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高中生物一 叶绿体与线粒体一课一练
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这是一份高中生物一 叶绿体与线粒体一课一练，共25页。试卷主要包含了0分），【答案】B，【答案】A，【答案】D，【答案】C等内容，欢迎下载使用。
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2.2.1叶绿体和线粒体同步练习北师大版（ 2019）高中生物必修一
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 关于真核细胞叶绿体的起源，古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜具有一定的流动性
B. 叶绿体内膜可能来源于蓝藻的细胞膜，膜面积大于外膜且含有大量与光合作用有关的酶
C. 叶绿体中含有核糖体且DNA分子呈环状，该事实一定程度上能够支持这一推测
D. 若线粒体也由原始真核生物吞噬某种细菌形成，推测该细菌的呼吸方式最可能是有氧呼吸
2. 内共生学说认为：线粒体来源于一种大型的、具吞噬能力的生物吞进了一种较小的、需氧型细菌（以二分裂方式增殖），被吞进的细菌不仅未被消化分解，而是逐渐生存下来，最终形成了主细胞内的细胞器一线粒体。叶绿体也来源于类似的途径。根据以上信息，下列推断错误的是（ ）
A. 叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的原核细胞，比如蓝细菌
B. 线粒体、叶绿体内含有的DNA是环状
C. 线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖
D. 抑制细菌蛋白质合成的抗生素既能抑制线粒体和叶绿体内蛋白质的合成，也能抑制真核细胞质中蛋白质的合成
3. 线粒体起源的内共生学说认为，原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始细菌，它们之间逐渐形成了互利共生关系，最终原始细菌演变成线粒体。下列说法错误的是（ ）
A. 线粒体中的DNA与细菌中的质粒一样是环状的
B. 线粒体的外膜最可能来自细菌的细胞膜
C. 线粒体中有RNA聚合酶，且具有相对独立的基因表达系统
D. 植物细胞的叶绿体可能与线粒体的起源机理类似
4. 美国生物学家马古利斯于1970年出版的《真核细胞的起源》一书中正式提出“内共生学说”。她认为，好氧细菌和蓝藻被变形虫状的原始真核生物以胞吞的形式吞噬后，经过长期共生分别演变成了线粒体和叶绿体，从此便出现了光能自养需氧型的真核生物。根据上述理论分析，下列说法不合理的是
A. 叶绿体与线粒体中可能都有染色质
B. 叶绿体和线粒体中可能都有核糖体
C. 变形虫状的原始真核生物可能是一种厌氧型生物
D. 线粒体和叶绿体的外膜可能来自于原始真核生物的细胞膜
5. 内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞胞吞并共生的能进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻。以下描述不支持这一学说的是（ ）
A. 线粒体和叶绿体具有相似的生物膜结构
B. 线粒体和叶绿体均具有DNA，是半自主细胞器
C. 线粒体和叶绿体均具有独立完整的蛋白质合成系统
D. 线粒体和叶绿体内膜、外膜的成分存在明显差异
6. 关于叶绿体和线粒体的起源，有科学家提出了内共生学说，即好氧细菌被变形虫状的原始真核生物吞噬后、经过长期共生能成为线粒体，蓝藻被吞噬后经过共生能变成叶绿体。依照这一学说，下列哪一项不能为该学说提供证据（）
A. 线粒体与叶绿体中含环状双链DNA分子，且不构成染色体
B. 线粒体与叶绿体的基质中都含有与原核细胞内相似的核糖体
C. 线粒体与叶绿体都有内外两层膜，且这两层膜的构成有较大差别
D. 线粒体和叶绿体都比较大，可用光学显微镜直接观察到
7. 内共生起源学说认为：线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的好氧细菌和蓝藻类原核细胞，它们最早被先祖厌氧真核细胞吞噬后未被消化，而是与宿主进行长期共生而逐渐演化为重要的细胞器。下列表述最合理的是（）
A. 线粒体和叶绿体都是双层膜结构，可以支持此假说
B. 线粒体和叶绿体都含有少量的染色体 DNA，可以支持此假说
C. 线粒体和叶绿体都含有核糖体，是完全自主性的细胞器，可以支持此假说
D. 先祖厌氧真核生物吞噬需氧菌后使其解体，解体后的物质再组装成线粒体
8. 如图为真核细胞起源的内共生假说模式图，下列相关分析错误的是（）
A. 图（a）表示真核细胞的内质网和核膜是由原生质膜向内折叠形成的
B. 图（b）所示过程表示真核细胞中的线粒体和叶绿体分别由进入始祖原核生物的需氧型细菌和光合细菌演化而来
C. 核膜的形成，使真核细胞形成了以复制、转录、翻译和遗传为中心的细胞核
D. 图（b）所示过程能很好地解释线粒体和叶绿体具有双层生物膜的缘由
9. 内共生学说认为:线粒体来源于一种大型的、具吞噬能力的生物吞进了一种较小的、需氧型细菌(以二分裂方式增殖)，被吞进的细菌不仅未被消化分解，而是逐渐生存下来，最终形成了细胞内的细胞器一线粒体。叶绿体也来源于类似的途径。根据以上信息，下列推断错误的是（）
A. 叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的原核细胞，比如蓝细菌
B. 线粒体、叶绿体内含有的DNA是环状
C. 线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖
D. 抑制细菌蛋白质合成的抗生素既能抑制线粒体和叶绿体内蛋白质的合成，也能抑制真核细胞质中蛋白质的合成
10. 古生物学家推测，被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体，这被科学家称为“内共生起源”。下列说法错误的是
A. 据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体
B. 原始真核生物吞噬蓝藻表明细胞膜具有一定的选择透过性
C. 由此可猜测，线粒体也可能是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成的
D. 叶绿体外膜的结构和功能更像真核细胞的细胞膜，而叶绿体内膜的结构和功能更像原核细胞的细胞膜
11. 细胞的结构和功能总是相适应的，下列有关叙述正确的是（）
A. 叶绿体的内膜向内折叠，极大地增加了其受光面积
B. 线粒体外膜上含有转运葡萄糖的载体蛋白
C. 根尖分生区细胞的中心体与其有丝分裂有关
D. 哺乳动物成熟红细胞的血红蛋白是由核糖体合成的
12. 下列关于细胞结构和功能的叙述错误的是（ ）
A. 硅肺的形成与溶酶体缺乏分解硅尘的酶相关
B. 活细胞中的线粒体会定向移动到代谢旺盛的部位
C. 肌细胞内大量变形的线粒体形成肌质体，有利于能量供应
D. 叶绿体内膜折叠成类囊体，为酶与色素提供了大量的附着位点
13. 下列有关细胞的叙述，正确的有几项( )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行
⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量
⑦汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
14. 下列细胞结构中具有单层膜的是（）
①高尔基体②叶绿体③中心体④液泡⑤细胞核⑥线粒体⑦核糖体⑧内质网⑨细胞膜
A. ①④⑧⑨ B. ②⑤⑥ C. ③⑦ D. ①③⑤⑦
15. 下列正确的选项是：
(1)所有的蛋白质在核糖体中合成后已具有正常的生理功能
(2)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
(3)细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心
(4)在渗透作用中，当半透膜两侧溶液浓度相等时，水分子不再通过半透膜
(5)人红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白的协助
(6)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生ATP的合成与水解
(7)酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用
(8)纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁
(9)同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同
(10)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
(11)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中
(12)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低
(13)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，其叶绿体内CO2的固定立即停止
A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项
16. 如图是某些细胞结构的图像，以下有关说法正确的是（）
A. 能合成蛋白质的结构是a、b、f和g
B. 噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有的结构是f
C. 结构a、b、f、g中都含有遗传物质
D. 具有以上全部结构的细胞一定是植物细胞
17. 如图表示某种细胞内甲、乙、丙三种细胞器的物质组成情况。下列相关叙述正确的是（）
A. 若该细胞是动物细胞，则甲可能是线粒体或细胞核
B. 若该细胞是植物细胞，则乙不是内质网就是高尔基体
C. 若甲在牛的细胞中不存在，则该细胞器为叶绿体
D. 丙这种细胞器不是原核细胞和真核细胞共有的细胞器
18. 下列细胞结构中具有单层膜的是（ ）
①高尔基体②叶绿体③中心体④液泡⑤细胞核⑥线粒体⑦核糖体⑧内质网⑨细胞膜
A. ①④⑧⑨ B. ②⑤⑥ C. ③⑦ D. ①③⑤⑦
19. 下列有关细胞的叙述，正确的有几项
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行
⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量
⑦汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
20. 下列有关细胞的叙述，正确的有几项( )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行
⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量
⑦汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
21. 关于线粒体的起源有多种观点，其中“内共生起源”学说认为真核细胞中的线粒体是由侵入细胞或被细胞吞入的某种原核细胞经过漫长的岁月演变而来的。请结合所学知识和图1作答。
（1）图1中乙所示的过程体现了细胞膜具有的结构特点是______，原始真核细胞吞噬某些原始原核生物具有选择性是与其细胞膜上的______（物质）有关。
（2）研究发现，线粒体的内、外膜的化学成分和功能是不同的，据图分析最可能的原因是______。
如图2表示细胞周期以及一个细胞周期结束后可能出现的几种状态。图中箭头长度表示各时期所占比例（[]中填写图中的标号）
（3）胸腺嘧啶核苷（TdR）可抑制细胞DNA合成，它主要作用于图中的[______]时期。
（4）由图2可知，一次分裂结束后，细胞可能出现的状态包括______。（多选）
A．继续下一个细胞周期 B．分化为无增殖能力的细胞
C．细胞凋亡 D．进入G0期，成为暂不增殖细胞
（5）如果细胞内存在DNA解旋的现象，则此时细胞可能处于______。（多选）
A．S期 B．G2期 C．分裂期中期 D．分裂期后期
（6）据图2信息可以推断细胞周期的长短主要取决于哪个时期的长短？阐明理由。______。
22. 如图为真核细胞中3种结构的示意图，请回答下列问题：
（1）甲的名称为______处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具______（在甲、乙、丙中选择）。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这表明结构c与______（填序号）的形成直接有关。
①内质网 ②高尔基体 ③中心体 ④核糖体
（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过______（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的______提供更多的附着场所。
（4）在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。
有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。结果如下：
标记后细胞增殖的代数
1
2
3
4
测得的相对放射性
2.0
1.0
0.5
0.25
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是______。
②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是______。
③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是______（在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择）
23. 下面甲图为酵母菌细胞部分结构示意图，乙图是甲图局部放大图。请回答下列问题：
(1)酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无___________。
(2)甲图中能发生碱基互补配对的细胞器有________（填序号），能产生CO2的场所是___________(填序号)。
(3)在无氧环境中，酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖，为此过程提供载体蛋白和能量的细胞结构分别是[ ]______________和[ ]_______________。
(4)在酵母菌的无性繁殖过程中，乙图中的结构[ ]________和[ ]________有消失与重建过程。
(5)⑧彻底水解可得到的物质是_____________________________________________。
(6)丙图中⑪⑫均代表细胞的某种结构，它们是______________和___________________；⑭代表某种物质，它是______________。分泌蛋白从合成到排出细胞的过程，体现了生物膜结构具有_________________的特点。
24. 下图为绿色植物新陈代谢的部分过程示意图。分析回答：
（1）甲、乙均是绿色植物叶肉细胞中与能量转换有关的细胞器，其名称分别是___________；甲细胞器里完成的能量转换形式将___________，乙细胞器是___________的主要场所。
（2）甲细胞器中由于有___________的存在，极大地扩展了膜面积，且其上分布有类胡萝卜素和________等光合色素，有利于光合作用的进行。绿色植物在适宜光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，短时间内C3含量将___________。
（3）1937年，英国科学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入三价铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气。像这样，离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称为希尔反应。希尔反应的结果虽能说明水的光解产生氧气，但并不能说明所产生的氧气中的氧元素全部来自于水。某人为证明光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水，设计了以下实验思路，请补充完整：
①用20O分别对H2O和CO2进行标记；
②分别进行两组实验：一组给植物提供适量的H220O和CO2，另一组___________；
③最后测定两组实验中___________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题结合叶绿体的进化过程图解，考查了有关叶绿体起源的问题，要求考生能够掌握细胞膜的特性及叶绿体、线粒体相关的知识，再结合所学知识进行解题。
【解答】
A、原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜具有一定的流动性，A正确；
B、大量与光合作用有关的酶存在于叶绿体的类囊体膜上，B错误；
C、叶绿体中含有核糖体且DNA分子呈环状，该事实一定程度上能够支持这一推测，C正确；
D、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，若线粒体也由原始真核生物吞噬某种细菌形成，推测该细菌的呼吸方式最可能是有氧呼吸，D正确。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞结构和功能，重点掌握线粒体和叶绿体的结构和功能，能根据题干信息准确判断各选项。
【解答】
A、叶绿体是光合作用的场所，说明叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的原核细胞，比如蓝细菌，A正确；
B、细菌体内的DNA是环状的，所以线粒体、叶绿体内含有的DNA也是环状，B正确；
C、细菌以二分裂的方式进行增殖，根据内共生学说推测线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖，C正确；
D、抑制细菌蛋白质合成的抗生素既能抑制线粒体和叶绿体内蛋白质的合成，但不能抑制真核细胞质中蛋白质的合成，D错误。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，重点考查线粒体的相关知识，要求考生识记线粒体的结构和功能，能结合内共生学说的相关知识准确判断各选项。
【解答】
A.线粒体中具有环状双链DNA，细菌中的质粒的DNA也为环状，A正确；
B.原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始细菌，线粒体的外膜最可能来源于原始真核细胞，B错误；
C.线粒体内含有DNA、RNA和核糖体，具有相对独立的遗传表达系统，能进行DNA的复制、表达等，C正确；
D.植物细胞的叶绿体也具有双层膜，可能与线粒体的起源机理类似，D正确。
4.【答案】A
【解析】略
5.【答案】A
【解析】【解答】
AD、根据内共生起源学说，线粒体内膜应该是能进行有氧呼吸的细菌的细胞膜，外膜是原始真核细胞的细胞膜，叶绿体内膜应该是进行光能自养的蓝藻的细胞膜，外膜是原始真核细胞的细胞膜，外膜和内膜结构不同，线粒体和叶绿体具有相似的生物膜结构不支持内共生起源学说，A正确；D错误；
B、内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞胞吞并共生的能进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻，线粒体和叶绿体均具有DNA，是半自主细胞器，这支持内共生起源学说，B错误；
C、内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞胞吞并共生的能进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻，进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻均具有独立完整的蛋白质合成系统，这支持内共生起源学说，C错误。
故选：A。
1、内共生起源学说认为：线粒体起源于被原始真核生物吞噬的好氧细菌；叶绿体起源于被原始真核生物吞噬的蓝细菌，它们与原始真核生物共生，并在长期的共生中逐渐演化成线粒体和叶绿体。
2、线粒体和叶绿体中含有少量DNA和RNA，有核糖体，是半自主性细胞器；
本题考查了叶绿体和线粒体的结构，意在考查考生识记和理解能力，以内共生起源学说为背景，考查考生分析题干，获取有效信息的能力，属于基础题。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查线粒体和叶绿体的相关知识，意在考查学生对知识的记忆理解能力和对生物学现象的推断分析能力。
【解答】
A.线粒体与叶绿体中含环状双链DNA分子，且不构成染色体，能为该学说提供证据，A不符合题意；
B.线粒体与叶绿体的基质中都含有与原核细胞内相似的核糖体，能为该学说提供证据，B不符合题意；
C.线粒体与叶绿体都有内外两层膜，且这两层膜的构成有较大差别，能为该学说提供证据，C不符合题意；
D.关于叶绿体和线粒体的起源，有科学家提出了内共生学说，即好氧细菌被变形虫状的原始真核生物吞噬后、经过长期共生能成为线粒体，蓝藻被吞噬后经过共生能变成叶绿体。线粒体和叶绿体都比较大，可用光学显微镜直接观察到，不能为该学说提供证据，D符合题意。
故选D。
7.【答案】A
【解析】解：A、线粒体和叶绿体都是双层膜结构，可能是厌氧真核细胞的细胞膜+原核细胞的细胞膜，因此可以支持此假说，A正确；
B、线粒体和叶绿体都不含染色体，B错误；
C、线粒体和叶绿体都含有核糖体，是半自主性的细胞器，C错误；
