小学科学湘教版三年级下册二 变化的天气1 多姿多彩的天气教案

《多姿多彩的天气》教学设计

长安乡中心学校  杨文云

一、教材分析

《多姿多彩的天气》三年级《科学》下册的课文。在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。培养学生爱护自然、保护自然的意识。

二、教学目标：

1．知识目标：

①知道各种不同的天气现象。

②知道可以用一些可测的量来描述天气。

③初步知道天气预报的方法。

2．能力目标：

①会描述不同天气现象的特点。

②初步知道描述的天气的量有哪些。

③用游戏等方式表现天气对人类的影响。

3．情感、态度、价值观：

①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。

②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。

三、教学重难点：

1.教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。

2．教学难点：会描述不同天气现象。

四、设计理念：

本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。

五、教学准备：

收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗歌；课件。

六、教学过程

一、情境引入

1．从猜谜语入手，观察当天的天气情况，联系生活回忆不同的天气。

①猜谜语。

②提问：风和雨都是一种天气现象。如果我们要到室外去观察今天的天气情况，你准备怎样观察，从哪些方面观察？

教师出示观察目的、方法。

2．组织学生到室外观察天气情况。汇报观察结果。

二、新授

1．观察天气现象图片

2．我们欣赏了晴、雨、阴、雪、雾霾、雹等天气现象，知道天气是多姿多彩的。

3．学一学，玩一玩

猜一猜

教师示范：闪电（手臂快速从头顶晃下来）；龙卷风（举起双手旋转身体）。请学生猜一猜。

让学生利用表情、动作、声音和力度表现出千姿百态的天气。

4．知识拓展

①师生交流描写天气现象的古诗。

②古诗欣赏。说一说诗句中写的是什么天气现象？

三、拓展

1．唱一唱

《小雨沙沙》

2.各种天气现象给我们的生活、生产提供了便利条件，但也会给我们的生活带了危害，你能说一说吗？我们又应采取哪些防范措施？

3．延伸

画一画

小画展：主题为“多彩的天气  多彩的生活”。学生交流观赏。

4．思考：今天的天气情况我们可以看见，若想提前知道明天、后天的天气，怎样才能知道呢？

5.小结：