2021学年10. 可爱的小虫教案

《可爱的小虫》教案

教学目标：

1、知识与技能：

领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

2、过程与方法：

养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力

3、情感态度与价值观：

感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。

教学重点：

引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。

教学难点：

引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。

课学准备：

教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。

学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。

教学过程：

一、导入

1、谜语导入：

“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、课堂发展

    （一）新课讲授

1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。

2、你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？

3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？

4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？

5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………

6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？展示蝴蝶的生态过程图。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？引申出“对称”美法则，不对称好看吗？

（二）发展环节

1、魔术表演

用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只

2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？

3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？

演示用牙签固定的技巧。

4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？

5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：

展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）

三、展示与评价

“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。

哪个小组的作品最好看？好看在哪里？

四、课后拓展延伸

1、认识更多昆虫的相关内容；

2、收集有关昆虫的小故事；

3、用日记画的形式画一画不同昆虫。

五、课堂小结

昆虫的造型  特点 你喜欢的昆虫

六、板书设计：

       可爱的小虫

基本形  色彩  

教学反思：

上完了《可爱的小虫》这一课后，反观学生的作品，不难发现：在学生所展示出来的作品当中，透露出橡皮泥昆虫作品各类的局限性，很多同学就是做毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓这几种昆虫，而且作品显得幼稚，站在成人的角度看，可能不具艺术性。但是我们不能否认，学生在创作的时候，是在动手操作的过程中体现了本身的智慧，体现了自身的创作意愿，发挥了自身创作的想象，这些都体现了学生是积极地参与了课堂教学的整个过程，体会了每个细节，在他们的作品中反应了他学发现美、探究美、体验美、创造美的学习过程，成功的课堂教学过程，不单止让学生制作出项量高的作品，体验成功的喜悦，更不能忽视参与课堂教学的时候所体验到的情感。所以要定位长课的教学，让学生充分地体验到；遇到困难境况时的困感，发现问题时的兴奋，还有怀疑和惊讶，问题或困难终于得到解决时的愉悦与自豪等等，我想，这些体验都是有助于学生科学精神们形成。