D、先祖厌氧真核生物吞噬需氧菌后未被消化，而是与宿主进行长期共生而逐渐演化为重要的细胞器，D错误。
故选：A。
1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜和基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
3、细菌细胞中无成形的细胞核，只有拟核，拟核中是一个大型环状DNA分子；细菌细胞质中只有核糖体一种细胞器。
本题考查线粒体和叶绿体的相关知识，要求考生识记线粒体和叶绿体的结构、功能等基础知识，能结合题中信息准确判断各选项。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查线粒体和叶绿体的起源的知识点，要求学生能够根据图示的信息结合所学的知识点分析解决问题。
【解答】
A.如图可知：始祖原核生物的原生质膜向内凹陷形成内质网和核膜，因此原核细胞转化为了真核细胞，A正确；
B.线粒体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体；叶绿体来源于被原始的真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体，B正确；
C.细胞核中含有遗传物质DNA，是复制、转录的场所，是遗传和代谢的控制中心，但是翻译的场所是核糖体不是细胞核，C错误；
D.叶绿体和线粒体是细菌被真核生物吞噬形成的，细菌本身具有细胞膜，内吞过程中会又被包裹，所以线粒体和叶绿体是双层膜，D正确。
故选C。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞结构以及线粒体、叶绿体的结构；要求学生能记忆理解相关知识并能从题干中提取相关信息。
【解答】
A.由题干信息可知，根据内共生学说叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的细菌（原核细胞），比如蓝细菌，A正确；
B.根据内共生学说线粒体、叶绿体内含有少量DNA，且其来源于被吞噬细菌的遗传物质如拟核，故其DNA是环状，B正确；
C.根据内共生学说线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖，C正确；
D.由题干信息无法得到抑制细菌蛋白质合成的抗生素能抑制真核细胞中蛋白质的合成的结论，D错误；
故选D。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞器的结构和起源，属于识记理解水平。
【解答】
A.据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体，A项正确；
B.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，吞噬过程体现流动性，B项错误；
C.线粒体也是双层膜结构，由题干推测可能是真核细胞吞噬了某进行有氧呼吸的细菌，C项正确；
D.据题干可知，叶绿体外膜的结构和功能更像真核细胞的细胞膜，而叶绿体内膜的结构和功能更像原核细胞的细胞膜，D项正确。
故选B。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构与功能的相关知识，考查学生识记知识的能力，题目难度较易。
【解答】
A.叶绿体的类囊体薄膜堆叠扩大了膜的表面积，极大地增加了其受光面积，A错误；
B.葡萄糖的初步分解在细胞质基质，丙酮酸的彻底分解在线粒体中，所以线粒体外膜上不含有转运葡萄糖的载体蛋白，B错误；
C.中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，根尖分生区细胞不存在中心体，C错误；
D.核糖体是合成蛋白质的场所，哺乳动物成熟红细胞的血红蛋白是由核糖体合成的，D正确。
故选D。
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.硅肺的形成与溶酶体缺乏分解硅尘的酶相关，A正确；
B.活细胞中的线粒体会定向移动到代谢旺盛的部位，B正确；
C.肌细胞内大量变形的线粒体形成肌质体，有利于能量供应，C正确；
D.叶绿体含多个类囊体堆叠而成的基粒，为酶与色素提供了大量的附着位点，D错误。
故选D。
13.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要涉及细胞结构的相关知识，意在考查学生的理解、记忆以及分析判断能力。
【解析】
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；
②细胞学说揭示了细胞的统一性，②错误；
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有DNA，均能发生DNA复制和转录过程，所以均能发生碱基互补配对现象，③正确；
④胆固醇、维生素D都属于固醇，但磷脂不是固醇，④错误；
⑤人体细胞只有在有氧呼吸时才能产生CO2，所以其产生场所为线粒体，⑤正确；
⑥葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要消耗能量，⑥错误；
⑦汗腺细胞分泌是汗液，汗液中没有蛋白质类物质，唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶，因此唾液腺细胞会含有较多的核糖体和高尔基体，⑦错误。
综上所述，①③⑤正确，②④⑥⑦错误。
故选B。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
具有双层膜结构的细胞结构是叶绿体、线粒体和细胞核；没有膜结构的细胞器是核糖体和中心体；具有单层膜结构的细胞器和细胞结构是高尔基体、液泡、内质网、细胞膜、溶酶体。
本题知识点简单，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求作出准确的判断。
【解答】
下列细胞结构中属于单层膜结构的是：①高尔基体，④液泡，⑧内质网，⑨细胞膜。综上所述，BCD错误，A正确。
故选A。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对必修一课本基础知识的掌握情况。
【解答】
（1）并非所有的蛋白质在核糖体中合成后就具有正常的生理功能，比如分泌蛋白需要内质网和高尔基体的加工，错误；
（2）人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜，正确；
（3）细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的控制中心，错误；
（4）在渗透作用中，当半透膜两侧溶液浓度相等时，水分子进出细胞处于动态平衡，错误；
（5）胆固醇属于脂质，进出细胞方式是自由扩散，不需要载体蛋白协助，错误；
（6）在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，该阶段不进行光合作用，但呼吸作用产生ATP，细胞利用ATP水解释放能量合成其他物质，错误；
（7）酶是由活细胞产生的，酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，错误；
（8）纤维素酶能够降解植物细胞壁，不能降解细菌细胞壁，错误；
（9）同一个体各种体细胞，功能不同的细胞，酶的种类不全相同，错误；
（10）植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地反射绿光，吸收的绿光最少，错误；
（11）光合作用需要的色素分布在类囊体薄膜上，错误；
（12）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低，缺少镁元素使叶绿素合成减少，光合作用下降，正确；
（13）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，其叶绿体内CO2的固定在短时间可以进行，错误。
综上所述（2）、（12）正确，ACD错误，B正确。
故选B。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析题图获取信息的能力。
分析题图：图示为某些细胞结构，其中a为叶绿体；b为线粒体；c为内质网；d为高尔基体；e为中心体；f为核糖体；g为核膜。据此答题。
【解答】
A、a为叶绿体，内含核糖体，能合成蛋白质；b为线粒体，内含核糖体，能合成蛋白质；f为核糖体，是蛋白质的合成场所；g为细胞核，不能合成蛋白质，A错误；
B、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，因此不含结构f（核糖体），B错误；
C、f为核糖体，不含遗传物质，C错误；
D、叶绿体只分布在绿色植物细胞中，因此具有以上全部结构的细胞一定是植物细胞，D正确。
故选：D。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题依托细胞内甲、乙、丙三种细胞器的物质组成柱状图，意在考查考对细胞结构的知识的理解能力。
【解答】
A.根据甲、乙、丙三种细胞器的物质组成可以初步判断，甲是线粒体或叶绿体，乙是内质
网、高尔基体、溶酶体或液泡，丙是核糖体。细胞核不是细胞器，A项错误；
B.若该细胞是植物细胞，则乙可能是内质网、高尔基体或液泡，B项错误；
C.牛的细胞内没有叶绿体，C项正确；
D.原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体(丙)，D项错误。
故选C。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
具有双层膜结构的细胞结构是叶绿体、线粒体和细胞核；没有膜结构的细胞器是核糖体和中心体；具有单层膜结构的细胞器和细胞结构是高尔基体、液泡、内质网、细胞膜、溶酶体。
本题知识点简单，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求作出准确的判断。
【解答】
下列细胞结构中属于单层膜结构的是：①高尔基体，④液泡，⑧内质网，⑨细胞膜。综上所述，BCD错误，A正确。
故选A。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要涉及细胞结构的相关知识，意在考查学生的理解、记忆以及分析判断能力。
【解析】
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；
②细胞学说揭示了细胞的统一性，②错误；
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有DNA，均能发生DNA复制和转录过程，所以均能发生碱基互补配对现象，③正确；
④胆固醇、维生素D都属于固醇，但磷脂不是固醇，④错误；
⑤人体细胞只有在有氧呼吸时才能产生CO2，所以其产生场所为线粒体，⑤正确；
⑥葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要消耗能量，⑥错误；
