进退皆忧的范仲淹、鞠躬尽瘁的周恩来等著名人物都是把个体的“小我”融汇于人类的“大我”之中，实现了生命的自我超越。
热爱生命，热爱生活，享受生命赋予的快乐，让生活过得丰盈充实，对死亡也就不觉烦恼了。
学习《人是一根能思想的芦苇》
“行成于思毁于随”——韩愈《劝学解》 “我思故我在”——笛卡尔 1、这两句话是什么意思？ 第一句它出自于唐朝韩愈的《进学解》，意思是事情由于反复思考而成功，但却能毁灭于随波逐流。 第二句它是法国著名哲学家笛卡尔的一句名言，从字面上来看，我思考所以我存在。 2、这两句话它们都共同强调了什么？ 思想（思考）
其实帕斯卡尔就是一根这样的苇草，他从十八岁开始就一直被病痛折磨，24岁中风瘫痪，但直到39岁去世时，他在数学上创制了帕斯卡尔三角形、六边形定理，在物理学上创制了帕斯卡尔大气压定理，创立了概率论。他不仅仅是一个思想家，他还是一个数学家和物理学家，同时又是一位哲学家、散文大师和宗教圣徒似的人物。 帕斯卡尔的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。蒙田认为思想很难保留和捕捉，“我把思想写下来，乐事，我写下的却是思想逃逸了”，因为人的记忆能力差，念头过多，要捕捉到有价值的思想全靠运气。于是帕斯卡尔追随蒙田《随笔录》的方式，记录下偶然闪现出的思想，并保持原貌，这就是《思想录》。这些零星无序的思想比逻辑演绎的思想更加真实、细致，是一种智慧而不是胡思乱想。
1.作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？
  ◆形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。
2.为什么说人全部的尊严就在于思想？思想既然是无与伦比的东西，为什么又说它有缺点又是卑贱的？
因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。” “欲念和强力是我们行为的一切根源”，人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围着，它驱使人们追求享乐、追求安适、追求衣食温饱，追求天伦之乐，人们永远不会满足于此，妄想得到更多得更高的来自别人的关怀，所以思想难以超越这些虚荣而真实地生活。这就是思想的缺点。
3、“我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点：由于思想，我却囊括了宇宙。”我们如何理解这句话？人无法填充时间和空间，在空间无限大的宇宙面前，人显得微不足道。但人有思想，思想是没有边界、不受限制的，它可以以整个宇宙作为思考的对象，从这个意义上来说，人囊括了宇宙。
4 .如何认识人是可悲与伟大的统一体？
人在大自然面前不堪一击。人有了思想渺小的人变得高贵和有尊严。人因为思想，可以概括宇宙。
文章的核心观点是什么？
思想形成人的伟大。即：人之伟大源于他拥有思想。
本文主要观点是什么？作者强调什么？
明确：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。
自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条 哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？
有东西大家分享，惹了别人你就说声对不起吃东西之前要洗手便后要冲洗。收拾好你自己的一摊子。过一种平凡的生活，学一些东西，想一些东西，逗逗乐儿、画画画儿、唱唱歌儿、跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活儿。当你们出门到世界上走走，要注意来往车辆，手拉手紧挨一起。
有东西大家分享，惹了别人就说声对不起，别忘了那个“看”字。作者为何突出一个“看”字？
明确：因为在生活中需要自己去观察、体会，观察之中可以发现自己的不足，并能改正自己的不足，能更好的认识别人和自己，
吃东西之前要洗手，便后要冲洗。对这一条你有何感受？
这一点是一个人的生活习惯，如果他讲究卫生，因为什么东西都是身体第一，健康是最重要的。你有这个基础条件，你才会注意这些细节，减少疾病的发生，这样对自己，无论是工作或学习都是一个很好的先天条件。
收拾好自己的一摊子。 作者为何认为这一条重要？
因为每个人的行为看似与其他的人无关，其实社会就像一张大网，人只是其中的一个网点，人与人之间的关系非常密切。一个人的行为可能会影响到周围的一个很大的范围。就像一个事件，比较早的一个事件，马加爵，他与他的同学，因为作为一个大学生，在我们看来他的思想境界应该很高。可是，他为什么会有这种念头呢？有这种冲动去杀人呢？因为同学之间的那种攀比而忌妒，他心里产生了很强的忌妒。受到一定的刺激，人与人之间本来就不平等，在他同学的刺激下，他自己觉得好像什么都不如人，这样他才会有那种冲动，才会去杀人，所以说收拾自己的一摊子，就是自我约束，约束好的自己行为，那警察都不用了。
过一种平凡的生活，学一些东西，想一些东西，逗逗乐儿、画画画儿、唱唱歌儿、跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活儿。作者为何认为这一条重要？
在这个竞争强大的世界上能过上这种平衡的生活是多么可贵。学一些东西，想一些东西来丰富自己的生活，让自己更多了解外面的世界，每个人的生活都是波澜起伏的，过一种平凡的生活，属于自己的生活
作者列出这些最基本的信条有什么意义？
明确：人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。
做到了返朴归真，我想这些信条，这些都是我们在幼儿园，可能在更小的时候都已经学到过了。其实像这些信条，坚持一辈子都是幸福的。当你们出门到世界上去走走的时候，要注意来往的车辆，因为我们的生命是多么的可贵，人的生命只有一次，我们要珍惜生命，珍惜我们的每一刻。
最后，作者强调十七条中的哪一条？
“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”
当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。
罗伯特·富尔格姆美国当代作家、哲学家。当人们问他，“你是干什么的？”他通常都回答说他是个哲学家。然后他解释说，他喜欢干的事，是多多地想些平常琐事，再把他所想到的表达出来。琐事上蕴涵着卓识，这是他告诉大家的。