还剩5页未读，
继续阅读
2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷人教版
展开
这是一份2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷人教版，共8页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
我国是传统工匠古国。古代工匠们在长期实践中积累传承技艺的同时，形成了悠久的工匠文化，并在中华悠久历史中不断流淌，是我国优秀传统文化的重要内容和宝贵财富。当下，从我国优秀传统文化的沃土中汲取营养，有助于涵养和培育新时代工匠精神。
以优秀传统文化涵养培育尊重工匠、崇尚劳动的社会风尚。尊重工匠、崇尚劳动是培育和弘扬工匠精神的社会基础。我国传统文化中十分珍视工匠职业。尊重工匠劳动。在我国古代，工匠被称之为“百工”，被认为是社会不可或缺的职业阶层。正是我国传统文化中对工匠地位的重视，一些能工巧匠才被社会所认可赞同，被时代流传与推崇。比如，鲁班、李冰父子、张衡、祖冲之等，都是令后人传颂的“能工巧匠”。
值得注意的是，当前社会中尚且存在不尊重工匠、轻视劳动的观念和心态，认为工匠只是体力劳动者，这严重阻碍了工匠精神的培育和弘扬。因此，培育和弘扬新时代工匠精神。要从传统文化中汲取尊重工匠、崇尚劳动的精神营养，在全社会大力倡导珍视工匠、尊重劳动的价值观念，提高工匠的社会地位。
以优秀传统文化涵养培育精益求精、臻于完美的工匠品格。精益求精是工匠精神所内化的工作态度和职业品格。在我国传统文化中，精益求精是古代工匠们的至高追求。这种精益求精的工匠品格也推演至其他领域，如“庖丁解牛，技进乎道”、贾岛“推敲”二字的斟酌，逐渐形成了治学立德的哲学态度。《考工记解》中“周人尚文采，古虽有车，至周而愈精，故一器而工聚焉”，反映的是我国古代的能工巧匠们日积月累不断追求技艺精进的精神品格。
当前社会，工作生活节奏加快，人们过于追求速度和效率，产生敷衍了事、急功近利、焦虑不安、浮躁气盛等不良心态，缺少了追求极致和臻于完美的执着和专注，严重影响了工匠精神的培养。因此，培育和弘扬断时代工匠精神，要汲取我国传统文化中精益求精的工匠品格，大力倡导“慢工出细活”的工作态度和职业品格，沉得下心、耐得住性子，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从量到质的提升。
以优秀传统文化涵养建立产品追潮和质量监督的工匠制度。“物勒工名”是我国传统文化中运用最早的质量监管方式，主要用于手工业生产过程中。就是在我国古代，官府要求器物制造者将工匠名字、监造者、生产机构，甚至制造日期、数量、器物编号等信息铭刻在器物之上，以便官府对官员和工匠的绩效进行考核。“物勒工名”作为我国古代相对完善的产品追溯制度，有效地保障了古代社会手工业的产品质量，加强了古代官府对手工业生产和工程建筑质量的监管。
当今社会，针对粗制滥造、假冒伪劣产品时常出现的问题，要建立健全严控质量的工匠制度体系，不断改进质量监督管理，完善对产品质量、性能、安全等方面的硬性规范，形成一种督促生产高质量产品的倒逼机制。可以借鉴传统文化中“物勒工名”的做法，运用大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术，建立集监督管理、服务于一体的监督管理制度，完善从产品设计、生产制造到市场营销等各个环节的产品追溯和质量监督，形成全方位的职业道德约束，助推新时代工匠精神的培育。
（摘编自王敏《以优秀传统文化涵养培育工匠精神》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.我国工匠文化历史悠久，既是优秀传统文化也是新时代工匠精神的重要组成部分。
B.工匠是我国古代社会必不可少的职业阶层，深受人们重视，因而被称为“百工”。
C.精益求精是对工匠最高要求，甚至被推演至其他领域，成为治学立德的哲学态度。
D.“物勒工名”指在器物上铭刻工匠名字、监造者、生产机构等信息，以便于考核绩效。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇指出“我国是传统工匠古国”，再从古代说到当下，自然引出观点。
B.文章主体部分从三个方面具体阐述如何以优秀传统文化涵养培育工匠精神。
C.文章运用例证、引证、喻证和对比论证，将道理阐述得清楚明白，令人信服。