⑦汗腺细胞分泌是汗液，汗液中没有蛋白质类物质，唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶，因此唾液腺细胞会含有较多的核糖体和高尔基体，⑦错误。
综上所述，①③⑤正确，②④⑥⑦错误。
故选B。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要涉及细胞结构的相关知识，意在考查学生的理解、记忆以及分析判断能力。
【解析】
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；
②细胞学说揭示了细胞的统一性，②错误；
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有DNA，均能发生DNA复制和转录过程，所以均能发生碱基互补配对现象，③正确；
④胆固醇、维生素D都属于固醇，但磷脂不是固醇，④错误；
⑤人体细胞只有在有氧呼吸时才能产生CO2，所以其产生场所为线粒体，⑤正确；
⑥葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要消耗能量，⑥错误；
⑦汗腺细胞分泌是汗液，汗液中没有蛋白质类物质，唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶，因此唾液腺细胞会含有较多的核糖体和高尔基体，⑦错误。
综上所述，①③⑤正确，②④⑥⑦错误。
故选B。
21.【答案】（1）一定的流动性；糖蛋白（蛋白质或受体蛋白）
（2）内外膜的来源不相同
（3）Ⅱ
（4）ABCD
（5）AB
（6）G1 期，因为由图可知G1 期在整个细胞周期中时间最长，所占的比例最大，因此 G1 期的长短变化可以对细胞周期的长短造成决定性的影响。
【解析】
【解答】
（1）图1中乙所示的过程为内吞作用，体现了细胞膜的结构特点是：具有一定的流动性，原始真核细胞吞噬某些原始原核生物具有选择性与细胞间的识别有关，是与其细胞膜上的糖蛋白（物质）有关。
（2）“内共生学说”中线粒体的内膜来源于细菌，线粒体外膜来源于真核，所以线粒体的内、外膜的化学成分和功能是不同的。
（3）胸腺嘧啶核苷（TdR）可抑制细胞DNA合成，它主要作用于图中的Ⅱ期，即S期。
（4）解：由图2可知，一次分裂结束后，细胞可能出现的状态包括：继续下一个细胞周期；分化为无增殖能力的细胞；细胞凋亡；进入G0期，成为暂不增殖细胞，ABCD正确。
（5）解：DNA复制和转录都存在DNA解旋现象，图中G1 期、S期、G2期都存在解旋现象，M期染色体高度螺旋化，DNA不能解旋。AB正确。
故选：AB。
（6）据图2信息可以推断细胞周期的长短主要取决于G1 期，因为由图可知G1 期在整个细胞周期中时间最长，所占的比例最大，因此 G1 期的长短变化可以对细胞周期的长短造成决定性的影响
故答案为：
（1）一定的流动性；糖蛋白（蛋白质或受体蛋白）
（2）内外膜的来源不相同
（3）Ⅱ
（4）ABCD
（5）AB
（6）G1 期，因为由图可知G1 期在整个细胞周期中时间最长，所占的比例最大，因此 G1 期的长短变化可以对细胞周期的长短造成决定性的影响。
【分析】
（1）叶绿体和线粒体都是双层膜结构的细胞器，而且两者的外膜和内膜的功能不一样，近些年来的内共生学说比较流行。关于线粒体的内共生假说：线粒体体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，由于真核细胞的吞噬作用，体现了膜的流动性，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体。叶绿体也是双层膜，叶绿体的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体。
（2）分析图2：该图表示细胞周期以及一个细胞周期结束后可能出现的几种状态，Ⅰ表示G1 期、Ⅱ表示S期、Ⅲ表示G2期和M期、Ⅳ表示一个细胞周期结束后可能出现的几种状态：1、继续下一个细胞周期；2、分化为无增殖能力的细胞；3、细胞凋亡；4、进入G0期，成为暂不增殖细胞
本题考查了叶绿体和线粒体的起源、细胞周期的相关内容，意在考查考生的审图能力，获取信息的能力。
22.【答案】细胞核 乙 ④ e、h 酶 自身不能合成胆碱 成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记 Ⅲ
【解析】解：（1）通过图中模式图可知甲为细胞核，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞没有叶绿体，又因为分裂前期核膜解体、核仁消失，也没有了细胞核，但是细胞质中仍然有线粒体这种细胞器。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，而蛋白质合成的场所是核糖体，这表明结构c与核糖体的形成直接有关。
（3）乙图为线粒体，因为内膜（e）向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积，线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段；丙图为叶绿体，h为基粒，而基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积，光反应在此进行。这些扩大的膜面积，为这些反应需要的酶提供更多的附着场所。
（4）已知在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性，结果见表格。
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株要加胆碱才能繁殖，说明链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是自身不能合成胆碱；
②实验中所用的“另一种培养基”与前一种培养基相比，能让链孢霉营养缺陷型突变株在骑上培养，从结果来看检测的是标记后细胞增殖的代数与测得的相对放射性的关系，所以“另一种培养基“配制成分上的要求是成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记；
③表格结果显示，随着细胞增殖代数的增加，测得的细胞中线粒体的相对放射性减少，初步判断3种假设中成立的是“Ⅲ．结构乙分裂增殖形成”。
故答案为：
（1）细胞核 乙
（2）④
（3）e、h 酶
（4）①自身不能合成胆碱
②成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记
③Ⅲ
1、图中甲为细胞核，a为染色质、b为核膜、c为核仁；乙图为线粒体，d为外膜、e为内膜并向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积；丙图为叶绿体，f为外膜、g为内膜、h为基粒，基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积。
2、细胞分裂间期，线粒体的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成；通过设计实验来探究线粒体数量增加的原因，根据表格所得结果分析线粒体可能是通过增殖使线粒体数量增加的。
本题结合细胞3种结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生熟记细胞中各种细胞结构的图象、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题。另外通过假设3种线粒体数量增加的原因通过实验来探究，考查考生的实验探究能力。
23.【答案】（1）叶绿体
（2）④⑥；⑥⑦
（3）④核糖体；⑦细胞质基质
（4）⑨核仁；⑩核膜
（5）氨基酸、磷酸、脱氧核糖、含氮碱基
（6）内质网；高尔基；ATP；一定的流动性
【解析】
【分析】
本题考查了细胞结构和功能的有关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，难度适中。考生要能够识记叶绿体在细胞中的分布；识记酵母菌细胞呼吸的方式、产物、场所等；识记染色体的组成等。
分析图解可知：图甲中，①是细胞壁，②是细胞核，③是内质网，④是核糖体，⑤是细胞膜，⑥是线粒体，⑦是细胞质基质；
图乙中，⑧是染色质，⑨是核仁，➉是核膜。
图丙中，⑪是内质网，⑫是高尔基体，⑬是囊泡，⑭ATP。
【解答】
（1）酵母菌和菠菜均为真核生物，酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要区别是没有叶绿体。
（2）酵母菌细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是核糖体（④）和线粒体（⑥），能产生CO2的场所是细胞质基质（⑦）和线粒体（⑥）．
（3）酵母菌逆浓度梯度吸收葡萄糖是主动运输，需要载体和能量。提供载体蛋白的细胞结构是核糖体，无氧环境中酵母菌进行无氧呼吸提供能量，无氧呼吸场所是细胞质基质。
（4）酵母菌进行无性繁殖的过程中⑩核膜、⑨核仁周期性的消失和重建。
（5）⑧代表染色质，是由蛋白质和DNA等组成的，这两种物质彻底水解的产物分别是氨基酸和磷酸、脱氧核糖、含氮碱基。
（6）丙图中⑪为内质网，⑫为高尔基体，⑬为囊泡，⑭为ATP。分泌蛋白以胞吐的方式排出细胞，体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点。
24.【答案】（1）叶绿体、线粒体；光能转换为化学能；有氧呼吸
（2）基粒（类囊体薄膜）；叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）；增加
（3）②等量的H2O和C20O2
③释放的氧气含哪种氧元素（氧气是否有放射性）
【解析】
【分析】
本题考查细胞器的结构和功能以及光合作用探索过程的知识点，要求学生掌握线粒体和叶绿体的结构和功能，把握光合作用探索过程中的实验设计，特别是把握同位素标记法证明光合作用过程中氧气的来源的实验。
分析图解：图中甲表示叶绿体，乙表示线粒体，叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所；根据有氧呼吸过程中的物质变化可知，图中物质A表示丙酮酸。
【解答】
（1）在植物的叶肉细胞中，叶绿体和线粒体两种细胞器都是重要的“能量转换器”，甲叶绿体中完成的能量转化是光能转变成有机物中的化学能，是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所。
（2）甲叶绿体中由于有大量基粒和类囊体的存在，极大地扩展了受光面积，且其上分布有叶绿素和类胡萝卜素等光合色素，有利于光反应的进行。绿色植物在适宜光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，会促进暗反应中二氧化碳的固定，因此短时间内叶绿体中的C3含量将上升。
（3）要证明光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水，采用同位素标记法，分别进行两组实验：用20O分别标记水和二氧化碳，一组给植物提供H220O和CO2，另一组提供H2O和C20O2，最后测定两组实验中释放的氧气含哪种氧元素。
故答案为：
