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人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第4节 光合作用与能量转化综合与测试优秀课时作业
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这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第4节 光合作用与能量转化综合与测试优秀课时作业，共26页。试卷主要包含了0分），0～9，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是（）
A. 该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响
B. 加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2
C. 拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度
D. 若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸作用强度
下图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图，当光合作用相关因素改变后，a、b、c点的移动描述不正确的是
A. 若植物体缺Mg，则对应的b点将向左移。
B. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，则温度由 25℃上升到30℃时，对应的a点将下移，b点将右移。
C. 若原曲线代表阳生植物，则阴生植物对应的a点、b点、c点将分别向上移、左移、左移。
D. 若实验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变），则b点将向左移
分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（ ）
A. 图甲中，a点时不能进行光合作用，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
B. 图甲中，b点时开始进行光合作用，c点时光合作用强度超过呼吸作用强度
C. 若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱，则f代表类胡萝卜素
D. 两类色素都能大量吸收蓝紫光，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色的塑料大棚
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。下列有关说法不正确的是（）
A. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是低温使呼吸作用减弱
B. FG段CO2浓度下降不明显，原因是气孔关闭，植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低，说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成如下图所示的曲线。下列有关说法不正确的是 ( )
A. B~C段较A~B段CO2浓度增加减慢,原因是低温使植物呼吸作用减弱
B. F~G段CO2浓度下降不明显,原因是气孔关闭,植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
叶绿体作为捕获光能和能量转换的主要场所，在植物的光合作用中起到不可替代的作用。下列有关说法错误的是 ( )
A. 叶绿体中能够吸收光能的色素只有叶绿素和叶黄素
B. 类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中的暗反应提供ATP和[H]
C. Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率
D. 实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素
在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如表（表中负值表示CO2释放量，正值表示CO2吸收量）
下列选项中正确的是（）
A. 光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变
B. 光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用
C. 光照强度在8.0klx时，细胞既吸收CO2又吸收O2
D. 超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，此时主要是受CO2浓度的制约
下图为小麦叶肉细胞光合作用部分过程示意图（图中甲、乙表示结构，a~e表示物质）。下列叙述正确的是（）
A. 甲表示类囊体薄膜，含有叶绿素和藻蓝素
B. 乙表示细胞质基质，是细胞呼吸的主要场所
C. 突然降低光照强度，短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降
D. 细胞消耗c的量和释放e的量相等时，细胞光合作用强度等于呼吸作用强度
下列表格中数据是在其他条件一定的情况下，测得的某植物在不同CO2浓度下吸收的CO2量，根据表中的数据分析，下列说法中错误的是( )
A. 若适当增大外界一定的光照强度，该植物的CO2饱和点可能大于6
B. 在CO2浓度不断改变的情况下，该植物的 CO2补偿点始终在1～2范围内不变
C. 在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内产生[H]的结构有类囊体薄膜和线粒体基质
D. 若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为36mg
光是绿色植物进行光合作用的条件。某兴趣小组为探究光对植物光合作用的影响设计了以下实验。将密闭玻璃罩内的某植物置于适宜光照下一定时间，迅速进行遮光处理，一段时间后给予适宜光照，检测玻璃罩内CO2含量的变化如下图。下列选项不正确的是（）
A. ab段含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度
B. bc段含量上升是因为遮光处理后，植物只进行呼吸作用所致
C. ab段和cd段植物都有有机物积累，有机物含量最多的是d点和e点
D. de段含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
阳台菜园逐渐成为城市生活的一种时尚，可为居民提供新鲜蔬菜。下列正确的是（）
A. 为提高产量，在晚上可适当提高阳台蔬菜所处环境的温度
B. 阳台内的蔬菜进行光合作用主要利用自然光
C. 增施农家肥可提高二氧化碳浓度，促进夜间暗反应的进行
D. 蔬菜中的叶绿素对光的吸收主要发生在细胞质基质中
为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40 W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率(净光合速率＝真正光合速率－呼吸速率)，结果如图，由图推测错误的选项为( )
A. a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真正光合速率更高
B. 据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界CO2的交换情况表现为向外界释放CO2
C. 在红光条件下，CO2为300 μL·L－1时，对番茄试管苗叶肉细胞来说，叶绿体消耗的CO2等于细胞呼吸产生的CO2量
D. 为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可分别取白光和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄(或颜色深浅)来判断叶绿素含量是否发生改变
将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。下列有关说法错误的是（）
A. 图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后
B. 到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO2的浓度最高
C. 图甲中的F点对应图乙中的g点
D. 经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加
下面是光合作用过程的实验图解。请分析判断相关说法错误的是( )
A. 此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位
B. 试管b内因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物
C. 适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响
D. 本实验能证明光反应为暗反应提供了必需的条件
将一株长势良好的绿色植物和一只健康的小鼠置于一个密闭透明玻璃罩中，给予适宜光照（见下图），测得T时间内玻璃罩内氧气量先增加后不变。下列分析正确的是
A. T时间内，玻璃罩内CO2的含量将持续下降。
B. T时间内，玻璃罩内植物的干重将持续下降。
C. 氧气量不变时，植物的光合速率等于其细胞呼吸速率。
D. 氧气量不变时，植物的净光合速率等于小鼠的细胞呼吸速率。
如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是
A. t1→t2，叶绿体基质中水光解加快、O2释放增多
B. 在t2时刻增加光照，光合速率将再提高
C. t3→t4，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D. t4后短暂时间内，叶绿体中ATP和C5化合物的含量均减少
下列有关图中曲线的叙述，正确的是（ ）
A. 绿叶中色素的提取和分离实验中四种光合色素均可用层析液提取制备
B. 光合色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸条上扩散的速度越慢
C. 光波长由450nm转为500nm后，叶绿体类囊体薄膜上的ATP产量将会增多
D. 光波长由550nm转为670nm后，叶绿体中C3的含量将会减少
科研人员研究了不同氮素水平对某植物叶片光合作用的影响。其实验结果如表所示，下列分析错误的是（ ）
（注：气孔导度指气孔开放程度；表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的 O2量）
A. 氮是叶绿素的组成元素，适当增施氮肥有利于叶绿素的合成
B. 随着氮素水平的增加，胞间CO2浓度的持续下降促进了表观光合速率不断增加
C. 第4组的表观光合速率高于第3组，而叶绿素含量相同，推测其主要原因可能是高氮条件下，氮素参与合成的光合作用有关酶的数量增多
D. 一定范围内增大氮素浓度，可提高该植物叶片的表观光合速率
下列有关色素和光合作用的叙述中，正确的是（ ）
A. 叶绿体类囊体膜上含有光合作用所需的各种酶和色素
B. 光合作用过程中，[H]可产生于叶肉细胞和根尖分生区细胞
C. 若给予阳生植物充足的光照和保证CO2供应，则可提高其光合作用效率
D. 层析法得到的色素带最上层的是叶黄素
如图表示某生物膜结构及其上发生的部分生理过程,下列叙述正确的是( )
A. 题图所示膜结构为叶绿体内膜