D.文章在论证过程中十分注意联系当前社会现实，体现出很强的现实针对性。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.鲁班、李冰父子、张衡、祖冲之等“能工巧匠”被后人传颂体现了我国传统文化中对工匠地位的重视。
B.当今社会仍存在不尊重工匠、轻视劳动的错误观念，以及敷衍了事、急功近利、浮躁气盛等不良心态。
C.由《考工记解》中相关记载可知，我国古代能工巧匠们不断追求技艺精进，这正是工匠精神的生动体现。
D.如今，要杜绝粗制滥造、假冒伪劣产品，建立健全质量监督管理体系，有必要采用“物勒工名”的做法。
2. 阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
乡村文化是传统文化生民的家园，是乡民在长期生产与生活实践中逐步形成并发展起来的道德情感、社会心理、风俗习惯、是非标准、行为方式、理想追求等，表现为民俗民风、物质生活与行动章法等，以言传身教、潜移默化的方式影响人们，反映了乡民的处事原则、人生理想以及对社会的认知模式等，是乡民生活的主要组成部分，也是乡民赖以生存的精神依托和意义所在。
乡村文化具有极为广泛的群众基础，在民族心理和文化传承中有着独特的作用。在现代，尽管工业文明和城市文明长足发展，但乡村文化仍有其独立的价值体系和独特的社会意义和精神价值。维护、传承和创新乡村文化，使之与城乡统筹发展相匹配，与文化大发展、大繁荣相适应，是亟待深入研究的时代课题。
（摘编自杨同卫《城镇化中乡村记忆的保护与保存》）
材料二：
在乡村公共文化发展方面，据中国社科院发布的《中国农村发展报告（2018）》，乡村文化站截至2016年年底共有34340个、从业人员达101970人，整体上延续了从2011年开始的稳步增长态势，符合了全国乡镇文化站的评估标准要求，保证了公共文化服务活动的有效运行。2016年农家书屋藏书量达10.84亿册，农民人均图书拥有量发生较大变化，从2006年书屋实施前后的0.13册增长到1.25册，增长近10倍。2017年到文化站活动的人次达20177万，近年来群众主动参与、学习各种文化实践形式的热情越来越高，人数总体处于稳步增长态势。与此同时文化服务的供给方式不断创新，如文化服务流动平台、文化信息资源共享平台、史化长廊等，系列文化工程使得我国乡村公共文化服务内容更加丰富、覆盖区域更加广阔。但也应看到，乡村公共文化发展依然不平衡，发展体系尚需完善；文化形式方面缺少创断，远远不能满足群众乡村公共文化发展的需求。
（摘编自李钢《建设乡村文化满足人民群众对美好生活的向往》）
材料三：
新形势下，应大力推动乡村文化振兴，繁荣发展乡村文化，努力提高乡村社会文明程度。
推动乡村文化振兴，需要对乡村传统文化进行保护、传承与发展，使其与现代文化有机融合，以更好延续乡村文化血脉。应加大对乡村优秀传统文化挖掘、整理和保护力度，充分发挥其在凝聚人心、教化群众、淳化民风中的重要作用。从物质文化层面而言，应加强对传统村落基本格局的保护，加强对乡村文物古迹、传统建筑以及民间文化活动场所等的保护。从非物质文化层面而言，应加强对乡村非物质文化遗产的保护、传承与发展，如乡村优秀传统曲艺、民间工艺美术、传统节庆活动、传统体育活动等。
推动乡村文化振兴，必须按照有标准、有网络、有内容、有人才的要求健全乡村公共文化服务体系。更好满足乡村居民的基本文化需求。应坚持重心下移、资源下移、服务下移，进一步完善覆盖城乡的基层公共文化设施网络。推动基层公共文化设施资源整合、共建共享，统筹建设集多种功能于一体的基层公共文化服务中心。继续实施公共数字文化工程，积极发挥新媒体作用，让乡村居民能够便捷获取优质数字文化资源。
乡村文化产业发展是乡村文化振兴的推动力量，乡村文化振兴是乡村文化产业发展的重要目的。大力发展乡村特色文化产业，是促进乡村文化与经济融合发展的重要途径。应依托乡村丰富的历史文化资源、民族文化资源和生态文化资源，发展具有地城特色和民族特点的文化产品和服务。大力推动农村地区实施传统工艺振兴计划，培育形成具有民族和地域特色的传统工艺产品，促进传统工艺提高品质、形成品牌、带动就业。积极开发传统节日文化用品和武术、戏曲、舞龙、舞狮、锣鼓等民间艺术、民俗表演项目，促进文化资源与现代消费需求有效对接。
（摘编自范建华《有的放矢：大力推动乡村文化振兴》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作为传统文化生民的家园，乡村文化是乡民生活的主要组成部分及赖以生存的精神依托和意义所在。
B.乡村文化以民俗民风、物质生活与行动章法等为表现形式，以言传身教、潜移默化的方式发挥影响。
C.乡村文化有着独特作用，在工业文明和城市文明长足发展的现代仍有其独特的社会意义和精神价值。
