还剩3页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
人教部编版五年级上册3 桂花雨精品课时练习
展开
这是一份人教部编版五年级上册3 桂花雨精品课时练习，共7页。试卷主要包含了《桂花雨》4，下列词语中字形无误的一项是，下列句子中，没有语病的一组是，下列没有运用修辞手法的一项是，古人表达思乡之情的诗句有等内容，欢迎下载使用。
（课文：3.《桂花雨》4.《珍珠鸟》）
一、标准化试题。
1.下列词语中字形无误的一项是（ ）。
A.资态 稿纸 嗜好 杭州 B.一萝 吩咐 漂落 文毫
C.糕饼 陪伴 篷松 半亩 D. 便宜 爱慕 沉浸 捡一袋
2.下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A．细腻nì 眼睑liǎn 眸móu子 使劲jìng
B．垂蔓wàn 深幽yōu 咂zā嘴 趴pā着
C．哟yō 铿锵(qiāng) 挨āi近 嚓嚓cā声
D.长喙(chuán) 蓑(shuāi)毛 垂緌（ruí） 眼眶kuāng
3.下列句子中加点的词语运用有误的一项是（ ）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是和蔼可亲的。
C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
D. 目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
4．下列句子中加点字或词解释错误的项是（ ）。
A．全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。
B．我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
C．信赖（信任依赖），往往创造出美好的境界。
D．银灰色的眼睑(眼睫毛)盖住眸子。作者 甄珠 qq718429036
5.下列句子中，没有语病的一组是( )
A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C.暑假期间，我校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。
D.经过治疗，使我的病终于好了。
6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．桂花成熟时，就应当“摇”。
B．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
C．桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”
D．瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
7.下列句子中加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是( )
例句：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
A.随着时代的发展，手机、电脑已经不算是什么新鲜事物了。
B. 这个房间南北通透,空气很新鲜。
C.妈妈在花店买了一束新鲜的百合。
D.会上,他提出的新鲜观点获得了一致好评。
8．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
C．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，
生意葱茏。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花
时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
9.下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
C．有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
D．它先是离我较远，见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
10．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。
C．即使困难有多大，我们也能克服。
D．摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问怎么还不摇桂花。
11. 题目《桂花雨》的意思是 ( )
A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 B.桂花被雨吹落 C.在雨中摇桂花
12、《桂花雨》一文写作特色说法有误的是( )
A.详略得当 B.借物抒情 C.语言朴实无华 D.首尾呼应
13．下列表述正确的一项是( )
A. 《桂花雨》一文描写了桂花飘落下来的样子很美,就像下雨,给人一种美的感受。
B. 母亲说: “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。
C. 正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
D. 作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。
二、积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
jiǎn shí zhú luó wài pó chén jìn chán zhe
guì huā dǒng dé gā bǐng chá yè lán huā
让生字词走入语境。
八月桂花香,整个村子都jìn（ ）在这香气里，每到这个时候，我总会chán
（ ）着 wài pó （ ）去收上一luó （ ）桂花给我做gā bǐng（ ）吃。我还会去jiǎn（ ） 些桂花回去晒干了,给爷爷泡chá（ ）喝。
（三）用 “√”给加点字选择正确读音。
一箩lú luó 杭州háng kàng 缠着cán chán 沉浸jìn jìng
糕饼bǐn bǐng 捡一袋 jiǎn jiě 盛开shèng chéng 新鲜xiān xiǎn
细腻nìniè 眼睑jiǎn liǎn 眸子móu mú 垂蔓màn màn
咂嘴zā zhā 挨近āi ái 嚓嚓声cā chā 嗒嗒声dā
趴着bā pā 长喙yuán huì 蓑毛shuāi suō 垂緌ruí wěi
（四）根据积累或课文内容填空。
1．几处早莺争暖树， 。
2、 ，一行白鹭上青天。
3．写一句有关桂花的古诗： ， 。
4.古人表达思乡之情的诗句有： ， 。
. ， 。
5.《桂花雨》作者 ，课文以“ ”为线索，作者通过回忆 .
. 和 的事，表达了 。
6．《珍珠鸟》叙述了”我” 和珍珠鸟从 、 、 到 的关系变化过程。谱写了一曲 ，告诉我们： 。
三、读古诗，完成练习。
蝉
. , 。居高声自远， 。
1.将诗句补充完整。
2.解释下列字词的意思
流响: 。 藉: 。
3.诗的后两句中的“ 自 ”字和 “非 ”字，一正一反,相互呼应，表达出作者
对 人的内在品格的热情赞美和 高度自信 的思想感情。
4.下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A.《蝉》中“居高”“声远”等词语，准确地写出了蝉生性高洁的特点。
B.《蝉》中作者以蝉自比,表明自己确实有才华,流露出自视清高、傲慢之情
C.这是一首托物寓意的诗。
四、课文片段阅读理解
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸（jìn jìng）在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
②摇花对我来说是件大事。（ ），我总是缠着母亲问□妈，怎么还不摇桂花呢□母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使
劲（jìn jìng）地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时（ ）可以做糕饼(bǐn bǐng )。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡(jiě jiǎn)一大袋桂花给母亲。（ ）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
⑤于是□我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□
1.划去括号里加点字错误的字音。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.在文中“（ ）”处依次填入恰当的关联词语。
4.文段②中画“______”的句子抓住“我”摇桂花的 和 来写，从句中你体会到 。
5．读了文段③，你体会到 。
6、作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花,哪个更香呢?你是从哪里看出来的? 母亲为什么这样说呢?