B. a侧为叶绿体基质,其中含有少量DNA
C. 甲表示色素,在层析液中溶解度最大的是叶绿素a
D. 题图所示过程为光反应,该过程不需要酶的催化
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
淀粉和蔗糖是光合作用的两种主要终产物，马铃薯下侧叶片合成的有机物主要运向块茎贮藏，红薯叶片合成的有机物主要运向块根储存。下图是其光合作用产物的形成及运输示意图。在一定浓度的CO2和30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），测定马铃薯和红薯在不同光照条件下的光合速率，结果如下表。请分析回答：
（1）提取并分离马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素，层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是 ，该色素主要吸收可见光中的 光。
（2）为红薯叶片提供H218O，块根中的淀粉会含18O，请写出元素转移的路径 (用相关物质及箭头表示)。
（3）图中②过程需要光反应提供 将C3转变成磷酸丙糖。在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，它们被看作是叶绿体的“脂质仓库”，其体积随叶绿体的生长而逐渐变小，可能的原因是 。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为 才能吸收。为了验证光合产物以蔗糖的形式运输，研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。结果发现转基因植物出现严重的小根、小茎现象，其原因是 。研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是 。
（5）25℃条件下测得马铃薯光补偿点会 （填“小于”、“大于”或“等于”）3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，红薯和马铃薯固定CO2量的差值为 。
为更好地将光合作用的原理应用于农业生产实践，研究人员进行了“环境因素对光合作用影响”的探究活动，选用甲、乙两个农作物新品种分别置于正常光照和弱光照下进行实验，获得实验数据如下表所示。请回答下列问题：
（1）叶肉细胞中的色素分布在叶绿体的_____________，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是__________，根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是______________________________________________________________________。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是______________________________________。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmlCO2/m2·s，对此结果的合理解释是___________________________________。
如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件，细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
（1）绿藻产生氧气的具体部位是______．据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为______微摩尔/分。
（2）在图中乙处时给予光照，ADP的含量变化为______，溶解氧浓度稍有增加的原因是______．在6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是______．
（3）在丙处时添加CO2，短时间内C3含量______，单位时间内合成C5量的变化为______．
（4）若在图中丁处时给予光补偿点（光合作用速率等于呼吸作用速率的光照强度）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a〜g中的______．若在图中丁处时给予适宜条件，使溶解氧的变化曲线如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为______微摩尔．
利用大棚种植瓜果蔬菜，可人为控制温度、水分和光照等条件，调整瓜果蔬菜的生长季节并提高产量。回答下列问题 :
（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的_________上，该物质主要捕获可见光中_____。可以用____________对其进行提取。分离色素的原理是________________________。若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能__________（填“受”或“不受”）影响。
（2）种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用_________( 填“无色”或“红色”或“蓝色” ) 玻璃或塑料薄膜，原因是______________________________。
（3）在大棚中生产瓜果类蔬菜时，引入蜜蜂不仅能使结实率提高，而且瓜果长势一致。蜜蜂用口器取食花蜜。如果花蜜的主要成分是葡萄糖，在蜜蜂的细胞内葡萄糖首先被分解成 ________，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。蜜蜂飞行时，利用的直接能源物质是__________。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是______________________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题意在考查学生对图形的分析和理解能力。光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。
本题主要考查影响光合作用的环境因素。
1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
【解答】
A.该实验的自变量是不同单色光，因变量是释放的O2浓度（代表光合作用强度），故实目的探究不同单色光对光合作用强度的影响，A正确；
B.加入NaHCO3溶液是为了提供光合作用吸收的CO2，B错误；
C.相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度，C正确；
D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D正确。
故选B。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题属于中等难度题型，准确从曲线图中获取有效信息是解题的关键，分析曲线中光合作用时，曲线纵轴对应的值为净光合速率，而真光合作用=净光合速率+呼吸速率，而CO2的净吸收量为光合作用吸收总量减去呼吸作用总量
【解答】
分析图中可知：a点时光照为0，只进行呼吸作用，因此对应的值为呼吸作用强度；b点代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，；c点时为光饱和点，对应的值为最大净光合速率，而净光合速率=真光合速率-呼吸速率。
A.Mg是叶绿素的重要组成成分，叶绿素具有吸收，传递，转化光能的作用，由于b点代表光补偿点呼吸速率等于光合速率，若植物体缺Mg，光合作用强度会降低，因呼吸速率不变所以b点将向右移来增大光合速率，以保持呼吸速率等于光合速率，故A错误；
B.若将温度提高到30℃的条件下，光合作用酶活性下降，光合速率下降，而呼吸作用酶活性上升，呼吸速率上升则a点将下移，要达到光补偿点必须光照增强，即b点右移，B正确。
C.阴生植物与阳生植物相比，前者对光能利用率要高，通常情况下阴生植物呼吸速率比阳生植物低，所以a点要上移，b点向左移，在同等光照下阴生植物对光能利用率要高，所以阴生植物光饱和点比阳生植物低，故c点向左移，C正确；
D.光照有白光改为蓝光（光照强度不变），由于蓝光利用率高，如果仍维持b点光照强度，则光合速率增大导致光合速率大于呼吸速率，所以要继续维持光补偿点，则应降低光合速率，所以b点向左移，D正确。
故选：A。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了影响光合作用的环境因素以及色素的吸收光谱等方面的知识，意在考查考生的曲线分析能力和识记理解能力，难度适中。
【解答】
A、图甲中，a点时光照强度为0，植物只进行呼吸作用，此时只有呼吸作用可以产生ATP，叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B、图甲中，b点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，故在b点之前就已经开始进行光合作用，c点时二氧化碳的吸收量大于0，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误；
C、由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此f代表叶绿素，C错误；
D、色素虽对红光和蓝紫光吸收最多，但也吸收其他光，因此用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色的塑料大棚，D错误。
故选：A。
4.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
5.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A、叶绿体中能够吸收利用光能的色素是叶绿素和类胡萝卜素两大类, 叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b, 类胡萝卜素包括叶黄素和胡萝卜素,A错误;
B、类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中暗反应提供ATP和[H],B正确;
C、Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率,C正确;
D、实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素, D正确。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了有关影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用之间的关系的相关知识，意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力，考查学生对相关知识内在联系的理解运用能力。
【解答】
A.由表中数据可知，光照强度在8.0～9.0klx之间时，随着光照增强，CO2吸收量在增加，说明光合速率在增大，在光反应阶段产生ATP，因此细胞内合成ATP速率增大，A错误；
B.光照强度在2.0klx时，植物叶片释放CO2，只能说明光合作用强度小于呼吸强度，不能说明细胞内不进行光合作用，B错误；
C.光照强度在8.0klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，细胞吸收CO2，向外界释放氧气，C错误；