（1）叶绿体、线粒体；光能转换为化学能；有氧呼吸
（2）基粒（类囊体薄膜）；叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）；增加
（3）②等量的H2O和C20O2
③释放的氧气含哪种氧元素（氧气是否有放射性）
绝密★启用前
2.2.1叶绿体和线粒体同步练习北师大版（ 2019）高中生物必修一
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 关于真核细胞叶绿体的起源，古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜具有一定的流动性
B. 叶绿体内膜可能来源于蓝藻的细胞膜，膜面积大于外膜且含有大量与光合作用有关的酶
C. 叶绿体中含有核糖体且DNA分子呈环状，该事实一定程度上能够支持这一推测
D. 若线粒体也由原始真核生物吞噬某种细菌形成，推测该细菌的呼吸方式最可能是有氧呼吸
2. 内共生学说认为：线粒体来源于一种大型的、具吞噬能力的生物吞进了一种较小的、需氧型细菌（以二分裂方式增殖），被吞进的细菌不仅未被消化分解，而是逐渐生存下来，最终形成了主细胞内的细胞器一线粒体。叶绿体也来源于类似的途径。根据以上信息，下列推断错误的是（ ）
A. 叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的原核细胞，比如蓝细菌
B. 线粒体、叶绿体内含有的DNA是环状
C. 线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖
D. 抑制细菌蛋白质合成的抗生素既能抑制线粒体和叶绿体内蛋白质的合成，也能抑制真核细胞质中蛋白质的合成
3. 线粒体起源的内共生学说认为，原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始细菌，它们之间逐渐形成了互利共生关系，最终原始细菌演变成线粒体。下列说法错误的是（ ）
A. 线粒体中的DNA与细菌中的质粒一样是环状的
B. 线粒体的外膜最可能来自细菌的细胞膜
C. 线粒体中有RNA聚合酶，且具有相对独立的基因表达系统
D. 植物细胞的叶绿体可能与线粒体的起源机理类似
4. 美国生物学家马古利斯于1970年出版的《真核细胞的起源》一书中正式提出“内共生学说”。她认为，好氧细菌和蓝藻被变形虫状的原始真核生物以胞吞的形式吞噬后，经过长期共生分别演变成了线粒体和叶绿体，从此便出现了光能自养需氧型的真核生物。根据上述理论分析，下列说法不合理的是
A. 叶绿体与线粒体中可能都有染色质
B. 叶绿体和线粒体中可能都有核糖体
C. 变形虫状的原始真核生物可能是一种厌氧型生物
D. 线粒体和叶绿体的外膜可能来自于原始真核生物的细胞膜
5. 内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞胞吞并共生的能进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻。以下描述不支持这一学说的是（ ）
A. 线粒体和叶绿体具有相似的生物膜结构
B. 线粒体和叶绿体均具有DNA，是半自主细胞器
C. 线粒体和叶绿体均具有独立完整的蛋白质合成系统
D. 线粒体和叶绿体内膜、外膜的成分存在明显差异
6. 关于叶绿体和线粒体的起源，有科学家提出了内共生学说，即好氧细菌被变形虫状的原始真核生物吞噬后、经过长期共生能成为线粒体，蓝藻被吞噬后经过共生能变成叶绿体。依照这一学说，下列哪一项不能为该学说提供证据（）
A. 线粒体与叶绿体中含环状双链DNA分子，且不构成染色体
B. 线粒体与叶绿体的基质中都含有与原核细胞内相似的核糖体
C. 线粒体与叶绿体都有内外两层膜，且这两层膜的构成有较大差别
D. 线粒体和叶绿体都比较大，可用光学显微镜直接观察到
7. 内共生起源学说认为：线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的好氧细菌和蓝藻类原核细胞，它们最早被先祖厌氧真核细胞吞噬后未被消化，而是与宿主进行长期共生而逐渐演化为重要的细胞器。下列表述最合理的是（）
A. 线粒体和叶绿体都是双层膜结构，可以支持此假说
B. 线粒体和叶绿体都含有少量的染色体 DNA，可以支持此假说
C. 线粒体和叶绿体都含有核糖体，是完全自主性的细胞器，可以支持此假说
D. 先祖厌氧真核生物吞噬需氧菌后使其解体，解体后的物质再组装成线粒体
8. 如图为真核细胞起源的内共生假说模式图，下列相关分析错误的是（）
A. 图（a）表示真核细胞的内质网和核膜是由原生质膜向内折叠形成的
B. 图（b）所示过程表示真核细胞中的线粒体和叶绿体分别由进入始祖原核生物的需氧型细菌和光合细菌演化而来
C. 核膜的形成，使真核细胞形成了以复制、转录、翻译和遗传为中心的细胞核
D. 图（b）所示过程能很好地解释线粒体和叶绿体具有双层生物膜的缘由
9. 内共生学说认为:线粒体来源于一种大型的、具吞噬能力的生物吞进了一种较小的、需氧型细菌(以二分裂方式增殖)，被吞进的细菌不仅未被消化分解，而是逐渐生存下来，最终形成了细胞内的细胞器一线粒体。叶绿体也来源于类似的途径。根据以上信息，下列推断错误的是（）
A. 叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的原核细胞，比如蓝细菌
B. 线粒体、叶绿体内含有的DNA是环状
C. 线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖
D. 抑制细菌蛋白质合成的抗生素既能抑制线粒体和叶绿体内蛋白质的合成，也能抑制真核细胞质中蛋白质的合成
10. 古生物学家推测，被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体，这被科学家称为“内共生起源”。下列说法错误的是
A. 据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体
B. 原始真核生物吞噬蓝藻表明细胞膜具有一定的选择透过性
C. 由此可猜测，线粒体也可能是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成的
D. 叶绿体外膜的结构和功能更像真核细胞的细胞膜，而叶绿体内膜的结构和功能更像原核细胞的细胞膜
11. 细胞的结构和功能总是相适应的，下列有关叙述正确的是（）
A. 叶绿体的内膜向内折叠，极大地增加了其受光面积
B. 线粒体外膜上含有转运葡萄糖的载体蛋白
C. 根尖分生区细胞的中心体与其有丝分裂有关
D. 哺乳动物成熟红细胞的血红蛋白是由核糖体合成的
12. 下列关于细胞结构和功能的叙述错误的是（ ）
A. 硅肺的形成与溶酶体缺乏分解硅尘的酶相关
B. 活细胞中的线粒体会定向移动到代谢旺盛的部位
C. 肌细胞内大量变形的线粒体形成肌质体，有利于能量供应
D. 叶绿体内膜折叠成类囊体，为酶与色素提供了大量的附着位点
13. 下列有关细胞的叙述，正确的有几项( )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行
⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量
⑦汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
14. 下列细胞结构中具有单层膜的是（）
①高尔基体②叶绿体③中心体④液泡⑤细胞核⑥线粒体⑦核糖体⑧内质网⑨细胞膜
A. ①④⑧⑨ B. ②⑤⑥ C. ③⑦ D. ①③⑤⑦
15. 下列正确的选项是：
(1)所有的蛋白质在核糖体中合成后已具有正常的生理功能
(2)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
(3)细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心
(4)在渗透作用中，当半透膜两侧溶液浓度相等时，水分子不再通过半透膜
(5)人红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白的协助
(6)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生ATP的合成与水解
(7)酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用
(8)纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁
(9)同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同
(10)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
(11)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中
(12)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低
(13)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，其叶绿体内CO2的固定立即停止
A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项
16. 如图是某些细胞结构的图像，以下有关说法正确的是（）
A. 能合成蛋白质的结构是a、b、f和g
B. 噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有的结构是f
C. 结构a、b、f、g中都含有遗传物质
D. 具有以上全部结构的细胞一定是植物细胞
17. 如图表示某种细胞内甲、乙、丙三种细胞器的物质组成情况。下列相关叙述正确的是（）
A. 若该细胞是动物细胞，则甲可能是线粒体或细胞核
B. 若该细胞是植物细胞，则乙不是内质网就是高尔基体
C. 若甲在牛的细胞中不存在，则该细胞器为叶绿体
D. 丙这种细胞器不是原核细胞和真核细胞共有的细胞器
18. 下列细胞结构中具有单层膜的是（ ）
①高尔基体②叶绿体③中心体④液泡⑤细胞核⑥线粒体⑦核糖体⑧内质网⑨细胞膜
A. ①④⑧⑨ B. ②⑤⑥ C. ③⑦ D. ①③⑤⑦
19. 下列有关细胞的叙述，正确的有几项
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行
⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量
⑦汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
20. 下列有关细胞的叙述，正确的有几项( )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行
⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量
⑦汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
