初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 自然资源的基本特征教学设计及反思

 第三章 中国的自然资源     第一节 自然资源的基本特征

教学内容

自然资源的概念、分类及我国自然资源的现状

教学

目标

知识与技能

1、结合生活、生产实际让学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。

2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。要求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。

过程与方法

培养学生理论联系实际，结合教材探究知识、分析问题的能力。

情感态度与价值观

教育学生树立珍惜、合理利用自然资源的观念，并能自觉、积极参与到合理利用、节约利用资源和保护资源的行列中。

教学重难点

教学重点

能准确的区分可再生资源和非可再生资源及我国的自然资源现状。

教学难点

学会分析自然资源的现状。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

一、教师播放《航拍中国》视频；

二、教师提问：在刚才的视频中，我们了解到发电厂是利用什么来进行发电的？

一、学生观看视频，对自然资源进行了解；

二、学生回答问题。

二、教学过程

一、知识讲解

（一）什么是自然资源

1.教师展示自然资源图片，并带领学生学习自然资源的概念。

2.教师提问：我们的生活中都用到那些自然资源？

（二）自然资源的分类

1．教师带领学生学习自然资源的分类，分为可再生和不可再生资源。

2.教师讲解可再生活而不可再生资源的定义、区别和举例说明。

3.课堂活动：教师给出不同自然资源让学生对其进行分类，并说明分为可再生和不可再生资源的原因。

4.课堂活动：老师提出问题可再生资源是否是取之不竭，可以随意使用的？

5.课堂活动：开发和利用可再生、非可再生资源时应分别遵循什么原则？

（三）我国自然资源的现状

1. 课堂活动：探讨我国自然资源现状：我国国的自然资源是“地大物博”？还是“地大物薄”？

2.教师带领学生学习我国自然资源的特点，总量丰富，人均不足。

3.教师举例说明节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识。

4.课堂活动：在老师的引导下，讨论保障自然的途径有哪些？

学生们分组讨论并回答问题，并在老师教师的引导下总结自然资源有哪些

学生在教师的讲解下学习什么是可再生和不可再生资源

学生进行小组讨论，对自然资源进行分类并说明原因，掌握什么自然资源的分类

学生进行小组讨论，可再生资源和不可再生资源的开发、利用

学生在老师引导下探讨我国自然资源的现状，并在老师的引导下总结出我国自然资源的特征

学生进行小组讨论，如何保障自然资源及途径有哪些

三、课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

四、板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教  学

反  思