D.乡村文化包括物质文化和非物质文化两个层面，这两个层面都需要我们加大挖掘、整理和保护力度。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.据统计，2011﹣2016年间我国无论是乡村文化站还是从业人员数量均稳步增长，2006﹣2016年间农民人均图书拥有量也增长近10倍。
B.近年来，我国乡村公共文化服务内容更丰富、覆盖区域更广阔，但也存在发展不平衡，体系不完善，形式不够新等一系列问题。
C.在乡村文化中，传统村落、传统曲艺、传统建筑及民间文化活动场所等属物质文化，传统节庆活动、体育活动等属非物质文化。
D.某少数民族地区积极开发具有民族和地域特色的传统工艺产品，形成品牌、带动就业，这是乡村文化与经济融合发展的有效途径。
（3）结合材料三，概括说明如何推动乡村文化振兴。
3. 阅读下面的文字，完成下列各题。
半床棉被
胥得意
这是发生在长征路上的一个真实的故事。
郑大嫂把三个女红军迎进贴着大红喜字的院门时，太阳正在落山，燕子正在归巢。那时的郑大嫂还是一个刚刚被人称作大嫂不足一个月的新媳妇。
郑大嫂在围裙上搓着手对女红军说：“将就一点吧，总比睡在外面强。”
最小的女红军亲昵地拉住郑大嫂的胳膊：“大嫂，咱们是一样的姐妹，也都是穷人。”
郑大嫂笑着摸了摸小红军的头说：“你这年纪，该是做我妹妹呢。”然后便飞快地卷到了灶间。
红红的灶膛里干柴旺旺地燃烧着，几个女人憔悴的脸上有着掩不住的愉悦。随着锅里飘出淡淡的野菜的香味，“红米饭，南瓜汤”的歌谣在灶间萦来绕去。
郑大嫂收拾下几只粗瓷碗以后，问年纪稍大一些的红军：“红妹子们，今天就住下吧，反正你们已经落队了，何况那个妹子还有了身孕，明天再赶路吧。”
女红军摇摇头：“咋能行呢，你男人一会儿就回来了，还没过完蜜月呢。再说，我们只能赶夜路，敌人白天追得紧呢。”说完，最大的女红军走到床边，一只手提起背包放在床上，然后让郑大嫂找一把剪子来。
郑大嫂疑惑地递过剪子，她们把仅有的一床旧被子剪成了两半。女红军捆起一半，把另一半塞到了郑大嫂怀里：“你们刚结婚，家里什么也没有，这是我们送你的礼物。将来我们打胜仗了，咱穷人就都会有被子盖了。”
郑大嫂的泪水涌了出来：“不行，你们为我们打敌人，我们怎能收你们的东西呢。再说，你们还要走很远的路呢。”
最小的女红军说：“收下吧，大姐，做个纪念，指不定我们什么时候再见面呢。”
郑大嫂叹气：“唉，盼亲人，等亲人，亲人来了咋又走呢。咱留不住，但咱可以送一送。等一会儿，他采石就回来了，让他送你们过山吧。我知道你们是共产党的部队，你们会胜利的。”
“大姐，不用了。”女红军齐声颤巍巍地叫了一声，再也说不下去了。
“不行，不送你们是过不到山那边的，白天人都有落崖呢。”
一会儿，郑大哥回来了。喝了两碗野菜汤后，郑大哥就把马灯擎在了手里。郑大嫂走过去，悄悄地接过来，回转身又续满了油，灯光更亮了。
郑大嫂说：“崖上的路太陡了，把这三个妹子送好，把她们送到大部队上再回来。”
高高的山上，一盏如豆的灯火在夜幕中缓缓地移着。郑大嫂拥着半床温暖的被子倚门望着，她的耳边一遍遍地回响着女红军“胜利了我们就来看你们”的话语。
天亮了，郑大哥没有回来。
天又黑了，郑大哥没有回来。
几年过去了，郑大哥和女红军还是没有回来。有人说他也参加了红军，也有人说他为了给女红军照路落下了山崖。郑大嫂哪个也不相信。每一天的傍晚，郑大嫂都会抱着那半床棉被，站在门口望着新婚丈夫和女红军一同走上的崖路。
风风雨雨几十年过去了，郑大嫂变成了一个风烛残年的老大娘。几十年里她一直相信丈夫会回来，红军妹子也还会回来的，更是相信红军的队伍会打胜仗。她说，共产党的军队就是有一床被子也要分给老百姓一半的军队。
直到去世，郑大娘也没舍得盖一次那半床棉被，但是那半床棉被却温暖了她的一生。她的眼前一直闪烁着一盏在黑夜中指引前进道路的灯。
（选自《小小说月刊》）
（1）下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说本以虚构为特点，但本文开篇特意强调“这是发生在长征路上的一个真实的故事”，这样写有助于凸显主题的严肃性，增强作品的感染力。
B.“红红的灶膛”、“旺旺地燃烧着”的干柴、“淡淡的野菜的香味”……渲染出一种温暖安恬的氛围，给艰苦冷酷的战争环境增添几分亮色。
C.郑大哥究竟是参加了红军还是落下了山崖或是有别的结局，小说中没有明说。这样反而给读者留下无穷想象空间增强了小说的艺术魅力。
D.几十年过去了，当年的新媳妇郑大嫂变成了一个风烛残年的老大娘，却一直没有等到丈夫和红军妹子回来，只能在失望中狐独地离开人世。
（2）结合全文，简要分析郑大嫂的形象特点。
