教科版八年级下册第七章 力1 力课后作业题

7.1力同步练习教科版初中物理八年级下册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 下列体育项目中，力的作用效果跟其他三个不同的是

A. 蹦床受到的力 B. 箭受到箭靶的力
C. 足球受到的力 D. 链球受到的力

2. 如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，实验的目的是探究

A. 力的作用效果与力的大小的关系
B. 力的作用效果与力的方向的关系
C. 力的作用效果与力的作用点的关系
D. 力的作用是相互的

3. 下列事例中，力的作用效果与其他三个不同的是

A. 用力压扁橡皮泥
B. 用力压弯撑杆
C. 足球越滚越慢
D. 给饺子捏花边

4. 2019年9月18日，第三届中国皮划艇公开赛在临沂风帆广场正式开幕。关于皮划艇比赛如图，下列说法错误的是

A. 比赛前，静止在水中的皮划艇受力平衡
B. 向后划水时皮划艇就前进，说明力的作用是相互的
C. 停止划桨后，皮划艇因受到惯性力会继续向前滑行
D. 握桨位置很重要，说明力的作用点能影响力的作用效果
 

5. 如图所示，穿轮滑的同学用手推了一下墙，自己向后运动了。关于这一现象，下列说法中正确的是

A. 同学对墙的推力改变了墙的运动状态
B. 同学推墙的同时也受到墙对她的推力
C. 同学的手施加的推力使她向后运动
D. 同学向后运动的原因是人推墙的力小于墙推人的力
 

6. 熟透的苹果从树上落下来，下列说法中正确的是

A. 地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球
B. 地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力
C. 地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力
D. 地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力

7. 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中是相互作用力的是

A. 电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
B. 电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C. 电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
D. 电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
 

8. 图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是

A. 甲仍然静止，乙被推开
B. 乙受到甲的推力，甲不受乙的推力作用
C. 乙受到的推力大于甲受到的推力
D. 甲、乙同时相对离开
 

9. 下列关于力的说法正确的是

A. 成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用
B. 墨子：”以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。“说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力
C. 力只能发生在相互接触的物体之间
D. “风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的运动状态

10. 下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是

A. 火箭升空时需向下喷出燃气
B. 游泳时手和脚向后划水，人就能前进
C. 跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起
D. 将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 2019年10月1日国庆大阅兵上，我国自主研发的新代隐身战斗机歼接受了检阅，只见5架歼呈楔形梯队呼啸着飞过天安门广场上空。歼靠发动机往后喷出气流产生的推力向前飞行，利用了力的作用是______，同时也说明了力可以改变物体的______。
12. 如图所示，用力F轻推瓶子底部，瓶子沿桌面平稳移动，用同样的力推瓶盖，瓶子翻了，说明力的作用效果与力的______有关；推瓶子过程中手也受到力的作用，说明了力的作用是______的。

13. 小明踢足球时脚感到疼痛，说明物体间力的作用是______；由于______，踢出去的球能继续向前滚动；足球最终会静止，是因为受到______。
14. 踢毽球毽子是一项简单易行的健身运动，也是一项传统民间体育活动。经常进行这项运动，可以活动筋骨，促进健康。如图所示，毽子被踢出，说明力可以改变物体的______；由于______，毽子被踢出后会继续向上运动一段距离。
     

三、作图题（本大题共1小题，共2.0分）

15. 如图是小明制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。请说明原理。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

16. 如图所示，使一薄钢尺的下端固定．现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图中所示的形变，如果，那么：

能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_________和图_________．

能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_________和图_________．

能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_________和图_________．

本实验用到的实验方法是_____________法．

17. 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：如图是小明用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。小明使用的钩码规格相同
    
    实验通过______来反映力的作用效果；
    通过比较和两图，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
    通过比较和两图，能得出结论吗？答：______原因是：______。
    小张同学观察了小王同学实验后，小张用一根外形与小王所用钢片相同的铁片完成了一次实验、如图，小张比较图和后发现，这两次力的作用效果______“相同”或“不相同”，你认为产生这种现象的原因是______。