D.超过9klx时，光合作用速率不再增加，因为温度适宜，所以此时限制因素主要是外界的CO2浓度，D正确。
故选D。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查光合过程物质和能量的转化，光合作用和呼吸作用的综合应用等相关知识，考查学生对知识点的识记、理解能力，读图、析图能力。难度一般。据图分析: 甲表示类囊体薄膜, 乙表示叶绿体基质。其中a表示水, e为氧气, c为二氧化碳, b和d为[H]和ATP。
【解答】
A、据图分析: 甲上可进行光反应过程, 故甲为类囊体薄膜, 小麦叶肉细胞中含叶绿素，不含藻蓝素, A错误;
B、乙为叶绿体基质, 是光合作用暗反应的场所, B错误;
C、实然降低光照强度, 则光反应强度降低, 故短时间内叶肉细胞中b、d(表示[H]、ATP) 的含量都将下降, C正确;
D、c为二氧化碳, e为氧气, 细胞消耗c二氧化碳的量和释放e氧气的量都为为净光合, 根据光合反应式和有氧呼吸反应式可知二者一定相等，且二者大于零，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，D错误。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题依托光合作用实验数据表格，意在考查考生的实验分析能力和对光合作用与呼吸作用的知识的理解能力。
【解答】
A.若适当增大外界一定的光照强度，光反应产生的[H[和ATP会增加，该植物利用CO2的能力可能提高，使CO2饱和点可能大于6，A正确；
B.在CO2 浓度不断改变的情况下，该植物的CO2补偿点始终在1～2范围内不变，B正确；
C.在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内的光合作用小于呼吸作用，叶肉细胞此时既进行光合作用，又进行细胞呼吸，产生[H]的结构有类囊体薄膜、线粒体基质和细胞质基质，C错误；
D.由于CO2的吸收量代表净光合作用量，黑暗条件下CO2的释放量代表呼吸作用量，若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为4.25X12-1.25X12=3X16=36，D正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查学生对知识的理解和分析能力。
【解答】
A.CO2含量的变化取决于光合作用和呼吸作用的大小，ab段CO2含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度，A正确；
B.b点后曲线呈向上趋势，CO2含量升高，结合题意可知，是因为遮光处理导致植物只进行呼吸作用所致，B正确；
C.ab段和cd段CO2含量都减少，说明植物的光合作用强度都大于呼吸强度，植物都有有机物积累，但有机物含量最多的是b点，因为b点是密闭容器内CO2含量的最低点，有机物积累最多，C错误；
D.de段CO2含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等，D正确。
故选C。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.为提高产量，在晚上可适当降低阳台蔬菜所处环境的温度，A错误；
B.阳台内的蔬菜进行光合作用利用的光主要来自自然光，B正确；
C.晚上没有光照，暗反应因缺乏ATP和[H]的供应而不能进行，C错误；
D.蔬菜中的叶绿素对光的吸收发生在叶绿体类囊体薄膜中，D错误。
故选B。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的有关知识；要求学生记忆理解影响光合作用的因素，光合作用和呼吸作用的关系，并能综合运用所学知识解决生物学问题。
【解答】
A.a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真正光合速率更高，A正确；
B.据图可知，黄光培养时，番茄试管苗净光合速率小于零，因此与外界CO2的交换情况表现为向外界释放CO2，B正确；
C.在红光条件下，CO2为300 μL·L－1时，对番茄试管苗来说，能进行光合作用的细胞消耗的二氧化碳等于所有活细胞产生的二氧化碳，因此对于叶肉细胞来说，此叶绿体消耗的CO2大于细胞呼吸产生的CO2量，C错误；
D.为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可分别取白光和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄(或颜色深浅)来判断叶绿素含量是否发生改变， D正确。
故选C。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用及呼吸作用等的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
【解答】
A.根据题意和图示分析可知，B点后二氧化碳的增加速度减慢，表示B点时开始进行光合作用，C、F点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，光合作用消失的点是F点之后，A正确；
B.图乙中d点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，d点后光合作用速率大于呼吸作用速率，使二氧化碳的浓度减少，故d点时密闭容器的二氧化碳浓度最高，B正确；
C.图甲中的C、F点表明光合作用速率等于呼吸作用速率，与图乙中的d、h点相符，即C点对应d点，F点对应h点，C错误；
D.G点二氧化碳浓度低于A点，表明经过这一昼夜之后，二氧化碳的含量较少，植物光合作用积累了有机物，D正确。
故选C。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对知识的分析和理解能力。要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行。光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，两者相互依存，是统一不可分割的整体，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位，具有类囊体薄膜和叶绿体基质，故A正确；
B.装置b中只有叶绿体的类囊体薄膜，不含叶绿体基质，所以会因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物，故B正确；
C.适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量均有影响，故C错误；
D.装置c中不含叶绿体的类囊体薄膜，但在分离前有光照，所以本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件，故D正确。
故选C。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的知识点，熟知光合作用过程和细胞呼吸过程是解题的关键，题目难度适中。
绿色植物能进行光合作用产生氧气，也能进行呼吸作用消耗氧气；小鼠只进行呼吸作用，产生二氧化碳，消耗氧气。
【解答】
A.由于氧气的量先增加后不变，说明光合作用先增强，后稳定，所以二氧化碳不会持续减少，A错误；
BCD.氧气量不变说明植物释放的氧气，全部被小鼠消耗掉，所以植物净光合作用速率大于零，并且和小鼠细胞呼吸速率相等，植物干重也会增加，BC错误，D正确。
故选D。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查影响光合作用的环境因素，意在考查考生的识图能力和分析理解能力，难度适中。考生要能够明确光照强度、二氧化碳分别影响的是光合作用的光反应和暗反应阶段，并且能够结合光合作用过程中的物质变化进行解题。
【解答】
1、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
2、光照强度主要影响光合作用过程中的光反应阶段，光照增强，光反应产生的ATP和[H]会增多，从而促进暗反应；温度主要通过影响光合作用过程中酶的活性进而影响光合作用强度；二氧化碳在暗反应阶段参与二氧化碳的固定。
A、水的光解发生在叶绿体类囊体薄膜上，A错误；
B、图中t2时刻出现光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，主要限制因素应该为二氧化碳浓度，若在t2时刻增加CO2浓度，光合速率将再提高，B错误；
C、t3→t4二氧化碳增加，暗反应增强，暗反应需要消耗光反应提供[H]和ATP，所以当暗反应增强时反过来也会促使光反应增加，C错误；
D、t4时撤去光照，故光反应不能进行，因此叶绿体中的ATP被消耗，导致叶绿体中ADP和Pi含量升高，由于ATP和[H]减少，C3化合物还原受阻，因此C3化合物还原后的直接产物含量降低，D正确。
故选：D。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查光合作用过程和“绿叶中色素的提取和分离”实验，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.“绿叶中色素的提取和分离”实验中，四种光合色素均可用无水乙醇提取制备，层析液是用来分离色素的，A错误；
B.光合色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸条上扩散的速度越快，B错误；
C.光照由450nm转为500nm后，色素吸收的光能减少，叶绿体类囊体薄膜上的ATP产量将会减少，C错误；
D.光照由550nm转为670nm后，色素吸收的光能增多，短时间内叶绿体中C3的还原加快，二氧化碳固定速率不变，所以C3的含量将会减少，D正确。
故选D。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以表格的形式呈现了不同氮素水平对某植物叶片光合作用的影响结果和数据，要求考生能够根据表格数据呈现的信息，结合光合作用的基础知识进行解答。
对于光合速率与呼吸速率：
1、植物每天的有机物积累量取决于光合作用与细胞呼吸速率的代数和（即净光合速率），若大于零，则净积累量大于零，植物生长；若小于零，则净积累量小于零，植物无法正常生长。
2、在有关问题中，若相关数据是在黑暗（或光照强度为零）时测得，则该数据代表呼吸速率。黑暗中只进行细胞呼吸，净光合速率为负值，真光合速率为零。若是在光下测得，则该数据代表净光合速率，只有特别说明是光合总量时，才代表真光合速率。
【解答】
A.根据实验目的可知，该实验的自变量是不同浓度的氮素水平，叶绿素的元素组成是C、H、O、N、Mg，根据表格可知，在一定范围内随着氮素水平的提高，叶绿素的含量在增加，因此适当增施氮肥有利于叶绿素的合成，A正确；
B.胞间CO2浓度和表观光合速率均属于因变量，该实验不能说明两个因变量之间的关系，B错误；
C.氮也是组成细胞中酶的元素，第4组（高氮组）比第3组（偏高组）叶片表观光合作用速率高，而叶绿素含量相同，可能原因是高氮条件下，氮素参与合成的光合作用有关酶的数量增多，C正确；
D.根据表格数据可知，一定范围内增大氮素浓度，可提高该植物叶片的表观光合速率，D正确。
故选B。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关内容，考查学生的识记能力和理解能力。
【解答】
A.叶绿体类囊体薄膜上含有光合作用光反应所需的各种酶和色素，A错误；
B.光合作用过程中，[H]可产生于叶肉细胞，根尖分生区细胞不进行光合作用，B错误；
C.影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度，温度，水、矿质元素等，若给予阳生植物充足的光照和保证CO2供应，则可提高其光合作用效率，C正确；
D.层析法得到的色素带最上层的是胡萝卜素，D错误。