（3）“半床棉被”在小说中有何作用？请简要分析。
二、古代诗文阅读（34分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死中原豪杰并起耿京聚兵山东称天平节度使节制山东忠义军马弃疾为掌书记即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵。弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三曰期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋。高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。绍定六年，赠光禄大夫。
（选自《宋史•辛弃疾传》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.金主亮死/中原豪杰并起/耿京聚兵山东称天平/节度使节制/山东忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
B.金主亮死/中原豪杰并起/耿京聚兵山东/称天平节度使/节制山东忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
C.金主亮死中原/豪杰并起/耿京聚兵山东称天平/节度使节制山东/忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
D.金主亮死中原/豪杰并起/耿京聚兵山东/称天平节度使/节制山东忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.字：指古人在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字，故又称“表字”。
B.建康：南京在六朝时期的名称。六朝指东吴、东晋及南朝的宋、齐、梁、陈。
C.长短句：此为词的别称。由于词的句子长短不一，因调而异，故称“长短句”。
D.赠：赐予在世或已故官员以官爵或荣誉称号。此指辛弃疾死后被赐光禄大夫。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.辛弃疾处变不惊，遇事镇静。僧人义端窃取大印逃走，耿京迁怒于他；他请求耿京宽限三日，准确判断义端的去向并将其抓获，斩首后向耿京复命。
B.辛弃疾英勇无畏，活捉叛徒。在他奉表归宋期间，张安国杀掉耿京投降金国，他得知消息后带人直扑金军大营，活捉张安国并献给宋朝，斩首示众。
C.辛弃疾积极建言，持论劲直。他曾论述南北形势及前代人才，言论正直，毫不迎合；并向朝廷献文，详细地阐述当时的形势等，受到朝廷各方的肯定。
D.辛弃疾为人豪爽，仗义疏财。他崇尚气节，所结交的都是海内名士；同僚吴交如死后没有棺殓，他不仅赞叹吴交如清廉耿介，还赠送钱财助办丧事。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？
②尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”故以“稼”名轩。
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
秋日别王长史
王勃
别路余千里，深恩重百年。
正悲西候①日，更动北梁②篇。
野色笼寒雾，山光敛暮烟。
终知难再奉，怀德自潸然。
【注】①西候：古代以秋日配西方，故称秋日为西候。②北梁：北边的桥，代指送别之地。《楚辞•九怀》：“绝北梁兮永辞。”
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇紧扣“别”字，用“千里”状路途之远，以“百年”写时间之长。
B.颔联紧承上联，用典故点出时间和地点，含蓄地烘托出分别时的凄切氛围。
C.由“深恩”、“怀德”可以推知，王长史曾受恩于作者，故而对其心存感激。
D.诗中虽无一个字写到“秋”，却在景物描写展现浓浓秋意，凸显秋日特色。
（2）请从景与情关系角度赏析诗歌颈联。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中运用比喻修辞手法，表示自己希望尽可能多地接纳人才的语句是________，________。
（2）李白的《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句直抒胸臆，点明全诗主旨。