21. 关于线粒体的起源有多种观点，其中“内共生起源”学说认为真核细胞中的线粒体是由侵入细胞或被细胞吞入的某种原核细胞经过漫长的岁月演变而来的。请结合所学知识和图1作答。
（1）图1中乙所示的过程体现了细胞膜具有的结构特点是______，原始真核细胞吞噬某些原始原核生物具有选择性是与其细胞膜上的______（物质）有关。
（2）研究发现，线粒体的内、外膜的化学成分和功能是不同的，据图分析最可能的原因是______。
如图2表示细胞周期以及一个细胞周期结束后可能出现的几种状态。图中箭头长度表示各时期所占比例（[]中填写图中的标号）
（3）胸腺嘧啶核苷（TdR）可抑制细胞DNA合成，它主要作用于图中的[______]时期。
（4）由图2可知，一次分裂结束后，细胞可能出现的状态包括______。（多选）
A．继续下一个细胞周期 B．分化为无增殖能力的细胞
C．细胞凋亡 D．进入G0期，成为暂不增殖细胞
（5）如果细胞内存在DNA解旋的现象，则此时细胞可能处于______。（多选）
A．S期 B．G2期 C．分裂期中期 D．分裂期后期
（6）据图2信息可以推断细胞周期的长短主要取决于哪个时期的长短？阐明理由。______。
22. 如图为真核细胞中3种结构的示意图，请回答下列问题：
（1）甲的名称为______处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具______（在甲、乙、丙中选择）。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这表明结构c与______（填序号）的形成直接有关。
①内质网 ②高尔基体 ③中心体 ④核糖体
（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过______（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的______提供更多的附着场所。
（4）在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。
有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。结果如下：
标记后细胞增殖的代数
1
2
3
4
测得的相对放射性
2.0
1.0
0.5
0.25
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是______。
②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是______。
③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是______（在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择）
23. 下面甲图为酵母菌细胞部分结构示意图，乙图是甲图局部放大图。请回答下列问题：
(1)酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无___________。
(2)甲图中能发生碱基互补配对的细胞器有________（填序号），能产生CO2的场所是___________(填序号)。
(3)在无氧环境中，酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖，为此过程提供载体蛋白和能量的细胞结构分别是[ ]______________和[ ]_______________。
(4)在酵母菌的无性繁殖过程中，乙图中的结构[ ]________和[ ]________有消失与重建过程。
(5)⑧彻底水解可得到的物质是_____________________________________________。
(6)丙图中⑪⑫均代表细胞的某种结构，它们是______________和___________________；⑭代表某种物质，它是______________。分泌蛋白从合成到排出细胞的过程，体现了生物膜结构具有_________________的特点。
24. 下图为绿色植物新陈代谢的部分过程示意图。分析回答：
（1）甲、乙均是绿色植物叶肉细胞中与能量转换有关的细胞器，其名称分别是___________；甲细胞器里完成的能量转换形式将___________，乙细胞器是___________的主要场所。
（2）甲细胞器中由于有___________的存在，极大地扩展了膜面积，且其上分布有类胡萝卜素和________等光合色素，有利于光合作用的进行。绿色植物在适宜光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，短时间内C3含量将___________。
（3）1937年，英国科学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入三价铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气。像这样，离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称为希尔反应。希尔反应的结果虽能说明水的光解产生氧气，但并不能说明所产生的氧气中的氧元素全部来自于水。某人为证明光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水，设计了以下实验思路，请补充完整：
①用20O分别对H2O和CO2进行标记；
②分别进行两组实验：一组给植物提供适量的H220O和CO2，另一组___________；
③最后测定两组实验中___________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题结合叶绿体的进化过程图解，考查了有关叶绿体起源的问题，要求考生能够掌握细胞膜的特性及叶绿体、线粒体相关的知识，再结合所学知识进行解题。
【解答】
A、原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜具有一定的流动性，A正确；
B、大量与光合作用有关的酶存在于叶绿体的类囊体膜上，B错误；
C、叶绿体中含有核糖体且DNA分子呈环状，该事实一定程度上能够支持这一推测，C正确；
D、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，若线粒体也由原始真核生物吞噬某种细菌形成，推测该细菌的呼吸方式最可能是有氧呼吸，D正确。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞结构和功能，重点掌握线粒体和叶绿体的结构和功能，能根据题干信息准确判断各选项。
【解答】
A、叶绿体是光合作用的场所，说明叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的原核细胞，比如蓝细菌，A正确；
B、细菌体内的DNA是环状的，所以线粒体、叶绿体内含有的DNA也是环状，B正确；
C、细菌以二分裂的方式进行增殖，根据内共生学说推测线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖，C正确；
D、抑制细菌蛋白质合成的抗生素既能抑制线粒体和叶绿体内蛋白质的合成，但不能抑制真核细胞质中蛋白质的合成，D错误。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，重点考查线粒体的相关知识，要求考生识记线粒体的结构和功能，能结合内共生学说的相关知识准确判断各选项。
【解答】
A.线粒体中具有环状双链DNA，细菌中的质粒的DNA也为环状，A正确；
B.原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始细菌，线粒体的外膜最可能来源于原始真核细胞，B错误；
C.线粒体内含有DNA、RNA和核糖体，具有相对独立的遗传表达系统，能进行DNA的复制、表达等，C正确；
D.植物细胞的叶绿体也具有双层膜，可能与线粒体的起源机理类似，D正确。
4.【答案】A
【解析】略
5.【答案】A
【解析】【解答】
AD、根据内共生起源学说，线粒体内膜应该是能进行有氧呼吸的细菌的细胞膜，外膜是原始真核细胞的细胞膜，叶绿体内膜应该是进行光能自养的蓝藻的细胞膜，外膜是原始真核细胞的细胞膜，外膜和内膜结构不同，线粒体和叶绿体具有相似的生物膜结构不支持内共生起源学说，A正确；D错误；
B、内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞胞吞并共生的能进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻，线粒体和叶绿体均具有DNA，是半自主细胞器，这支持内共生起源学说，B错误；
C、内共生起源学说认为，线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞胞吞并共生的能进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻，进行有氧呼吸的细菌和进行光能自养的蓝藻均具有独立完整的蛋白质合成系统，这支持内共生起源学说，C错误。
故选：A。
1、内共生起源学说认为：线粒体起源于被原始真核生物吞噬的好氧细菌；叶绿体起源于被原始真核生物吞噬的蓝细菌，它们与原始真核生物共生，并在长期的共生中逐渐演化成线粒体和叶绿体。
2、线粒体和叶绿体中含有少量DNA和RNA，有核糖体，是半自主性细胞器；
本题考查了叶绿体和线粒体的结构，意在考查考生识记和理解能力，以内共生起源学说为背景，考查考生分析题干，获取有效信息的能力，属于基础题。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查线粒体和叶绿体的相关知识，意在考查学生对知识的记忆理解能力和对生物学现象的推断分析能力。
【解答】
A.线粒体与叶绿体中含环状双链DNA分子，且不构成染色体，能为该学说提供证据，A不符合题意；
B.线粒体与叶绿体的基质中都含有与原核细胞内相似的核糖体，能为该学说提供证据，B不符合题意；
C.线粒体与叶绿体都有内外两层膜，且这两层膜的构成有较大差别，能为该学说提供证据，C不符合题意；
D.关于叶绿体和线粒体的起源，有科学家提出了内共生学说，即好氧细菌被变形虫状的原始真核生物吞噬后、经过长期共生能成为线粒体，蓝藻被吞噬后经过共生能变成叶绿体。线粒体和叶绿体都比较大，可用光学显微镜直接观察到，不能为该学说提供证据，D符合题意。
故选D。
7.【答案】A
【解析】解：A、线粒体和叶绿体都是双层膜结构，可能是厌氧真核细胞的细胞膜+原核细胞的细胞膜，因此可以支持此假说，A正确；
B、线粒体和叶绿体都不含染色体，B错误；
C、线粒体和叶绿体都含有核糖体，是半自主性的细胞器，C错误；
D、先祖厌氧真核生物吞噬需氧菌后未被消化，而是与宿主进行长期共生而逐渐演化为重要的细胞器，D错误。
故选：A。
1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜和基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