故选C。
20.【答案】B
【解析】略
21.【答案】（1）蓝绿色；红光和蓝紫光
（2）H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉
（3）[H]和ATP（或NADPH、ATP）；颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构
（4）葡萄糖和果糖（写全给分）；叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；载体和能量（或载体和ATP）
（5）小于；1.5mg/100cm2叶·小时；
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用的过程和影响光合作用的因素，仔细审题把握知识间的内在联系，才能做出合理判断。
【解答】
（1）马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素含量最多的是叶绿素a（蓝绿色），所以层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是蓝绿色；该色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光。
（2）红薯叶片提供H218O，18O转移的路径为：H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉。
（3）图中②C3还原的过程需要光反应提供[H]和ATP（或NADPH、ATP）；在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，因颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构，所以其体积随叶绿体的生长而逐渐变小。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为葡萄糖和果糖才能吸收。研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。因为叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是载体和能量（或载体和ATP）。
（5）题中信息是在30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），马铃薯光补偿点为3klx，所以25℃条件下（呼吸速率降低，光合速率增强）测得马铃薯光补偿点会小于3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，马铃薯固定CO2速率=呼吸速率=15mg/100cm2叶·小时），红薯固定CO2速率=呼吸速率+净光合速率=（5.5+11）mg/100cm2叶·小时=16.5mg/100cm2叶·小时，所以红薯和马铃薯固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2叶·小时。
22.【答案】（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用过程以及影响光合作用的环境因素，要求考生识记光合作用过程，掌握影响光合作用的因素，准确分析光照和叶绿素对光合速率的影响。
据表分析：对比甲、乙两品种实验数据显示，光照强弱对叶绿素生成量影响较大，弱光条件下，甲植物的叶绿素和类胡萝卜素含量都较正常光照下降低，导致净光合速率下降较大。而乙植物，在弱光条件下，叶绿素含量升高，类胡萝卜素含量略有下降，导致净光合速率下降较少。
【解答】
（1）叶肉细胞中能吸收并转化光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是层析液，不同色素在层析液中溶解的速度不同，故可以分离光合色素；根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是采用白色或无色塑料薄膜，晚上进行红光补充光照，因为白天植物吸收太阳光照，白色或无色塑料薄膜能够使太阳光适过，光能利用率高；晚上，补充红色光照，有利于叶绿素吸收。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是乙在弱光条件下的叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmlCO2/m2·s，因为正常光照条件下乙的叶绿素含量小于弱光条件下的叶绿素含量，短时间弱光，其叶绿素还是正常光照下的叶绿素含量，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变。经过较长时间的适应后，乙植株的净光合速率能达到3.03μmlCO2/m2·s水平，因为经过较长时间的适应后，叶绿素含量可升高到4.84mg/cm2。
故答案为：
（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
23.【答案】叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5 下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度 上升 升高 d 750
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生理解光合作用过程中物质变化和场所，光反应与暗反应之间的关系，光合作用与呼吸作用之间的关系，二氧化碳浓度、光照强度等环境因素对光合作用的影响，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合模式图、曲线图进行推理、解答问题。
1、光合分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是水光解产生氧气、还原氢，同时合成ATP，发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程，三碳化合物还原需要消耗光反应产生的还原氢、ATP，暗反应发生在叶绿体基质中。
2、光照强度通过影响光反应过程进而影响光合作用强度，二氧化碳浓度通过影响暗反应进而影响光合作用强度；光合作用过程消耗二氧化碳和水，合成有机物和氧气，有氧呼吸过程消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，净光合作用强度=实际光合作用强度-呼吸作用强度。
【解答】
（1）绿藻产生氧气的过程是光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体膜上；由题图曲线可知，无光的条件下4分后溶氧量由210减少到200，因此4分消耗的氧气是10uml，因此呼吸作用强度是10÷4=2.5uml/分。
（2）乙处给以光照，光反应过程中利用ADP和Pi合成ATP，因此ADP含量下降；给以一定的光照条件，光合作用释放氧气的速率大于呼吸作用消耗氧气的速率，净因此溶氧量增大。7分时，增加二氧化碳浓度，溶氧量增加，因此6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是二氧化碳浓度。
（3）丙处添加二氧化碳，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物的速度增大，光照强度不变，产生还原氢、ATP的速率不变，短时间内，三碳化合物还原的速率不变，因此细胞内三碳化合物含量升高；由于三碳化合物合成速率升高，单位时间内三碳化合物还原形成有机物和五碳化合物的量升高。
（4）丁处给予光补偿点的光照，光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气的量相等，因此溶解氧的量不变，是d曲线；由题图曲线可知，丁给予适宜光照，2分钟内，溶氧量增加20uml，每分钟增加10uml，实际光合作用产生的氧气是10+2.5=12.5uml，1小时氧气的产生量是12.5×60=750uml。
故答案为：
（1）叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5
（2）下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度
（3）上升 升高
（4）d 750
24.【答案】 (１) 类囊体薄膜；蓝紫光和红光；无水乙醇；不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢；受
(２)无色；无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用
(３)丙酮酸（或：C3H4O3） ；ATP（或：三磷酸腺苷）
(４)降低呼吸强度，减少有机物的消耗
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和呼吸作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
（1）高等植物光合作用中捕获光能的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光。光合色素溶于有机溶剂，可用无水乙醇对其进行提取，用层析液进行分离，原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢。氮是蛋白质、核酸等的组成元素，所以
若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能都会受到影响。
（2）无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用，所以在种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用无色玻璃或塑料薄膜。
（3）在细胞内葡萄糖首先被分解成丙酮酸，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。ATP（或：三磷酸腺苷）直接能源物质。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，来降低呼吸强度，减少有机物的消耗。 光照强度（klx）
2.0
4.0
6.0
8.0
9.0
10.0
CO2（mg/100cm2•h）
−2.0
2.0
6.0
10.0
12.0
12.0
CO2浓度（基本单位）
1
2
3
4
5
6
7
CO2吸收量（mg/h）
-1.25
2.25
3.25
4.25
5.25
6.25
6.25
组
别
氮素水平（mml•L-1）
叶绿素含量（μg•cm-2）
气孔导度（mml•m-2•s-1）
胞间CO2浓度（μL•L-1）
表观光合速率
（μml•m-2•s-1）
1
5（低氮）
86
0.68
308
19.4
2
10（中氮）
99
0.84
304
20.7
3
15（偏高）
103
0.85
301
21.4
4
20（高氮）
103
0.84
295
22.0
光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）
光饱和时光
照强度（klx）
光饱和时CO2吸收量
（mg/100cm2叶·小时）
黑暗条件下CO2释放（mg/100cm2叶·小时）
红薯
1
3
11
5.5
马铃薯
3
9
30
15
品种
光照处理
叶绿素含量
（mg/cm2）
类胡萝卜素含量
（mg/cm2）
净光合作用速率
（μmlCO2/m2·s）
甲
正常光照
2.21
1.12
4.65
弱光照
1.24
0.56
2.86
乙
正常光照
1.66
0.8l
4.12
弱光照
4.84
0.76
3.03
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是（）