. .
五、口语交际：某校阅览室共有1万册图书，最近学校对图书损坏状况进行了调查,并做了如下统计：
1..我发现损坏较重和严重损坏的一共有 册，占全部图书的: %。
2.从上面的表格中,我得出了一个结论： 。
3.针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。
① 。
② 。
答案是咱无声的老师哦
参考答案
1.D 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.A 9.C 10.C 11.A 12. D 13.C
二、
（一）捡拾 竹箩 外婆 沉浸 缠着 桂花 懂得 糕饼 茶叶 兰花
（二）浸 缠 外婆 箩 糕饼 捡 茶
(三)luó háng chán jìn bǐng jiǎn shèng xiān nì jiǎn móu
màn yōu zā āi cā dā pā huì suō ruí
（四）
1. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3、人闲桂花落，夜静春山空。
4、春风又绿江南岸,明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。
5、琦君 “桂花香”为线索，作者通过回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
6. 《珍珠鸟》叙述了”我” 和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
三、
1.垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
2.连续不断的蝉鸣声 凭借
3.自 非 内在品格的热情赞美 高度自信
4.B
四、
1、jìng jìng bǐn jiě 2.：“？” ，“”，。
3.如果 就 所以 还 可是
4、动作 语言 体会到“摇桂花”的兴奋和快乐
5、“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香。桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头，使村子里的人生活得更加幸福。
6、因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。
五、
1.5500 55 2.图书损坏情况严重 3. ①凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。②不折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
严重损坏
图书数目(册)
2000
2500
4000
1 500
（课文：3.《桂花雨》4.《珍珠鸟》）
一、标准化试题。
1.下列词语中字形无误的一项是（ ）。
A.资态 稿纸 嗜好 杭州 B.一萝 吩咐 漂落 文毫
C.糕饼 陪伴 篷松 半亩 D. 便宜 爱慕 沉浸 捡一袋
2.下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A．细腻nì 眼睑liǎn 眸móu子 使劲jìng
B．垂蔓wàn 深幽yōu 咂zā嘴 趴pā着
C．哟yō 铿锵(qiāng) 挨āi近 嚓嚓cā声
D.长喙(chuán) 蓑(shuāi)毛 垂緌（ruí） 眼眶kuāng
3.下列句子中加点的词语运用有误的一项是（ ）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是和蔼可亲的。
C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
D. 目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
4．下列句子中加点字或词解释错误的项是（ ）。
A．全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。
B．我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
C．信赖（信任依赖），往往创造出美好的境界。
D．银灰色的眼睑(眼睫毛)盖住眸子。作者 甄珠 qq718429036
5.下列句子中，没有语病的一组是( )
A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C.暑假期间，我校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。
D.经过治疗，使我的病终于好了。
6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．桂花成熟时，就应当“摇”。
B．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
C．桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”
D．瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
7.下列句子中加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是( )
例句：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
A.随着时代的发展，手机、电脑已经不算是什么新鲜事物了。
B. 这个房间南北通透,空气很新鲜。
C.妈妈在花店买了一束新鲜的百合。
D.会上,他提出的新鲜观点获得了一致好评。
8．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
C．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，
生意葱茏。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花
时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
9.下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
C．有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
D．它先是离我较远，见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
10．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。
C．即使困难有多大，我们也能克服。
D．摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问怎么还不摇桂花。
11. 题目《桂花雨》的意思是 ( )
A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 B.桂花被雨吹落 C.在雨中摇桂花
12、《桂花雨》一文写作特色说法有误的是( )
A.详略得当 B.借物抒情 C.语言朴实无华 D.首尾呼应
13．下列表述正确的一项是( )
A. 《桂花雨》一文描写了桂花飘落下来的样子很美,就像下雨,给人一种美的感受。
B. 母亲说: “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。
C. 正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
D. 作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。
二、积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
jiǎn shí zhú luó wài pó chén jìn chán zhe
guì huā dǒng dé gā bǐng chá yè lán huā
让生字词走入语境。
八月桂花香,整个村子都jìn（ ）在这香气里，每到这个时候，我总会chán
（ ）着 wài pó （ ）去收上一luó （ ）桂花给我做gā bǐng（ ）吃。我还会去jiǎn（ ） 些桂花回去晒干了,给爷爷泡chá（ ）喝。
（三）用 “√”给加点字选择正确读音。
一箩lú luó 杭州háng kàng 缠着cán chán 沉浸jìn jìng
糕饼bǐn bǐng 捡一袋 jiǎn jiě 盛开shèng chéng 新鲜xiān xiǎn
细腻nìniè 眼睑jiǎn liǎn 眸子móu mú 垂蔓màn màn
咂嘴zā zhā 挨近āi ái 嚓嚓声cā chā 嗒嗒声dā
趴着bā pā 长喙yuán huì 蓑毛shuāi suō 垂緌ruí wěi
（四）根据积累或课文内容填空。
1．几处早莺争暖树， 。
2、 ，一行白鹭上青天。
3．写一句有关桂花的古诗： ， 。
4.古人表达思乡之情的诗句有： ， 。
. ， 。
5.《桂花雨》作者 ，课文以“ ”为线索，作者通过回忆 .