3、细菌细胞中无成形的细胞核，只有拟核，拟核中是一个大型环状DNA分子；细菌细胞质中只有核糖体一种细胞器。
本题考查线粒体和叶绿体的相关知识，要求考生识记线粒体和叶绿体的结构、功能等基础知识，能结合题中信息准确判断各选项。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查线粒体和叶绿体的起源的知识点，要求学生能够根据图示的信息结合所学的知识点分析解决问题。
【解答】
A.如图可知：始祖原核生物的原生质膜向内凹陷形成内质网和核膜，因此原核细胞转化为了真核细胞，A正确；
B.线粒体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体；叶绿体来源于被原始的真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体，B正确；
C.细胞核中含有遗传物质DNA，是复制、转录的场所，是遗传和代谢的控制中心，但是翻译的场所是核糖体不是细胞核，C错误；
D.叶绿体和线粒体是细菌被真核生物吞噬形成的，细菌本身具有细胞膜，内吞过程中会又被包裹，所以线粒体和叶绿体是双层膜，D正确。
故选C。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞结构以及线粒体、叶绿体的结构；要求学生能记忆理解相关知识并能从题干中提取相关信息。
【解答】
A.由题干信息可知，根据内共生学说叶绿体来源于较小的，可以进行光合作用的细菌（原核细胞），比如蓝细菌，A正确；
B.根据内共生学说线粒体、叶绿体内含有少量DNA，且其来源于被吞噬细菌的遗传物质如拟核，故其DNA是环状，B正确；
C.根据内共生学说线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖，C正确；
D.由题干信息无法得到抑制细菌蛋白质合成的抗生素能抑制真核细胞中蛋白质的合成的结论，D错误；
故选D。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞器的结构和起源，属于识记理解水平。
【解答】
A.据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体，A项正确；
B.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，吞噬过程体现流动性，B项错误；
C.线粒体也是双层膜结构，由题干推测可能是真核细胞吞噬了某进行有氧呼吸的细菌，C项正确；
D.据题干可知，叶绿体外膜的结构和功能更像真核细胞的细胞膜，而叶绿体内膜的结构和功能更像原核细胞的细胞膜，D项正确。
故选B。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构与功能的相关知识，考查学生识记知识的能力，题目难度较易。
【解答】
A.叶绿体的类囊体薄膜堆叠扩大了膜的表面积，极大地增加了其受光面积，A错误；
B.葡萄糖的初步分解在细胞质基质，丙酮酸的彻底分解在线粒体中，所以线粒体外膜上不含有转运葡萄糖的载体蛋白，B错误；
C.中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，根尖分生区细胞不存在中心体，C错误；
D.核糖体是合成蛋白质的场所，哺乳动物成熟红细胞的血红蛋白是由核糖体合成的，D正确。
故选D。
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.硅肺的形成与溶酶体缺乏分解硅尘的酶相关，A正确；
B.活细胞中的线粒体会定向移动到代谢旺盛的部位，B正确；
C.肌细胞内大量变形的线粒体形成肌质体，有利于能量供应，C正确；
D.叶绿体含多个类囊体堆叠而成的基粒，为酶与色素提供了大量的附着位点，D错误。
故选D。
13.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要涉及细胞结构的相关知识，意在考查学生的理解、记忆以及分析判断能力。
【解析】
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；
②细胞学说揭示了细胞的统一性，②错误；
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有DNA，均能发生DNA复制和转录过程，所以均能发生碱基互补配对现象，③正确；
④胆固醇、维生素D都属于固醇，但磷脂不是固醇，④错误；
⑤人体细胞只有在有氧呼吸时才能产生CO2，所以其产生场所为线粒体，⑤正确；
⑥葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要消耗能量，⑥错误；
⑦汗腺细胞分泌是汗液，汗液中没有蛋白质类物质，唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶，因此唾液腺细胞会含有较多的核糖体和高尔基体，⑦错误。
综上所述，①③⑤正确，②④⑥⑦错误。
故选B。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
具有双层膜结构的细胞结构是叶绿体、线粒体和细胞核；没有膜结构的细胞器是核糖体和中心体；具有单层膜结构的细胞器和细胞结构是高尔基体、液泡、内质网、细胞膜、溶酶体。
本题知识点简单，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求作出准确的判断。
【解答】
下列细胞结构中属于单层膜结构的是：①高尔基体，④液泡，⑧内质网，⑨细胞膜。综上所述，BCD错误，A正确。
故选A。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对必修一课本基础知识的掌握情况。
【解答】
（1）并非所有的蛋白质在核糖体中合成后就具有正常的生理功能，比如分泌蛋白需要内质网和高尔基体的加工，错误；
（2）人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜，正确；
（3）细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的控制中心，错误；
（4）在渗透作用中，当半透膜两侧溶液浓度相等时，水分子进出细胞处于动态平衡，错误；
（5）胆固醇属于脂质，进出细胞方式是自由扩散，不需要载体蛋白协助，错误；
（6）在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，该阶段不进行光合作用，但呼吸作用产生ATP，细胞利用ATP水解释放能量合成其他物质，错误；
（7）酶是由活细胞产生的，酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，错误；
（8）纤维素酶能够降解植物细胞壁，不能降解细菌细胞壁，错误；
（9）同一个体各种体细胞，功能不同的细胞，酶的种类不全相同，错误；
（10）植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地反射绿光，吸收的绿光最少，错误；
（11）光合作用需要的色素分布在类囊体薄膜上，错误；
（12）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低，缺少镁元素使叶绿素合成减少，光合作用下降，正确；
（13）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，其叶绿体内CO2的固定在短时间可以进行，错误。
综上所述（2）、（12）正确，ACD错误，B正确。
故选B。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析题图获取信息的能力。
分析题图：图示为某些细胞结构，其中a为叶绿体；b为线粒体；c为内质网；d为高尔基体；e为中心体；f为核糖体；g为核膜。据此答题。
【解答】
A、a为叶绿体，内含核糖体，能合成蛋白质；b为线粒体，内含核糖体，能合成蛋白质；f为核糖体，是蛋白质的合成场所；g为细胞核，不能合成蛋白质，A错误；
B、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，因此不含结构f（核糖体），B错误；
C、f为核糖体，不含遗传物质，C错误；
D、叶绿体只分布在绿色植物细胞中，因此具有以上全部结构的细胞一定是植物细胞，D正确。
故选：D。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题依托细胞内甲、乙、丙三种细胞器的物质组成柱状图，意在考查考对细胞结构的知识的理解能力。
【解答】
A.根据甲、乙、丙三种细胞器的物质组成可以初步判断，甲是线粒体或叶绿体，乙是内质
网、高尔基体、溶酶体或液泡，丙是核糖体。细胞核不是细胞器，A项错误；
B.若该细胞是植物细胞，则乙可能是内质网、高尔基体或液泡，B项错误；
C.牛的细胞内没有叶绿体，C项正确；
D.原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体(丙)，D项错误。
故选C。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
具有双层膜结构的细胞结构是叶绿体、线粒体和细胞核；没有膜结构的细胞器是核糖体和中心体；具有单层膜结构的细胞器和细胞结构是高尔基体、液泡、内质网、细胞膜、溶酶体。
本题知识点简单，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求作出准确的判断。
【解答】
下列细胞结构中属于单层膜结构的是：①高尔基体，④液泡，⑧内质网，⑨细胞膜。综上所述，BCD错误，A正确。
故选A。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要涉及细胞结构的相关知识，意在考查学生的理解、记忆以及分析判断能力。
【解析】
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；
②细胞学说揭示了细胞的统一性，②错误；
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有DNA，均能发生DNA复制和转录过程，所以均能发生碱基互补配对现象，③正确；
④胆固醇、维生素D都属于固醇，但磷脂不是固醇，④错误；
⑤人体细胞只有在有氧呼吸时才能产生CO2，所以其产生场所为线粒体，⑤正确；
⑥葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要消耗能量，⑥错误；
⑦汗腺细胞分泌是汗液，汗液中没有蛋白质类物质，唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶，因此唾液腺细胞会含有较多的核糖体和高尔基体，⑦错误。
综上所述，①③⑤正确，②④⑥⑦错误。
故选B。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要涉及细胞结构的相关知识，意在考查学生的理解、记忆以及分析判断能力。
【解析】