A. 该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响
B. 加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2
C. 拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度
D. 若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸作用强度
下图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图，当光合作用相关因素改变后，a、b、c点的移动描述不正确的是
A. 若植物体缺Mg，则对应的b点将向左移。
B. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，则温度由 25℃上升到30℃时，对应的a点将下移，b点将右移。
C. 若原曲线代表阳生植物，则阴生植物对应的a点、b点、c点将分别向上移、左移、左移。
D. 若实验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变），则b点将向左移
分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（ ）
A. 图甲中，a点时不能进行光合作用，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
B. 图甲中，b点时开始进行光合作用，c点时光合作用强度超过呼吸作用强度
C. 若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱，则f代表类胡萝卜素
D. 两类色素都能大量吸收蓝紫光，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色的塑料大棚
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。下列有关说法不正确的是（）
A. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是低温使呼吸作用减弱
B. FG段CO2浓度下降不明显，原因是气孔关闭，植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低，说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状况与自然环境中相同。CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成如下图所示的曲线。下列有关说法不正确的是 ( )
A. B~C段较A~B段CO2浓度增加减慢,原因是低温使植物呼吸作用减弱
B. F~G段CO2浓度下降不明显,原因是气孔关闭,植物的光合作用减弱
C. I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0
D. CO2浓度下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
叶绿体作为捕获光能和能量转换的主要场所，在植物的光合作用中起到不可替代的作用。下列有关说法错误的是 ( )
A. 叶绿体中能够吸收光能的色素只有叶绿素和叶黄素
B. 类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中的暗反应提供ATP和[H]
C. Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率
D. 实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素
在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如表（表中负值表示CO2释放量，正值表示CO2吸收量）
下列选项中正确的是（）
A. 光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变
B. 光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用
C. 光照强度在8.0klx时，细胞既吸收CO2又吸收O2
D. 超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，此时主要是受CO2浓度的制约
下图为小麦叶肉细胞光合作用部分过程示意图（图中甲、乙表示结构，a~e表示物质）。下列叙述正确的是（）
A. 甲表示类囊体薄膜，含有叶绿素和藻蓝素
B. 乙表示细胞质基质，是细胞呼吸的主要场所
C. 突然降低光照强度，短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降
D. 细胞消耗c的量和释放e的量相等时，细胞光合作用强度等于呼吸作用强度
下列表格中数据是在其他条件一定的情况下，测得的某植物在不同CO2浓度下吸收的CO2量，根据表中的数据分析，下列说法中错误的是( )
A. 若适当增大外界一定的光照强度，该植物的CO2饱和点可能大于6
B. 在CO2浓度不断改变的情况下，该植物的 CO2补偿点始终在1～2范围内不变
C. 在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内产生[H]的结构有类囊体薄膜和线粒体基质
D. 若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为36mg
光是绿色植物进行光合作用的条件。某兴趣小组为探究光对植物光合作用的影响设计了以下实验。将密闭玻璃罩内的某植物置于适宜光照下一定时间，迅速进行遮光处理，一段时间后给予适宜光照，检测玻璃罩内CO2含量的变化如下图。下列选项不正确的是（）
A. ab段含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度
B. bc段含量上升是因为遮光处理后，植物只进行呼吸作用所致
C. ab段和cd段植物都有有机物积累，有机物含量最多的是d点和e点
D. de段含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
阳台菜园逐渐成为城市生活的一种时尚，可为居民提供新鲜蔬菜。下列正确的是（）
A. 为提高产量，在晚上可适当提高阳台蔬菜所处环境的温度
B. 阳台内的蔬菜进行光合作用主要利用自然光
C. 增施农家肥可提高二氧化碳浓度，促进夜间暗反应的进行
D. 蔬菜中的叶绿素对光的吸收主要发生在细胞质基质中
为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40 W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率(净光合速率＝真正光合速率－呼吸速率)，结果如图，由图推测错误的选项为( )
A. a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真正光合速率更高
B. 据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界CO2的交换情况表现为向外界释放CO2
C. 在红光条件下，CO2为300 μL·L－1时，对番茄试管苗叶肉细胞来说，叶绿体消耗的CO2等于细胞呼吸产生的CO2量
D. 为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可分别取白光和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄(或颜色深浅)来判断叶绿素含量是否发生改变
将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。下列有关说法错误的是（）
A. 图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后
B. 到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO2的浓度最高
C. 图甲中的F点对应图乙中的g点
D. 经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加
下面是光合作用过程的实验图解。请分析判断相关说法错误的是( )
A. 此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位
B. 试管b内因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物
C. 适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响
D. 本实验能证明光反应为暗反应提供了必需的条件
将一株长势良好的绿色植物和一只健康的小鼠置于一个密闭透明玻璃罩中，给予适宜光照（见下图），测得T时间内玻璃罩内氧气量先增加后不变。下列分析正确的是
A. T时间内，玻璃罩内CO2的含量将持续下降。
B. T时间内，玻璃罩内植物的干重将持续下降。
C. 氧气量不变时，植物的光合速率等于其细胞呼吸速率。
D. 氧气量不变时，植物的净光合速率等于小鼠的细胞呼吸速率。
如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是
A. t1→t2，叶绿体基质中水光解加快、O2释放增多
B. 在t2时刻增加光照，光合速率将再提高
C. t3→t4，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D. t4后短暂时间内，叶绿体中ATP和C5化合物的含量均减少
下列有关图中曲线的叙述，正确的是（ ）
A. 绿叶中色素的提取和分离实验中四种光合色素均可用层析液提取制备
B. 光合色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸条上扩散的速度越慢
C. 光波长由450nm转为500nm后，叶绿体类囊体薄膜上的ATP产量将会增多
D. 光波长由550nm转为670nm后，叶绿体中C3的含量将会减少
科研人员研究了不同氮素水平对某植物叶片光合作用的影响。其实验结果如表所示，下列分析错误的是（ ）
（注：气孔导度指气孔开放程度；表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的 O2量）
A. 氮是叶绿素的组成元素，适当增施氮肥有利于叶绿素的合成
B. 随着氮素水平的增加，胞间CO2浓度的持续下降促进了表观光合速率不断增加
C. 第4组的表观光合速率高于第3组，而叶绿素含量相同，推测其主要原因可能是高氮条件下，氮素参与合成的光合作用有关酶的数量增多
D. 一定范围内增大氮素浓度，可提高该植物叶片的表观光合速率
下列有关色素和光合作用的叙述中，正确的是（ ）
A. 叶绿体类囊体膜上含有光合作用所需的各种酶和色素
B. 光合作用过程中，[H]可产生于叶肉细胞和根尖分生区细胞
C. 若给予阳生植物充足的光照和保证CO2供应，则可提高其光合作用效率
D. 层析法得到的色素带最上层的是叶黄素
如图表示某生物膜结构及其上发生的部分生理过程,下列叙述正确的是( )
A. 题图所示膜结构为叶绿体内膜
B. a侧为叶绿体基质,其中含有少量DNA
C. 甲表示色素,在层析液中溶解度最大的是叶绿素a
D. 题图所示过程为光反应,该过程不需要酶的催化
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
