西师大版四年级上册角的度量背景图课件ppt

这是一份西师大版四年级上册角的度量背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了角的组成，角的表示方法，认识量角器，点对点，线对线，读刻度，估一估量一量，做活动的角，1填一填，量角器等内容，欢迎下载使用。

1.理解角的意义，知道角的构成、表示方法和读法。2.认识量角器，会用量角器量角的大小。3.培养动手操作能力和理解能力。
【重点】理解角的意义，会用量角器量角的大小。【难点】掌握用量角器量角的方法。
同学们，今天老师给大家带来了几位老朋友，还记得它们吗？
说一说，这些角是怎样形成的？
从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。
角通常用符号“∠”来表示，如图所示的角可以记作“∠1”，读作“角1”。
量角的大小，要用量角器。
角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
把量角器平均分成180份，每一份所对的角叫做一度角。记作 “1°”。
量角器的中心点和角的顶点重合。
零刻度线与角的一条边线重合。
角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。
将两根硬纸条重合在一起，并用钉子把它们的一端钉起来。
旋转其中一根硬纸条，能形成大小不同的角。
教材第44页“课堂活动”第1题
在做活动角的过程中，你发现角的大小与什么有关？
角的开口越大，角越大；开口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关，只与开口大小有关。
角的大小与边的长短有关吗？
（1）角通常用符号（ ）来表示。
（2）量角的大小，要用（ ）。
（3）角的计量单位是“（ ）”， 用符号“（ ）”表示。
（4）把量角器平均分成（ ），每一份所对 的角叫做（ ）。记作 “1°”。
2.用量角器量出下列角的度数。
1.角通常用符号“∠”来表示，“∠1”读“角1”。
2.角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
3.把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度，记作 “1°”。