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

18. 2018年12月8日2时23分，随着点火的口令，长江三号乙运载火箭猛烈向后喷出高速热气流，同时急速上升。在西昌卫星发射中心成功将嫦娥四号探测器送入预定轨道，嫦娥四号探测器搭载3kg“月面微型生态圈”。在真空微重力月球引力相当于地球引力的六分之一。极端温度的外界条件下，探究植物和动物的在月球的生长规律。
    火箭向后喷出高速热气流把嫦娥四号送上天，是利用物体间力的作用是______ 原理工作的。
    嫦娥四号搭载3kg“月面微型生态圈”到达月球后，“月面微型生态圈”的质量为______ kg。
    
    
    
    
    
    
     
19. 十月一黄金周，家住唐河的小明乘坐高铁去北京游玩。他从家中开车先到南阳高铁站地下停车场，然后步行到达售票处取出提前预定的车票，乘坐高铁抵达北京西站。请完成以下问题：
    汽车在公路上行驶时，小明看到两旁的树高速向后退去，他是以______ 为参照物；稍用力转方向盘，汽车就会改变行进方向，这说明力可以改变物体的______ 。
    导航显示小明家到高铁站停车场距离约40km，全程平均速度，则小明开车时间为约多少min？
    从停车场到售票处用时10min，手机计步器显示如图1所示。若小明行走一步的距离约为50cm，则小明步行速度约为多少？
    如图2所示，若小明乘坐的本次G1580高铁平均速度为，则南阳东站到北京西站的距离约多少km？

六、综合题（本大题共1小题，共10.0分）

20. 阅读短文，回答问题：
    溜旱冰开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识，进行这项运动需要有双旱冰鞋，有条件的可以到专门的旱冰场上进行，没有条件的在较光滑的水泥地面也可以进行，但不能在车辆来往的道路上开展这项活动。
    在一般路面上穿普通鞋行走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦，人与地面摩擦较大。人穿旱冰鞋后将人与地面的滑动通过旱冰鞋变为滚动，旱冰鞋下安装了滚动轴承，轴承上套上了可滚动的轮子，这样使人与地面的摩擦大大减小。如图所示。
    人在起动时或加速时，一只脚在前，一只脚在后，在前的一只脚脚尖指向运动方向，在后的一只脚与运动方向垂直，这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦，用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的。
    根据你的阅读，请回答：
    在同样的条件下，______ 要比______ 小得多。
    旱冰鞋是通过______ 的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力。
    溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为______ 。
    正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，同时用力向下压，以增大摩擦力，使自己很快停下来。前一种做法是通过______ 方法增大摩擦，后一种做法又是通过______ 的方法来增大摩擦的。
    请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，会出现什么样的情况？写出两个合理的场景
    

答案和解析

1.【答案】A
 

【解析】解：A、蹦床受到的力使蹦床的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
B、箭受到箭靶的力，使箭的速度发生变化，即运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
C、足球受到的力，使足球的运动方向和速度发生变化，即运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D、链球受到的力使链球的运动方向和速度发生变化，即运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。
综上所述，力的作用效果跟其他三个不同的是选项A。
故选：A。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状和运动状态，运动状态包括运动方向和速度。
本题主要考查了学生对力的作用效果的判断，要知道运动状态包括运动方向和速度是解题关键。
 

2.【答案】B
 

【解析】解：如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同。产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系。
故选：B。
力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
力的大小、方向、作用点被称为力的三要素，它们共同影响着力的作用效果。
 