. 和 的事，表达了 。
6．《珍珠鸟》叙述了”我” 和珍珠鸟从 、 、 到 的关系变化过程。谱写了一曲 ，告诉我们： 。
三、读古诗，完成练习。
蝉
. , 。居高声自远， 。
1.将诗句补充完整。
2.解释下列字词的意思
流响: 。 藉: 。
3.诗的后两句中的“ 自 ”字和 “非 ”字，一正一反,相互呼应，表达出作者
对 人的内在品格的热情赞美和 高度自信 的思想感情。
4.下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A.《蝉》中“居高”“声远”等词语，准确地写出了蝉生性高洁的特点。
B.《蝉》中作者以蝉自比,表明自己确实有才华,流露出自视清高、傲慢之情
C.这是一首托物寓意的诗。
四、课文片段阅读理解
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸（jìn jìng）在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
②摇花对我来说是件大事。（ ），我总是缠着母亲问□妈，怎么还不摇桂花呢□母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使
劲（jìn jìng）地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时（ ）可以做糕饼(bǐn bǐng )。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡(jiě jiǎn)一大袋桂花给母亲。（ ）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
⑤于是□我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□
1.划去括号里加点字错误的字音。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.在文中“（ ）”处依次填入恰当的关联词语。
4.文段②中画“______”的句子抓住“我”摇桂花的 和 来写，从句中你体会到 。
5．读了文段③，你体会到 。
6、作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花,哪个更香呢?你是从哪里看出来的? 母亲为什么这样说呢?
. .
五、口语交际：某校阅览室共有1万册图书，最近学校对图书损坏状况进行了调查,并做了如下统计：
1..我发现损坏较重和严重损坏的一共有 册，占全部图书的: %。
2.从上面的表格中,我得出了一个结论： 。
3.针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。
① 。
② 。
答案是咱无声的老师哦
参考答案
1.D 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.A 9.C 10.C 11.A 12. D 13.C
二、
（一）捡拾 竹箩 外婆 沉浸 缠着 桂花 懂得 糕饼 茶叶 兰花
（二）浸 缠 外婆 箩 糕饼 捡 茶
(三)luó háng chán jìn bǐng jiǎn shèng xiān nì jiǎn móu
màn yōu zā āi cā dā pā huì suō ruí
（四）
1. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3、人闲桂花落，夜静春山空。
4、春风又绿江南岸,明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。
5、琦君 “桂花香”为线索，作者通过回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
6. 《珍珠鸟》叙述了”我” 和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
三、
1.垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
2.连续不断的蝉鸣声 凭借
3.自 非 内在品格的热情赞美 高度自信
4.B
四、
1、jìng jìng bǐn jiě 2.：“？” ，“”，。
3.如果 就 所以 还 可是
4、动作 语言 体会到“摇桂花”的兴奋和快乐
5、“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香。桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头，使村子里的人生活得更加幸福。
6、因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。
五、
1.5500 55 2.图书损坏情况严重 3. ①凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。②不折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
严重损坏
图书数目(册)
2000
2500
4000
1 500
相关试卷
人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试精品当堂达标检测题： 这是一份人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试精品当堂达标检测题，共8页。试卷主要包含了《陀螺》《语文园地六》），下面加点字读音全都正确的一组是，下列词语书写正确的一组是，下列对加点字的解释有误的一项是，下列词语解释不正确的一项是，下面不是蔬菜的一项是，选择恰当的关联词，判断引号的作用,填序号等内容，欢迎下载使用。
语文四年级上册第五单元单元综合与测试优秀同步测试题： 这是一份语文四年级上册第五单元单元综合与测试优秀同步测试题，共6页。试卷主要包含了下面书写全部正确的一项是，同音形近字填空，下列词语搭配有误的一组是 ，下列词语替换不正确的一项是，选词填空等内容，欢迎下载使用。
小学第五单元单元综合与测试优秀习题： 这是一份小学第五单元单元综合与测试优秀习题，共7页。试卷主要包含了标准化试题，积累与运用，课文片段阅读理解等内容，欢迎下载使用。