（3）在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以“________，________”两句承上启下，由写景转为抒情。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
阿尔山国家森林公园位于大兴安岭西南麓，总面积10.3万公顷，蕴含着丰富而独特的自然景观：熔岩地貌、奇峰峡谷、湖泊温泉，冰雪森林、河流湿地以及丰富的野生动植物资源。这些自然元素的完美组合，造就阿尔山成为鲜见的全国生态多样性旅游胜地。
清晨，乘坐游览车进入森林公园，眼前群岭逶迤，林海浩瀚。满山的白桦树亭亭玉立，树下开满了 的鲜花，仿佛给白桦树穿上了花裙。 的崇山峻岭上，樟子松傲然挺立，遒劲的松枝举向天空，冬夏苍翠。细雨过后，森林和草地上钻出了木耳、花脸蘑、小黄蘑、榛蘑、猴头蘑、元蘑等菌类。黄花、蕨菜、柳蒿芽等山野菜 ，这些都是林区独具风味的特色美食。当地的水资源也极其丰富，哈拉哈河、阿尔善河、柴河、洮儿河等13条河流穿越森林，漫过湿地。这些河流中，最著名的是哈拉哈河，它宛如玉带，从大兴安岭的最高峰﹣﹣摩天岭上飘然而下。跨过哈拉哈河转向西南，便能抵达樟子松林。樟子松是世界珍稀树种，具有防风固沙的作用。每年春季，风沙 而来，一排排高大的樟子松昂然挺立，抵挡风沙，堪称绿色屏障。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.这些自然元素的完美组合，造就阿尔山成为全国鲜见的生态多样性旅游胜地。
B.这些自然元素的完美组合，造就阿尔山这个鲜见的全国生态多样性旅游胜地。
C.这些自然元素的完美组合，使阿尔山成为鲜见的全国生态多样性旅游胜地。
D.这些自然元素的完美组合，使阿尔山成为全国鲜见的生态多样性旅游胜地。
（2）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A.五颜六色连绵起伏漫山遍野铺天盖地
B.五颜六色蜿蜒曲折铺天盖地漫山遍野
C.五彩斑斓蜿蜒曲折漫山遍野铺天盖地
D.五彩斑斓连绵起伏铺天盖地漫山遍野
（3）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断﹣﹣所有这一切都难得地集中在一个人身上。
B.“是我的﹣﹣”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C.那时在湖南一所偏僻山村农校﹣﹣湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
D.当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知﹣﹣考上了！
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
蛇能吞象么？当然不可能。“蛇吞象”是讽刺①________，然而，蛇能吞下比头大得多的动物。
专家发现蝮蛇能吞食比它的头大10来倍的鸟儿，在我国海南岛的蟒蛇竟然能蚕食整头小羊和小牛！②________，蛇嘴巴的夹角能张大到130度，而其他动物如人类的嘴巴的夹角只有30度。蛇嘴巴两边的骨头可以连接成活动的榫头，可以向两侧张得很大，而且左右都不受限制。这样一来，③________。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
记者从国家航天局获悉，2020年10月9日23时，在我国首次火星探测任务飞行控制团队控制下，天问一号探测器主发动机点火工作480余秒，顺利完成深空机动。为了减小飞行偏差，使探测器沿着预定的轨道飞行而进行的轨道控制称作修正。改变探测器当前轨道，使其进入一条新的轨道而进行的轨道控制称作机动。此次轨道机动在距离地球大约2940万千米的深空实施。探测器将在当前轨道飞行约4个月后与火星交会。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
幸福童年应该什么样？中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，童年幸福的孩子一定是一个“玩”童，是一个很爱玩、很会玩的人，是一种充满兴趣、生机勃勃的状态。在清华附小校长窦桂梅心中，幸福童年的样子是“皮肤黑、牙齿白、眼睛亮、有力量”。
班级计划举行讨论会，围绕这一问题展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷
一、现代文阅读（36分）
1.