3.【答案】C
 

【解析】解：A、用力压扁橡皮泥，手对橡皮泥的力使橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
B、用力压弯撑杆，人对撑杆的力使撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
C、足球越滚越慢，地面对足球的摩擦力使足球的运动速度发生变化，即运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D、给饺子捏花边，手对饺子的力使饺子的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
综上所述，力的作用效果与其他三个不同的是选项C。
故选：C。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状和运动状态，而运动状态包括运动方向和速度。
本题主要考查了学生对力的作用效果的理解，要知道运动状态包括运动方向和速度是本题的关键。
 

4.【答案】C
 

【解析】解：A、皮划艇在水中静止，处于平衡状态，则皮划艇受平衡力的作用，故A正确；
B、用力向后划水，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的力，皮划艇才能前进，故B正确；
C、停止划桨后，皮划艇由于具有惯性会继续向前滑行，惯性不是力，故C错误；
D、运动员握桨的位置不同，即力的作用点不同，则船桨的省力情况也不同，说明力的作用点影响力的作用效果，故D正确。
故选：C。
静止的物体处于平衡状态，受平衡力的作用；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性；
力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。
本题考查了平衡力、力的作用的相互性、惯性以及力的三要素，属于综合性题目，掌握基础知识很重要。
 

5.【答案】B
 

【解析】解：
A、墙未动，说明其运动状态未变，故A错误。
B、由于力的作用是相互的，所以同学推墙的同时也受到墙对她的推力，故B正确。
C、墙对同学的推力使她向后运动，故C错误。
D、人推墙和墙推人是一对相互作用力，其大小相等，同学向后运动的原因是人的质量较小，所以惯性较小，运动状态容易改变，故D错误。
故选：B。
人推墙的同时，由于力的作用是相互的，墙对人也有一个向左的推力，这两个力是相互作用力，其大小相等、方向相反、作用在不同的物体上、在同一直线上，人之所以会向后运动是因为人的惯性较小，运动状态容易改变。
本题考查力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体．一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力。
 

6.【答案】C
 

【解析】解：熟透的苹果从树上落下来，是受到重力作用，重力的施力物体是地球，根据物体之间力的作用是相互的，地球给苹果施力的同时，也受到苹果对地球的吸引。
地球给苹果的力和苹果对地球的力是相互作用力，大小相等。
故选：C。
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
物体之间的相互作用力等大、反向、同直线。
解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。
 

7.【答案】C
 

【解析】解：A、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力是不同性质的两个力，并且方向相同，很明显不是相互作用力，所以A错误。
B、相互作用力必须是作用在相互作用的两个物体上，电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力虽然作用在不同物体上，但不是相互作用的两个物体上的力，所以B错误。
C、灯对电线有拉力，同时电线对灯也有拉力的作用，所以电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力是作用力和反作用力的关系。所以C正确。
D、电灯受到的重力和电线对电灯的拉力是一对平衡力，所以D错误。
故选：C。
要解决此题需要知道相互作用力与平衡力的区别。相互作用力是作用在不同物体上的力，但这两个物体相互作用。作用力和反作用力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，两个力的性质相同。平衡力是作用在同一物体上的力。一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
此题主要考查了学生对相互作用力的理解，并且考查了相互作用力与平衡力的区别。相互作用力与平衡力是学生很容易混淆的概念，是一道很好的题目。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：
甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，那么根据力的相互性可知，乙也会对甲有个相反且大小相等的作用力，因此结果就是甲、乙将同时相对离开；故选：D。
解决此类问题要结合力的作用是相互的进行分析解决。力是一个物体对另一物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，这两个物体间的力是相互的，力的大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上。
 

9.【答案】A
 

【解析】解：
A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故A正确。
B、物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，故B错误。
C、在发生力的作用时，两个物体不一定接触如：磁铁吸引铁钉，故C错误。
D、“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的形状，也改变了草的运动状态，故D错误。
故选：A。
力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
在发生力的作用时，两个物体不一定接触如：磁铁吸引铁钉；相接触的物体不一定就有力的作用。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
深入理解力的概念、力的作用的相互性、力的两个作用效果，可解答此题。
 