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；
②细胞学说揭示了细胞的统一性，②错误；
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中都含有DNA，均能发生DNA复制和转录过程，所以均能发生碱基互补配对现象，③正确；
④胆固醇、维生素D都属于固醇，但磷脂不是固醇，④错误；
⑤人体细胞只有在有氧呼吸时才能产生CO2，所以其产生场所为线粒体，⑤正确；
⑥葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要消耗能量，⑥错误；
⑦汗腺细胞分泌是汗液，汗液中没有蛋白质类物质，唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶，因此唾液腺细胞会含有较多的核糖体和高尔基体，⑦错误。
综上所述，①③⑤正确，②④⑥⑦错误。
故选B。
21.【答案】（1）一定的流动性；糖蛋白（蛋白质或受体蛋白）
（2）内外膜的来源不相同
（3）Ⅱ
（4）ABCD
（5）AB
（6）G1 期，因为由图可知G1 期在整个细胞周期中时间最长，所占的比例最大，因此 G1 期的长短变化可以对细胞周期的长短造成决定性的影响。
【解析】
【解答】
（1）图1中乙所示的过程为内吞作用，体现了细胞膜的结构特点是：具有一定的流动性，原始真核细胞吞噬某些原始原核生物具有选择性与细胞间的识别有关，是与其细胞膜上的糖蛋白（物质）有关。
（2）“内共生学说”中线粒体的内膜来源于细菌，线粒体外膜来源于真核，所以线粒体的内、外膜的化学成分和功能是不同的。
（3）胸腺嘧啶核苷（TdR）可抑制细胞DNA合成，它主要作用于图中的Ⅱ期，即S期。
（4）解：由图2可知，一次分裂结束后，细胞可能出现的状态包括：继续下一个细胞周期；分化为无增殖能力的细胞；细胞凋亡；进入G0期，成为暂不增殖细胞，ABCD正确。
（5）解：DNA复制和转录都存在DNA解旋现象，图中G1 期、S期、G2期都存在解旋现象，M期染色体高度螺旋化，DNA不能解旋。AB正确。
故选：AB。
（6）据图2信息可以推断细胞周期的长短主要取决于G1 期，因为由图可知G1 期在整个细胞周期中时间最长，所占的比例最大，因此 G1 期的长短变化可以对细胞周期的长短造成决定性的影响
故答案为：
（1）一定的流动性；糖蛋白（蛋白质或受体蛋白）
（2）内外膜的来源不相同
（3）Ⅱ
（4）ABCD
（5）AB
（6）G1 期，因为由图可知G1 期在整个细胞周期中时间最长，所占的比例最大，因此 G1 期的长短变化可以对细胞周期的长短造成决定性的影响。
【分析】
（1）叶绿体和线粒体都是双层膜结构的细胞器，而且两者的外膜和内膜的功能不一样，近些年来的内共生学说比较流行。关于线粒体的内共生假说：线粒体体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，由于真核细胞的吞噬作用，体现了膜的流动性，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体。叶绿体也是双层膜，叶绿体的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体。
（2）分析图2：该图表示细胞周期以及一个细胞周期结束后可能出现的几种状态，Ⅰ表示G1 期、Ⅱ表示S期、Ⅲ表示G2期和M期、Ⅳ表示一个细胞周期结束后可能出现的几种状态：1、继续下一个细胞周期；2、分化为无增殖能力的细胞；3、细胞凋亡；4、进入G0期，成为暂不增殖细胞
本题考查了叶绿体和线粒体的起源、细胞周期的相关内容，意在考查考生的审图能力，获取信息的能力。
22.【答案】细胞核 乙 ④ e、h 酶 自身不能合成胆碱 成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记 Ⅲ
【解析】解：（1）通过图中模式图可知甲为细胞核，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞没有叶绿体，又因为分裂前期核膜解体、核仁消失，也没有了细胞核，但是细胞质中仍然有线粒体这种细胞器。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，而蛋白质合成的场所是核糖体，这表明结构c与核糖体的形成直接有关。
（3）乙图为线粒体，因为内膜（e）向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积，线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段；丙图为叶绿体，h为基粒，而基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积，光反应在此进行。这些扩大的膜面积，为这些反应需要的酶提供更多的附着场所。
（4）已知在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性，结果见表格。
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株要加胆碱才能繁殖，说明链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是自身不能合成胆碱；
②实验中所用的“另一种培养基”与前一种培养基相比，能让链孢霉营养缺陷型突变株在骑上培养，从结果来看检测的是标记后细胞增殖的代数与测得的相对放射性的关系，所以“另一种培养基“配制成分上的要求是成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记；
③表格结果显示，随着细胞增殖代数的增加，测得的细胞中线粒体的相对放射性减少，初步判断3种假设中成立的是“Ⅲ．结构乙分裂增殖形成”。
故答案为：
（1）细胞核 乙
（2）④
（3）e、h 酶
（4）①自身不能合成胆碱
②成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记
③Ⅲ
1、图中甲为细胞核，a为染色质、b为核膜、c为核仁；乙图为线粒体，d为外膜、e为内膜并向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积；丙图为叶绿体，f为外膜、g为内膜、h为基粒，基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积。
2、细胞分裂间期，线粒体的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成；通过设计实验来探究线粒体数量增加的原因，根据表格所得结果分析线粒体可能是通过增殖使线粒体数量增加的。
本题结合细胞3种结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生熟记细胞中各种细胞结构的图象、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题。另外通过假设3种线粒体数量增加的原因通过实验来探究，考查考生的实验探究能力。
23.【答案】（1）叶绿体
（2）④⑥；⑥⑦
（3）④核糖体；⑦细胞质基质
（4）⑨核仁；⑩核膜
（5）氨基酸、磷酸、脱氧核糖、含氮碱基
（6）内质网；高尔基；ATP；一定的流动性
【解析】
【分析】
本题考查了细胞结构和功能的有关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，难度适中。考生要能够识记叶绿体在细胞中的分布；识记酵母菌细胞呼吸的方式、产物、场所等；识记染色体的组成等。
分析图解可知：图甲中，①是细胞壁，②是细胞核，③是内质网，④是核糖体，⑤是细胞膜，⑥是线粒体，⑦是细胞质基质；
图乙中，⑧是染色质，⑨是核仁，➉是核膜。
图丙中，⑪是内质网，⑫是高尔基体，⑬是囊泡，⑭ATP。
【解答】
（1）酵母菌和菠菜均为真核生物，酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要区别是没有叶绿体。
（2）酵母菌细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是核糖体（④）和线粒体（⑥），能产生CO2的场所是细胞质基质（⑦）和线粒体（⑥）．
（3）酵母菌逆浓度梯度吸收葡萄糖是主动运输，需要载体和能量。提供载体蛋白的细胞结构是核糖体，无氧环境中酵母菌进行无氧呼吸提供能量，无氧呼吸场所是细胞质基质。
（4）酵母菌进行无性繁殖的过程中⑩核膜、⑨核仁周期性的消失和重建。
（5）⑧代表染色质，是由蛋白质和DNA等组成的，这两种物质彻底水解的产物分别是氨基酸和磷酸、脱氧核糖、含氮碱基。
（6）丙图中⑪为内质网，⑫为高尔基体，⑬为囊泡，⑭为ATP。分泌蛋白以胞吐的方式排出细胞，体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点。
24.【答案】（1）叶绿体、线粒体；光能转换为化学能；有氧呼吸
（2）基粒（类囊体薄膜）；叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）；增加
（3）②等量的H2O和C20O2
③释放的氧气含哪种氧元素（氧气是否有放射性）
【解析】
【分析】
本题考查细胞器的结构和功能以及光合作用探索过程的知识点，要求学生掌握线粒体和叶绿体的结构和功能，把握光合作用探索过程中的实验设计，特别是把握同位素标记法证明光合作用过程中氧气的来源的实验。
分析图解：图中甲表示叶绿体，乙表示线粒体，叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所；根据有氧呼吸过程中的物质变化可知，图中物质A表示丙酮酸。
【解答】
（1）在植物的叶肉细胞中，叶绿体和线粒体两种细胞器都是重要的“能量转换器”，甲叶绿体中完成的能量转化是光能转变成有机物中的化学能，是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所。
（2）甲叶绿体中由于有大量基粒和类囊体的存在，极大地扩展了受光面积，且其上分布有叶绿素和类胡萝卜素等光合色素，有利于光反应的进行。绿色植物在适宜光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，会促进暗反应中二氧化碳的固定，因此短时间内叶绿体中的C3含量将上升。
（3）要证明光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水，采用同位素标记法，分别进行两组实验：用20O分别标记水和二氧化碳，一组给植物提供H220O和CO2，另一组提供H2O和C20O2，最后测定两组实验中释放的氧气含哪种氧元素。
故答案为：
（1）叶绿体、线粒体；光能转换为化学能；有氧呼吸
（2）基粒（类囊体薄膜）；叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）；增加
（3）②等量的H2O和C20O2
③释放的氧气含哪种氧元素（氧气是否有放射性）
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