小学语文人教部编版六年级上册8* 灯光背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册8* 灯光背景图课件ppt，文件包含8灯光pptx、8灯光docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

了解文章点面结合写场面的手法。
1.正确理解“围歼、倚着、憧憬、璀璨、黑魆魆、千钧一发”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文主要内容，理清文章的表达顺序。（重点）4.结合课文，理解先烈对未来的美好憧憬，以及先烈的无私奉献精神。 （难点）
歌曲欣赏：《闪闪的红星》
作者王愿坚是当代著名的作家，1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》的电影编剧之一。
自由读课文，想一想：课文写了一件什么事？
在解放战争时期，一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光看一幅孩子在电灯下读书的插图，陷入了无限的憧憬中战斗打响之后，后续部队与突击连失去了联系，郝副营长点燃那本书，用火光照亮了后续部队前进的道路。最后，战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的。
现在：第1、2自然段和第12自然段往事：第3-11自然段
通过初步阅读，你发现课文在写法上有什么特点？
面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？
“多好啊！”出现了____次，第____次是______（人名）在______这一情况下说的。他们在说这句话时，看到了______，会想到________。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
这第一次出现，是群众对天安门广场上的灯光的赞叹。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。……
将来自己的孩子也能在电灯下读书；孩子们都能读书，有文化；有电灯的生活是多么美好……
不就是一盏普通的电灯吗？郝副营长为什么会如此羡慕呢？
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
文章为什么以《灯光》为题呢？
灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。
文中还有一处特殊的“灯光”，你发现了吗？
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
“灯光”对战友来说意味着什么？
生的希望，战斗的胜利……
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这“灯光”会熄灭吗？请发表你的看法。
这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。
在那个战火纷飞的年代，涌现出无数“灯光”式的人物。正是他们默默地燃烧自己，才换来我们今天的幸福生活。你知道他们的故事吗？
阅读链接:《毛主席在花山》《狱中联欢》文本拓展：《七根火柴》《草地夜行》《马背上的小红军》，体会像郝副营长的英雄还有很多，他们都心怀崇高理想而活得伟大。
郝副营长虽然没有见过电灯，但是他希望下一代能够坐在灯下学习。为了实现这个愿望，危急时刻，郝副营长挺身而出，用“生命之火”点燃了“胜利之光”。正是有了无数这样的革命先烈，才换来了我们今天的幸福生活。 学习这篇课文时我们要注意场景和细节描写，体会期中蕴含的感情。
这篇课文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。以“我”在璀璨华灯下回忆战友牺牲的往事，表达了“我”对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。