小学数学北师大版三年级上册六 乘法1 蚂蚁做操教学设计及反思
展开蚂蚁做操
【教学目标】
一、知识与技能:在解决问题的过程中,探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法。并能正确地进行计算;
二、过程与方法:借助点子图这一直观模型,理解乘法竖式每一步的含义,进一步体会算法多样化;
三、情感态度与价值观:在交流各自算法的过程中,学会表达自己的想法,逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
【教学重难点】
在解决问题的过程中,探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法。并能正确地进行计算
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、提出问题,引入新课。
1. 引导学生观察蚂蚁做操情境图,说一说有哪些数学信息。
2. 每行有12只小蚂蚁,有4行,一共有多少只小蚂蚁?
3. 让学生独立列出算式,并尝试口算。(说说是怎么算的)
4. 提供12×4的点阵图,在点阵图上圈一圈,算一算。
二、小组合作,探索算法。
1.鼓励学生尝试用竖式计算,并在小组内交流;
2.集体交流格子算法;
算法一:加法竖式计算;
算法二:完整呈现计算过程的竖式;
算法三:简写后的一般竖式。
学习乘法竖式的简写形式;
巩固练习,运用算法。
3.口算:12×4= 48(先用10×4=40,再用2×4=8,最后用40+8=48)
竖式计算: 12×4=48(只)
1 2
× 4
4 8
答:一共有48只小蚂蚁。
三、总结:
这节课你有哪些收获?
【作业布置】
自编5道题尝试。
【板书设计】
蚂蚁做操
12×4=48(只)
1 2
× 4
4 8
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