10.【答案】D
 

【解析】解：火箭对燃气有一个向下的推力，燃气对火箭有一个上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意；
B.游泳时，手和脚向后划水，水对手和脚有向前的推力，人才能前进，可以说明物体间力的作用是相互的，故B不符合题意；
C.跳高时用力向下蹬地，同时地面给人一个向上的推力，人才能够向上跳起，可以说明物体间力的作用是相互的，故C不符合题意；
D.将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动，可以说明力可以改变物体的运动状态，但不能说明物体间力的作用是相互的，故D符合题意。
故选：D。
物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。
解决此类题目要结合作用力和反作用力进行分析，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。
 

11.【答案】相互的  运动状态
 

【解析】解：力的作用是相互的，飞机发动机往后喷出气流，气流对飞机同时产生向前的反作用力，所以飞机向前飞行；
气流对飞机的反作用力使飞机向前飞行，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互的；运动状态。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
本题考查了对力的作用效果和力的作用是相互的理解与应用，是一道基础题目。
 

12.【答案】作用点  相互
 

【解析】解：用力推瓶子底部，瓶子沿桌面平稳移动，用同样的力推瓶盖，瓶子翻了，两次用力的大小和方向相同，而两次用力的位置不同，即力的作用点不同，导致瓶子出现两种效果，所以说明力的作用效果与力的作用点有关；
推瓶子过程中手对瓶子有一个力的作用，反过来手也受到瓶子给的作用力，说明力的作用是相互的。
故答案为：作用点；相互。
力的作用效果会受到力的三要素的影响，力的三要素包括力的大小、方向和作用点；
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，而受力物体同时也是施力物体。
本题主要考查学生对力的作用效果以及力的作用的相互性的理解，这是一道基础问题，只要掌握相关的基本概念即可解决。
 

13.【答案】相互的  惯性  摩擦力
 

【解析】解：脚踢球时，脚对球施加作用力的同时球对脚施加反作用力，因为力的作用是相互的；
踢出去的球能继续向前滚动一段距离，这是因为足球具有惯性；
球在地面上滚动一段距离后停下来，运动状态发生改变是因为受到摩擦力。
故答案为：相互的；惯性；摩擦力。
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的一种性质叫做惯性；力可以改变物体的运动状态。
此题考查学生对于力作用是相互的、惯性以及力的作用效果等知识的理解和掌握。
 

14.【答案】运动状态  惯性
 

【解析】解：人将毽子踢出，毽子由静止变为运动，说明了力可以改变物体的运动状态；
毽子踢出后，由于惯性要保持原来的运动状态，所以在空中会继续向上运动。
故答案为：运动状态；惯性。
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性。
本题借助学生熟悉的踢毽子运动考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，体现了物理来源于生活。
 

15.【答案】答：由图可知，水沸腾时产生大量的水蒸气，水蒸气从铜管喷出时是内能转化为机械能，喷出时给空气一个向右的力，由于物体间力的作用是相互的，空气给水蒸气一个大小相等，方向相反的力，推动蒸汽船向左行驶。
 

【解析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时它也受到另一个物体力的作用。
本题考查了力的相互作用性的应用，属于基础性题目。
 