淀粉和蔗糖是光合作用的两种主要终产物，马铃薯下侧叶片合成的有机物主要运向块茎贮藏，红薯叶片合成的有机物主要运向块根储存。下图是其光合作用产物的形成及运输示意图。在一定浓度的CO2和30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），测定马铃薯和红薯在不同光照条件下的光合速率，结果如下表。请分析回答：
（1）提取并分离马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素，层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是 ，该色素主要吸收可见光中的 光。
（2）为红薯叶片提供H218O，块根中的淀粉会含18O，请写出元素转移的路径 (用相关物质及箭头表示)。
（3）图中②过程需要光反应提供 将C3转变成磷酸丙糖。在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，它们被看作是叶绿体的“脂质仓库”，其体积随叶绿体的生长而逐渐变小，可能的原因是 。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为 才能吸收。为了验证光合产物以蔗糖的形式运输，研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。结果发现转基因植物出现严重的小根、小茎现象，其原因是 。研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是 。
（5）25℃条件下测得马铃薯光补偿点会 （填“小于”、“大于”或“等于”）3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，红薯和马铃薯固定CO2量的差值为 。
为更好地将光合作用的原理应用于农业生产实践，研究人员进行了“环境因素对光合作用影响”的探究活动，选用甲、乙两个农作物新品种分别置于正常光照和弱光照下进行实验，获得实验数据如下表所示。请回答下列问题：
（1）叶肉细胞中的色素分布在叶绿体的_____________，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是__________，根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是______________________________________________________________________。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是______________________________________。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmlCO2/m2·s，对此结果的合理解释是___________________________________。
如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件，细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
（1）绿藻产生氧气的具体部位是______．据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为______微摩尔/分。
（2）在图中乙处时给予光照，ADP的含量变化为______，溶解氧浓度稍有增加的原因是______．在6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是______．
（3）在丙处时添加CO2，短时间内C3含量______，单位时间内合成C5量的变化为______．
（4）若在图中丁处时给予光补偿点（光合作用速率等于呼吸作用速率的光照强度）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a〜g中的______．若在图中丁处时给予适宜条件，使溶解氧的变化曲线如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为______微摩尔．
利用大棚种植瓜果蔬菜，可人为控制温度、水分和光照等条件，调整瓜果蔬菜的生长季节并提高产量。回答下列问题 :
（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的_________上，该物质主要捕获可见光中_____。可以用____________对其进行提取。分离色素的原理是________________________。若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能__________（填“受”或“不受”）影响。
（2）种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用_________( 填“无色”或“红色”或“蓝色” ) 玻璃或塑料薄膜，原因是______________________________。
（3）在大棚中生产瓜果类蔬菜时，引入蜜蜂不仅能使结实率提高，而且瓜果长势一致。蜜蜂用口器取食花蜜。如果花蜜的主要成分是葡萄糖，在蜜蜂的细胞内葡萄糖首先被分解成 ________，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。蜜蜂飞行时，利用的直接能源物质是__________。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是______________________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题意在考查学生对图形的分析和理解能力。光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。
本题主要考查影响光合作用的环境因素。
1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
【解答】
A.该实验的自变量是不同单色光，因变量是释放的O2浓度（代表光合作用强度），故实目的探究不同单色光对光合作用强度的影响，A正确；
B.加入NaHCO3溶液是为了提供光合作用吸收的CO2，B错误；
C.相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度，C正确；
D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D正确。
故选B。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题属于中等难度题型，准确从曲线图中获取有效信息是解题的关键，分析曲线中光合作用时，曲线纵轴对应的值为净光合速率，而真光合作用=净光合速率+呼吸速率，而CO2的净吸收量为光合作用吸收总量减去呼吸作用总量
【解答】
分析图中可知：a点时光照为0，只进行呼吸作用，因此对应的值为呼吸作用强度；b点代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，；c点时为光饱和点，对应的值为最大净光合速率，而净光合速率=真光合速率-呼吸速率。
A.Mg是叶绿素的重要组成成分，叶绿素具有吸收，传递，转化光能的作用，由于b点代表光补偿点呼吸速率等于光合速率，若植物体缺Mg，光合作用强度会降低，因呼吸速率不变所以b点将向右移来增大光合速率，以保持呼吸速率等于光合速率，故A错误；
B.若将温度提高到30℃的条件下，光合作用酶活性下降，光合速率下降，而呼吸作用酶活性上升，呼吸速率上升则a点将下移，要达到光补偿点必须光照增强，即b点右移，B正确。
C.阴生植物与阳生植物相比，前者对光能利用率要高，通常情况下阴生植物呼吸速率比阳生植物低，所以a点要上移，b点向左移，在同等光照下阴生植物对光能利用率要高，所以阴生植物光饱和点比阳生植物低，故c点向左移，C正确；
D.光照有白光改为蓝光（光照强度不变），由于蓝光利用率高，如果仍维持b点光照强度，则光合速率增大导致光合速率大于呼吸速率，所以要继续维持光补偿点，则应降低光合速率，所以b点向左移，D正确。
故选：A。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了影响光合作用的环境因素以及色素的吸收光谱等方面的知识，意在考查考生的曲线分析能力和识记理解能力，难度适中。
【解答】
A、图甲中，a点时光照强度为0，植物只进行呼吸作用，此时只有呼吸作用可以产生ATP，叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B、图甲中，b点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，故在b点之前就已经开始进行光合作用，c点时二氧化碳的吸收量大于0，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误；
C、由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此f代表叶绿素，C错误；
D、色素虽对红光和蓝紫光吸收最多，但也吸收其他光，因此用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色的塑料大棚，D错误。
故选：A。
4.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
5.【答案】D
【解析】【解析】
影响玻璃罩内CO2浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而玻璃罩内CO2浓度取决于二者的相对强度。图中A点时只进行呼吸作用,D点是光合作用的光补偿点,此时光合作用和呼吸作用速率相等,A~D段,植物的呼吸作用强度大于光合作用强度,H点呼吸作用强度等于光合作用强度,H点以后呼吸作用强度大于光合作用强度。B~C段没有光照,不进行光合作用,并且凌晨时温度较低,因此较A~B段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱,A正确;
F~G段是中午光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2吸收减少,B正确;
I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0,C正确;
CO2浓度下降从D点开始,说明D点时光合作用速率等于细胞呼吸速率,所以植物进行光合作用在D点前就已开始,D错误。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A、叶绿体中能够吸收利用光能的色素是叶绿素和类胡萝卜素两大类, 叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b, 类胡萝卜素包括叶黄素和胡萝卜素,A错误;
B、类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中暗反应提供ATP和[H],B正确;
C、Mg+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率,C正确;
D、实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素, D正确。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了有关影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用之间的关系的相关知识，意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力，考查学生对相关知识内在联系的理解运用能力。
