小学语文人教部编版三年级上册胡萝卜先生的长胡子教案

课题

13.胡萝卜先生的长胡子

主备人

教学目标

1.会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。

    2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

    3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。

    4.引领学生续编故事或创编故事。

德育渗透

德育范畴

实施建议（具体策略）

   学习胡萝卜先生助人为乐的品质。

凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。学习胡萝卜先生助人为乐的品质。

教学重点

边读边预测故事的内容，根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

教学难点

能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。

教学准备

教案、课件

教学过程

一、激趣导入

1.出示汉字：胡子 

师：你认识这两个字吗？谁有胡子？ 

师：是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？

2.出示课题——《胡萝卜先生的长胡子》，齐读。

师：这位特别的先生就是胡萝卜先生，那么胡萝卜先生的长胡子是怎样的呢？会发生什么故事呢？我们一起来学习吧。

二、生字巧识记

教师过渡：同学们在读文之前我们先来读一组词语。

（1）学生带拼音读词语，注意红色的生字朋友。（指名读，开火车读。）

（2）指名说一说是如何记住这些生字的。

预设1：加一加认识“愁”“晾”，做出表情认识“愁”。

预设2：减一减认识“卜”，注意读轻声。

预设3：换一换或形声字认识“沾”。联系生活通过组词来识记：“沾果酱”“沾水”。

教师小结：我们可以用多种方法来记住生字，可以用我们学过的识字方法，还可以联系生活、做动作来识记。

（3）小兔子要收胡萝卜了，胡萝卜了里藏着生字，你读对一个就能收到一下萝卜。看看谁能给他帮忙。

学生读对一个生字，小兔子就收获一个，指名读。

三、理清文脉，了解文意。

    1.课文主要讲了几件事？

    2.按提纲“胡萝卜先生刮胡子——胡萝卜先生吃果酱——胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太”给全文分段，再试着概括段意。

    第一段(第1自然段)：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。　　　　

第二段(2～4自然段) 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡子，胡子蘸到了甜甜的果酱，这根胡子一点一点地变长。胡萝卜先生是完全不知道的。
    第三段（5～6自然段)）在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，小男孩就扯了扯胡子，他确定够牢固了，就剪了一段用来放风筝。

第四段（7～8自然段)）胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

四、共读故事，随机设疑   

1.自由朗读第1自然段，说一说：

（1）胡萝卜先生的胡子是什么样子的？（用文中的一个词概括）（浓密）

（2）胡萝卜先生每天都要做什么？（刮胡子）

2.默读第2—4自然段，想一想：

（1）胡萝卜先生刮好胡子到哪儿去了？（上街去了。）

（2）胡萝卜先生的胡子是怎么长长的？（吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。）

（3）胡萝卜先生的长胡子究竟有多长？（只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。）

（4）胡萝卜先生知道自己的胡子长长了吗？（完全不知道）

3.朗读第5—6自然段，思考讨论：

（1）这一部分讲了什么？（小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子用来放风筝）

（2）想一想，如果胡萝卜先生知道了小男孩剪了自己的胡子用来放风筝，他会怎么样？（会不高兴吗？还是……）

提示：结合胡萝卜先生每天都要刮胡子来说……

4.自由朗读第7—8自然段，交流：

（1）胡萝卜先生继续往前走。当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢！鸟太太在愁什么？（没有绳子晾小鸟的尿布）

（2）当鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿时，“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”，接下来会发什么什么呢？请结合故事情节，续编故事……

提示：参照上一个故事情节，续编故事，注意文中两次出现的句子“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”这句话。

四、拓展延伸

1.把《胡萝卜先生的长胡子》这个故事讲给父母听。

2.你在生活中有没有听到什么有趣的故事呢？找一篇故事，讲给同桌听，在讲的时候，适时停顿一下，让同桌预测接下来将要发生的事情。

二次备课

板书设计

13 胡萝卜先生的长胡子

吃果酱 —→ 长胡子

小男孩    放风筝

鸟太太    晾尿布

作业设计与布置

教

学

反思