16.【答案】；b；；c；；d；控制变量。
 

【解析】由题知，力的大小关系为．

研究力的作用效果跟力的大小的关系时，应选择力的方向和作用点都相同，而力的大小不同的图a和b．

研究力的作用效果跟力的方向的关系，应选择力的大小和作用点都相同，而力的方向不同的图a和c．

研究力的作用效果跟力的作用点的关系时，应选择力的大小和方向都相同，而力的作用点不同的图a和d．

控制变量法是指，一个物理量有多个影响因素时，保持其他因素不变，改变其中的一个因素，观察物理因素和改变量之间的关系．所以本实验运用的是控制变量法．

17.【答案】钢片形变程度  力的大小  不能  力的作用点和大小都不相同  不相同  受力物体的材料不同
 

【解析】解：力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；
图和图的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小钩码个数不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；
图和图的实验中，力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到的结论不可靠。
小张用一根外形与小王所用钢片相同的铁片完成了一次实验，由图可知，这两次力的作用效果不相同，效果不同的原因是受力物体的材料不同。
故答案为：钢片形变程度；力的大小；不能；力的作用点和大小都不相同；不相同；受力物体的材料不同。
力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的；
根据控制变量法的思想：
要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；
要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同；
要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的大小、方向相同，而力的作用点不同。
受力物体的材料不同，力的作用效果就不同。
当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法；
本题中力的作用效果有是通过钢片形状的改变体现的，属于转换法的思想。
 

18.【答案】相互的  3
 

【解析】解：火箭向后喷出高速热气流把嫦娥四号送上天，是利用物体间力的作用是相互的原理工作。
“月面微型生态圈”的质量为3kg，因为质量与物体的位置无关。
故答案为：相互的；。
物体间力的作用是相互的。
质量是物体的属性，与位置无关。
理解物体间力的作用的相互性和质量是物体的属性，可解答此题。
 

19.【答案】汽车  运动状态
 

【解析】解：汽车在公路上行驶时，小明看到两旁的树高速向后退去，研究对象是汽车，并且汽车是运动的，向后退去，所以他选取的参照物一定和汽车之间的位置发生了变化，说明他是以汽车或自己为参照物；
稍用力转方向盘，汽车就会改变行进方向，运动方向改变属于运动状态的改变；
由可得，小明开车时间：
；
小明步行路程，所用时间，
小明步行速度；
高铁平均速度，所用时间：：，
由可得，南阳东站到北京西站的距离：
。
答：汽车；运动状态；
小明开车时间为约40min；
小明步行速度约为；
南阳东站到北京西站的距离约1275km。
判断物体的运动情况时，必须选取一个标准作为参照物，如果研究对象与参照物之间的位置发生了变化，则是运动的；如果位置没有发生变化，则是静止的；力可以改变物体的运动状态；
已知小明家到高铁站停车场距离约40km，全程平均速度，由速度公式变形可求得时间；
求得1440步的路程，已知用时10min，由速度公式求解速度；
已知高铁平均速度，由图2可知运行时间，由速度公式变形可求得路程。
本题考查了速度公式的灵活应用，熟练应用速度公式以及变形公式是解题的关键，解题过程中注意单位的统一。
 

20.【答案】滚动摩擦  滑动摩擦  以滚动摩擦代替滑动摩擦  力的作用是相互的  变滚动为滑动  增大压力
 

【解析】解：在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦；
旱冰鞋，利用冰鞋下面的滑轮，将鞋与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小鞋与地面之间的摩擦。
当力向后蹬地时，由于物体间力的作用是相互的，人给冰面施加力的同时冰面也给人施加力，所以他会向前加速。
正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，这种做法是通过变滚动为滑动方法增大摩擦；
同时用力向下压，这种做法又是通过增大压力的方法来增大摩擦的。
假如没有摩擦，不能系住鞋带、不能走路、车不能启动、行驶的车不能停下来等。
故答案为：滚动摩擦；滑动摩擦；以滚动摩擦代替滑动摩擦；力的作用是相互的；变滚动为滑动；增大压力；行驶的车不能停下来；车不能启动等。
减小摩擦力的方法有：减小接触面的粗糙程度、减小对接触面的压力、变滑动摩擦为滚动摩擦。
物体间力的作用是相互的；
摩擦力大小的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度，增大摩擦力的方法是增大压力、增大接触面的粗糙程度。
本题考查了学生区分滑动摩擦和滚动摩擦的能力，并且掌握摩擦力大小的影响因素，能结合生活中的实例进行分析。