【解答】
A.由表中数据可知，光照强度在8.0～9.0klx之间时，随着光照增强，CO2吸收量在增加，说明光合速率在增大，在光反应阶段产生ATP，因此细胞内合成ATP速率增大，A错误；
B.光照强度在2.0klx时，植物叶片释放CO2，只能说明光合作用强度小于呼吸强度，不能说明细胞内不进行光合作用，B错误；
C.光照强度在8.0klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，细胞吸收CO2，向外界释放氧气，C错误；
D.超过9klx时，光合作用速率不再增加，因为温度适宜，所以此时限制因素主要是外界的CO2浓度，D正确。
故选D。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查光合过程物质和能量的转化，光合作用和呼吸作用的综合应用等相关知识，考查学生对知识点的识记、理解能力，读图、析图能力。难度一般。据图分析: 甲表示类囊体薄膜, 乙表示叶绿体基质。其中a表示水, e为氧气, c为二氧化碳, b和d为[H]和ATP。
【解答】
A、据图分析: 甲上可进行光反应过程, 故甲为类囊体薄膜, 小麦叶肉细胞中含叶绿素，不含藻蓝素, A错误;
B、乙为叶绿体基质, 是光合作用暗反应的场所, B错误;
C、实然降低光照强度, 则光反应强度降低, 故短时间内叶肉细胞中b、d(表示[H]、ATP) 的含量都将下降, C正确;
D、c为二氧化碳, e为氧气, 细胞消耗c二氧化碳的量和释放e氧气的量都为为净光合, 根据光合反应式和有氧呼吸反应式可知二者一定相等，且二者大于零，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，D错误。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题依托光合作用实验数据表格，意在考查考生的实验分析能力和对光合作用与呼吸作用的知识的理解能力。
【解答】
A.若适当增大外界一定的光照强度，光反应产生的[H[和ATP会增加，该植物利用CO2的能力可能提高，使CO2饱和点可能大于6，A正确；
B.在CO2 浓度不断改变的情况下，该植物的CO2补偿点始终在1～2范围内不变，B正确；
C.在CO2浓度为1时，植物叶肉细胞内的光合作用小于呼吸作用，叶肉细胞此时既进行光合作用，又进行细胞呼吸，产生[H]的结构有类囊体薄膜、线粒体基质和细胞质基质，C错误；
D.由于CO2的吸收量代表净光合作用量，黑暗条件下CO2的释放量代表呼吸作用量，若在CO2浓度为4的黑暗条件下，植物释放CO2量为1.25mg/h，则该植物一昼夜（光照12h）积累的有机物的量为4.25X12-1.25X12=3X16=36，D正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查学生对知识的理解和分析能力。
【解答】
A.CO2含量的变化取决于光合作用和呼吸作用的大小，ab段CO2含量的减少是因为植物的光合作用强度大于呼吸强度，A正确；
B.b点后曲线呈向上趋势，CO2含量升高，结合题意可知，是因为遮光处理导致植物只进行呼吸作用所致，B正确；
C.ab段和cd段CO2含量都减少，说明植物的光合作用强度都大于呼吸强度，植物都有有机物积累，但有机物含量最多的是b点，因为b点是密闭容器内CO2含量的最低点，有机物积累最多，C错误；
D.de段CO2含量不变是因为该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等，D正确。
故选C。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.为提高产量，在晚上可适当降低阳台蔬菜所处环境的温度，A错误；
B.阳台内的蔬菜进行光合作用利用的光主要来自自然光，B正确；
C.晚上没有光照，暗反应因缺乏ATP和[H]的供应而不能进行，C错误；
D.蔬菜中的叶绿素对光的吸收发生在叶绿体类囊体薄膜中，D错误。
故选B。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的有关知识；要求学生记忆理解影响光合作用的因素，光合作用和呼吸作用的关系，并能综合运用所学知识解决生物学问题。
【解答】
A.a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真正光合速率更高，A正确；
B.据图可知，黄光培养时，番茄试管苗净光合速率小于零，因此与外界CO2的交换情况表现为向外界释放CO2，B正确；
C.在红光条件下，CO2为300 μL·L－1时，对番茄试管苗来说，能进行光合作用的细胞消耗的二氧化碳等于所有活细胞产生的二氧化碳，因此对于叶肉细胞来说，此叶绿体消耗的CO2大于细胞呼吸产生的CO2量，C错误；
D.为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可分别取白光和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄(或颜色深浅)来判断叶绿素含量是否发生改变， D正确。
故选C。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用及呼吸作用等的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
【解答】
A.根据题意和图示分析可知，B点后二氧化碳的增加速度减慢，表示B点时开始进行光合作用，C、F点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，光合作用消失的点是F点之后，A正确；
B.图乙中d点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，d点后光合作用速率大于呼吸作用速率，使二氧化碳的浓度减少，故d点时密闭容器的二氧化碳浓度最高，B正确；
C.图甲中的C、F点表明光合作用速率等于呼吸作用速率，与图乙中的d、h点相符，即C点对应d点，F点对应h点，C错误；
D.G点二氧化碳浓度低于A点，表明经过这一昼夜之后，二氧化碳的含量较少，植物光合作用积累了有机物，D正确。
故选C。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对知识的分析和理解能力。要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行。光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，两者相互依存，是统一不可分割的整体，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位，具有类囊体薄膜和叶绿体基质，故A正确；
B.装置b中只有叶绿体的类囊体薄膜，不含叶绿体基质，所以会因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物，故B正确；
C.适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量均有影响，故C错误；
D.装置c中不含叶绿体的类囊体薄膜，但在分离前有光照，所以本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件，故D正确。
故选C。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的知识点，熟知光合作用过程和细胞呼吸过程是解题的关键，题目难度适中。
绿色植物能进行光合作用产生氧气，也能进行呼吸作用消耗氧气；小鼠只进行呼吸作用，产生二氧化碳，消耗氧气。
【解答】
A.由于氧气的量先增加后不变，说明光合作用先增强，后稳定，所以二氧化碳不会持续减少，A错误；
BCD.氧气量不变说明植物释放的氧气，全部被小鼠消耗掉，所以植物净光合作用速率大于零，并且和小鼠细胞呼吸速率相等，植物干重也会增加，BC错误，D正确。
故选D。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查影响光合作用的环境因素，意在考查考生的识图能力和分析理解能力，难度适中。考生要能够明确光照强度、二氧化碳分别影响的是光合作用的光反应和暗反应阶段，并且能够结合光合作用过程中的物质变化进行解题。
【解答】
1、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
2、光照强度主要影响光合作用过程中的光反应阶段，光照增强，光反应产生的ATP和[H]会增多，从而促进暗反应；温度主要通过影响光合作用过程中酶的活性进而影响光合作用强度；二氧化碳在暗反应阶段参与二氧化碳的固定。
A、水的光解发生在叶绿体类囊体薄膜上，A错误；
B、图中t2时刻出现光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，主要限制因素应该为二氧化碳浓度，若在t2时刻增加CO2浓度，光合速率将再提高，B错误；
C、t3→t4二氧化碳增加，暗反应增强，暗反应需要消耗光反应提供[H]和ATP，所以当暗反应增强时反过来也会促使光反应增加，C错误；
D、t4时撤去光照，故光反应不能进行，因此叶绿体中的ATP被消耗，导致叶绿体中ADP和Pi含量升高，由于ATP和[H]减少，C3化合物还原受阻，因此C3化合物还原后的直接产物含量降低，D正确。
故选：D。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查光合作用过程和“绿叶中色素的提取和分离”实验，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.“绿叶中色素的提取和分离”实验中，四种光合色素均可用无水乙醇提取制备，层析液是用来分离色素的，A错误；
B.光合色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸条上扩散的速度越快，B错误；
C.光照由450nm转为500nm后，色素吸收的光能减少，叶绿体类囊体薄膜上的ATP产量将会减少，C错误；
D.光照由550nm转为670nm后，色素吸收的光能增多，短时间内叶绿体中C3的还原加快，二氧化碳固定速率不变，所以C3的含量将会减少，D正确。
故选D。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以表格的形式呈现了不同氮素水平对某植物叶片光合作用的影响结果和数据，要求考生能够根据表格数据呈现的信息，结合光合作用的基础知识进行解答。
对于光合速率与呼吸速率：
1、植物每天的有机物积累量取决于光合作用与细胞呼吸速率的代数和（即净光合速率），若大于零，则净积累量大于零，植物生长；若小于零，则净积累量小于零，植物无法正常生长。
2、在有关问题中，若相关数据是在黑暗（或光照强度为零）时测得，则该数据代表呼吸速率。黑暗中只进行细胞呼吸，净光合速率为负值，真光合速率为零。若是在光下测得，则该数据代表净光合速率，只有特别说明是光合总量时，才代表真光合速率。
【解答】
A.根据实验目的可知，该实验的自变量是不同浓度的氮素水平，叶绿素的元素组成是C、H、O、N、Mg，根据表格可知，在一定范围内随着氮素水平的提高，叶绿素的含量在增加，因此适当增施氮肥有利于叶绿素的合成，A正确；
B.胞间CO2浓度和表观光合速率均属于因变量，该实验不能说明两个因变量之间的关系，B错误；
C.氮也是组成细胞中酶的元素，第4组（高氮组）比第3组（偏高组）叶片表观光合作用速率高，而叶绿素含量相同，可能原因是高氮条件下，氮素参与合成的光合作用有关酶的数量增多，C正确；
D.根据表格数据可知，一定范围内增大氮素浓度，可提高该植物叶片的表观光合速率，D正确。
