高考语文一轮复习现代文阅读Ⅰ课件

这是一份高考语文一轮复习现代文阅读Ⅰ课件，共26页。

(2021·八省联考模拟卷)阅读下面的文字，完成后面的题。材料一：近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野。要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题。对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。
近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。
近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬·霍金、比尔·盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。
人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。(摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》)
材料二：人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐(比如下棋和转魔方)，就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦。他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。
比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2＋2＝8或者2＋2＝0甚至重量＋温度＝色彩的特殊能力(几乎接近无厘头)，如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。
在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。(摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)A．对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。B．如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。C．阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D．同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)A．从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。B．《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。C．如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。D．文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。
3．下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　　)A．一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。B．某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。C．文学中的那些“恍惚而来，不思而至”(汤显祖语)，字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。D．“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。
4．材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。(4分)________________________________________________________5．有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。(6分)________________________________________________________
2021年八省联考模拟卷的现代文阅读Ⅰ虽然保持了2020年新高考卷Ⅰ中群文阅读的组题形式，但选文内容、选文风格有很大的变化。其材料不是时新文章，而是来自于《人民日报》2016年7月29日的第7版和《读书》2017年的第6期。2020年新高考全国卷Ⅰ现代文阅读Ⅰ，两则材料选的是关于历史地理学的两段文字。材料一摘编自复旦大学历史地理研究中心主任葛剑雄的《中国历史地理学的发展基础和前景》。
八省联考模拟卷的现代文阅读Ⅰ的两则材料是关于人工智能的两篇文字。材料一摘编自上海交通大学科学史系主任江晓原的《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》，这篇文章是一篇科普文章。由纯学术论文到科普论文的转变，阅读理解难度有所降低，而且话题由“历史地理学”到“人工智能”，内容更新了，更贴近时代，更接近考生的认知实际，趣味性也更强了。
从题型上看，3道客观题与2道主观题的命题形式、赋分虽然都不变，但在题干的表述和考查点的布局上却有很大变化。3道客观题的思维指向由原来的选“正确”“不正确”和“不属于”，变化为选“不正确”“不正确”和“最适合”，考查点明显发生了变化。第1题的难度有所降低，第3题原来是对按标准将概念进行筛选的逻辑思维能力的考查，现在改变为选出最适合的一项，难度加大，也更注重考查比较辨析的能力。而且，客观题的选项字数明显增多，信息量加大，需要考生思考辨析的信息点增多。
从3道单选题的能力考查点来看，第1题从推断能力的角度考查。第2题综合两则材料进行比较分析，然后判断正确还是错误；选项既有对文章内容的理解、概括，也有对某个问题的推断，考查的是考生比较阅读、信息筛选与比较、逻辑判断等能力。第3题辨析筛选“是否适合作为材料二论据的一项”，考查的是对文章内容的理解及论据的运用能力。2道主观题的分值不变，但考查点发生变化。2020年新高考卷Ⅰ第1道主观题从逻辑学的角度，考查的是对文中概念下定义的能力。而八省联考模拟卷考查的是考生对文中论证方法的理解，更体现了对论述文文体特征和写作技法的考查，体现了读写融合的特点。
2020年新高考卷Ⅰ第2道主观题是梳理材料一的行文脉络，考查的是对文章思路的把握，考查的能力是单向的。八省联考模拟卷第2道主观题则是一道半开放性题目，要求考生对两则材料对待人工智能的态度截然相反这一观点进行判断，并结合材料谈自己的看法。考查的是考生在理解文本内容的基础上，对文中观点做出自己的判断，并阐明自己的理由。作答时要先亮明观点，然后陈述理由，陈述理由要言之有理，言之有据。这道题更注重对阅读能力和表达能力的考查，考查的能力是综合的、双向的，既有对理解能力、概括能力、分析综合能力的考查，又有对某一观点阐述自己理由的能力的考查，有对话的意味，体现了语文课程“交际性”“综合性”“实践性”的特点。
【解题思路】1．本题考查筛选并整合文中重要的信息。A.“必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害”错误，由原文“要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题”可知，选项因果倒置。
2．本题考查分析概括作者在文中的观点态度。C.“如果加强机器人的遗传算法……就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类”曲解文意，由原文“即便机器人有了遗传算法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2＋2＝8或者2＋2＝0甚至重量＋温度＝色彩的特殊能力(几乎接近无厘头)，如此等等，都有‘大智若愚’之效，只能让机器人迷糊”可知，机器无法像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，只能让机器人迷糊。“最终超越人类”于文无据。
3．本题考查分析论点与论据的关系。题干要求选出最适合作为论据来支撑材料二观点的一项，作答本题，需要明确材料二的观点。材料二将人类智能和技术主义者做对比，列举人类智能中的一些“大智若愚”的现象，论证人工智能在文学领域难以取得突破的观点。A.列举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。B.列举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。C.本例说的是人工智能的局限性，人类智能的微妙，可以作为论据。D.列举的是人工智能支持的写作类型，和论点不符，不能作为论据。故选C。
4．本题考查分析论证方法。题干要求简要说明材料二使用的论证手法，作答本题要掌握论证方法有哪些，然后从文中找出文句加以说明。材料二主要运用了对比论证和举例论证的方法。第1段，“人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作”。人类智能和人工智能作对比，运用了对比论证，指出二者的不同。第2段，“在生活中，一段话到底是不是‘高级黑’；一番慷慨到底是不是‘装圣母’；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；
同是一种忍让自宽，到底是阿Q的‘精神胜利’，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来”，作者运用举例论证的方法，论证了人类智能中的一些“大智若愚”的现象，是人工智能无法辨识的，甚至会导致全部数据库瘫痪，以此来论证人工智能的缺陷。
5．本题考查概括文本的内容要点。作答本题，首先要明确摆出自己的观点。不认同。材料一中“所有依赖人工智能的文明都终将灭亡”和材料二中“必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理”，在鼓励人类去探索人工智能所引发的问题的方面是一致的，呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能，要有自己的思考。材料一主要是从人工智能对人类“近期、远期和终极威胁”来谈的，核心是人工智能可能带来的危害。材料二则是讲人工智能的缺陷和人类智能的卓越。二者虽有不同，但说截然相反则有失偏颇。