故选B。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关内容，考查学生的识记能力和理解能力。
【解答】
A.叶绿体类囊体薄膜上含有光合作用光反应所需的各种酶和色素，A错误；
B.光合作用过程中，[H]可产生于叶肉细胞，根尖分生区细胞不进行光合作用，B错误；
C.影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度，温度，水、矿质元素等，若给予阳生植物充足的光照和保证CO2供应，则可提高其光合作用效率，C正确；
D.层析法得到的色素带最上层的是胡萝卜素，D错误。
故选C。
20.【答案】B
【解析】略
21.【答案】（1）蓝绿色；红光和蓝紫光
（2）H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉
（3）[H]和ATP（或NADPH、ATP）；颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构
（4）葡萄糖和果糖（写全给分）；叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；载体和能量（或载体和ATP）
（5）小于；1.5mg/100cm2叶·小时；
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用的过程和影响光合作用的因素，仔细审题把握知识间的内在联系，才能做出合理判断。
【解答】
（1）马铃薯下侧叶片叶肉细胞叶绿体中的光合色素含量最多的是叶绿素a（蓝绿色），所以层析后的滤纸条上最宽的色素带的颜色是蓝绿色；该色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光。
（2）红薯叶片提供H218O，18O转移的路径为：H218O→C18O2→C3→C6H1218O6→淀粉。
（3）图中②C3还原的过程需要光反应提供[H]和ATP（或NADPH、ATP）；在电子显微镜下观察，可看到叶绿体内部有一些颗粒，因颗粒中的脂质参与构成叶绿体中的膜结构，所以其体积随叶绿体的生长而逐渐变小。
（4）植物体的很多器官接受蔗糖前先要将蔗糖水解为葡萄糖和果糖才能吸收。研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。因为叶肉细胞壁上的蔗糖酶水解蔗糖，导致进入韧皮部的蔗糖减少，根和茎得到的糖不足，生长缓慢；研究发现蔗糖可直接进入液泡，该过程可被呼吸抑制剂抑制，该跨膜过程所必需的条件是载体和能量（或载体和ATP）。
（5）题中信息是在30℃条件下（呼吸最适温度为30℃，光合最适温度为25℃），马铃薯光补偿点为3klx，所以25℃条件下（呼吸速率降低，光合速率增强）测得马铃薯光补偿点会小于3klx；30℃条件下，当光照强度为3klx时，马铃薯固定CO2速率=呼吸速率=15mg/100cm2叶·小时），红薯固定CO2速率=呼吸速率+净光合速率=（5.5+11）mg/100cm2叶·小时=16.5mg/100cm2叶·小时，所以红薯和马铃薯固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2叶·小时。
22.【答案】（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用过程以及影响光合作用的环境因素，要求考生识记光合作用过程，掌握影响光合作用的因素，准确分析光照和叶绿素对光合速率的影响。
据表分析：对比甲、乙两品种实验数据显示，光照强弱对叶绿素生成量影响较大，弱光条件下，甲植物的叶绿素和类胡萝卜素含量都较正常光照下降低，导致净光合速率下降较大。而乙植物，在弱光条件下，叶绿素含量升高，类胡萝卜素含量略有下降，导致净光合速率下降较少。
【解答】
（1）叶肉细胞中能吸收并转化光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜，实验室中用于分离光合色素的溶液名称是层析液，不同色素在层析液中溶解的速度不同，故可以分离光合色素；根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱，在温室大棚内常采用的增产措施是采用白色或无色塑料薄膜，晚上进行红光补充光照，因为白天植物吸收太阳光照，白色或无色塑料薄膜能够使太阳光适过，光能利用率高；晚上，补充红色光照，有利于叶绿素吸收。
（2）据表分析，在弱光照处理时，品种甲和品种乙的净光合作用速率都减慢，但品种乙比品种甲的净光合作用速率减慢程度低，原因是乙在弱光条件下的叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变。
（3）将接受正常光照的乙植株置于弱光照条件下，培养较短的时间后，测得其净光合速率小于3.03μmlCO2/m2·s，因为正常光照条件下乙的叶绿素含量小于弱光条件下的叶绿素含量，短时间弱光，其叶绿素还是正常光照下的叶绿素含量，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变。经过较长时间的适应后，乙植株的净光合速率能达到3.03μmlCO2/m2·s水平，因为经过较长时间的适应后，叶绿素含量可升高到4.84mg/cm2。
故答案为：
（1）类囊体薄膜；层析液；用红光进行补光
（2）品种乙在弱光照处理时叶绿素含量增加，提高了对光能的利用率，但呼吸速率不变（3）在较短时间内，其叶绿素含量较低，导致植株光合速率降低，但呼吸速率不变
23.【答案】叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5 下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度 上升 升高 d 750
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生理解光合作用过程中物质变化和场所，光反应与暗反应之间的关系，光合作用与呼吸作用之间的关系，二氧化碳浓度、光照强度等环境因素对光合作用的影响，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合模式图、曲线图进行推理、解答问题。
1、光合分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是水光解产生氧气、还原氢，同时合成ATP，发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程，三碳化合物还原需要消耗光反应产生的还原氢、ATP，暗反应发生在叶绿体基质中。
2、光照强度通过影响光反应过程进而影响光合作用强度，二氧化碳浓度通过影响暗反应进而影响光合作用强度；光合作用过程消耗二氧化碳和水，合成有机物和氧气，有氧呼吸过程消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，净光合作用强度=实际光合作用强度-呼吸作用强度。
【解答】
（1）绿藻产生氧气的过程是光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体膜上；由题图曲线可知，无光的条件下4分后溶氧量由210减少到200，因此4分消耗的氧气是10uml，因此呼吸作用强度是10÷4=2.5uml/分。
（2）乙处给以光照，光反应过程中利用ADP和Pi合成ATP，因此ADP含量下降；给以一定的光照条件，光合作用释放氧气的速率大于呼吸作用消耗氧气的速率，净因此溶氧量增大。7分时，增加二氧化碳浓度，溶氧量增加，因此6-7分时，限制光合作用的主要外界环境因素是二氧化碳浓度。
（3）丙处添加二氧化碳，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物的速度增大，光照强度不变，产生还原氢、ATP的速率不变，短时间内，三碳化合物还原的速率不变，因此细胞内三碳化合物含量升高；由于三碳化合物合成速率升高，单位时间内三碳化合物还原形成有机物和五碳化合物的量升高。
（4）丁处给予光补偿点的光照，光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气的量相等，因此溶解氧的量不变，是d曲线；由题图曲线可知，丁给予适宜光照，2分钟内，溶氧量增加20uml，每分钟增加10uml，实际光合作用产生的氧气是10+2.5=12.5uml，1小时氧气的产生量是12.5×60=750uml。
故答案为：
（1）叶绿体类囊体薄膜或基粒 2.5
（2）下降 光合作用速率大于呼吸作用速率，有氧气释放（净光合速率大于零） 二氧化碳浓度
（3）上升 升高
（4）d 750
24.【答案】 (１) 类囊体薄膜；蓝紫光和红光；无水乙醇；不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢；受
(２)无色；无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用
(３)丙酮酸（或：C3H4O3） ；ATP（或：三磷酸腺苷）
(４)降低呼吸强度，减少有机物的消耗
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和呼吸作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
（1）高等植物光合作用中捕获光能的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光。光合色素溶于有机溶剂，可用无水乙醇对其进行提取，用层析液进行分离，原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢。氮是蛋白质、核酸等的组成元素，所以
若该细胞吸收的含氮等无机盐减少，则线粒体和叶绿体的功能都会受到影响。
（2）无色材料可透过各种波长的光，光合色素可捕获更多的光能用于光合作用，所以在种植瓜果蔬菜的大棚，棚顶最好选用无色玻璃或塑料薄膜。
（3）在细胞内葡萄糖首先被分解成丙酮酸，并产生少量的［H］，释放出少量的能量，经过一系列反应后，最终[H]与氧气结合生成水，同时释放出大量能量。ATP（或：三磷酸腺苷）直接能源物质。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，来降低呼吸强度，减少有机物的消耗。 光照强度（klx）
2.0
4.0
6.0
8.0
9.0
10.0
CO2（mg/100cm2•h）
−2.0
2.0
6.0
10.0
12.0
12.0
CO2浓度（基本单位）
1
2
3
4
5
6
7
CO2吸收量（mg/h）
-1.25
2.25
3.25
4.25
5.25
6.25
6.25
组
别
氮素水平（mml•L-1）
叶绿素含量（μg•cm-2）
气孔导度（mml•m-2•s-1）
胞间CO2浓度（μL•L-1）
表观光合速率
（μml•m-2•s-1）
1
5（低氮）
86
0.68
308
19.4
2
10（中氮）
99
0.84
304
20.7
3
15（偏高）
103
0.85
301
21.4
4
20（高氮）
103
0.84
295
22.0
光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）
光饱和时光
照强度（klx）
光饱和时CO2吸收量
（mg/100cm2叶·小时）
黑暗条件下CO2释放（mg/100cm2叶·小时）
红薯
1
3
11
5.5
马铃薯
3
9
30
15
品种
光照处理
叶绿素含量
（mg/cm2）
类胡萝卜素含量
（mg/cm2）
净光合作用速率
（μmlCO2/m2·s）
甲
正常光照
2.21
1.12
4.65
弱光照
1.24
0.56
2.86
乙
正常光照
1.66
0.8l
4.12
弱光照
4.84
0.76
3.03
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