【答案】
D
C
D
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
A.我国工匠文化是“新时代工匠精神的重要组成部分”不合文意，第一段为：是我国优秀传统文化的重要内容和宝贵财富，从我国优秀传统文化的沃土中汲取营养。B.因果关系不成立，工匠被称之为“百工”。C.“精益求精是对工匠最高要求”曲解文意。
C.文中没有运用喻证法。
D.“有必要采用‘物勒工名’的做法”曲解文意。文中最后一段说“可以借鉴传统文化中‘物勒工名’的做法”。
2.
【答案】
D
C
①保护、传承与发展乡村传统文化，延续乡村文化血脉，更好满足乡村居民的基本文化需求，尤其是乡村特色文化产业。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】
D．“这两个层面都需要我们加大挖掘，材料三中说“应加大对乡村优秀传统文化挖掘。
C．结合“从非物质文化层面而言、传承与发展、民间工艺美术、传统体育活动等”可知，属于非物质文化。
结合“推动乡村文化振兴，需要对乡村传统文化进行保护，使其与现代文化有机融合。应加大对乡村优秀传统文化挖掘，充分发挥其在凝聚人心、淳化民风中的重要作用，应加强对传统村落基本格局的保护、传统建筑以及民间文化活动场所等的保护”“推动乡村文化振兴、有网络、有人才的要求健全乡村公共文化服务体系。应坚持重心下移、服务下移，乡村文化振兴是乡村文化产业发展的重要目的，是促进乡村文化与经济融合发展的重要途径、民族文化资源和生态文化资源。
3.
【答案】
D
①善良亲切，有同情心：把陌生的女红军迎进院内，留她们住下。②热爱红军，嘱咐丈夫护送女红军、拥护共产党及其部队，忠贞不渝：每天傍晚都站在门口望着崖路，相信红军会打胜仗。
①作为叙事线索：小说主要是围绕“半床棉被”的来历与结局展开叙述。②折射人物形象：通过女红军送被，折射出人物各种的性格特点，蕴含着红军对老百姓的关爱以及老百姓对红军的信任。
【考点】
小说阅读
【解析】
（1）本题考查分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查分析作品人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
（3）本题考查分析小说标题的作用的能力。把握文本标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。
【解答】
D．“只能在失望中狐独地离开人世”分析错误，红军妹子也还会回来的”“眼前一直闪烁着一盏在黑夜中指引前进道路的灯”可知。故选D。
对于人物形象分析，主要是结合文中对人物的描写来分析的。
依据文中“摸了摸小红军的头”“飞快地卷到了灶间”“收拾下几只粗瓷碗”等动作描写，以及“将就一点吧，今天就住下吧，何况那个妹子还有了身孕，由这些描写可以看出郑大嫂亲切善良。
依据文中“咱留不住，但咱可以送一送，他采石就回来了。我知道你们是共产党的部队，不送你们是过不到山那边的，并嘱咐丈夫“崖上的路太陡了，把她们送到大部队上再回来”，说明了郑大嫂相信红军。
依据文中“每一天的傍晚，郑大嫂都会抱着那半床棉被，红军妹子也还会回来的，可以看出郑大嫂有着坚定的信念。
本题要求“‘半床棉被’在小说中有何作用？请简要分析”，这是考查小说题目作用的问题，主要是从情节（线索）、手法。
首先，从故事情节方面分析，后半部分围绕“半条棉被”完成故事的结局，“半条棉被”在文中是起到线索作用的。
其次，从人物形象方面分析，让读者可以看出女红军对郑大嫂（穷人）的关心与帮助，对这“半条棉被”郑大嫂一直舍不得用等描写，也说明郑大嫂对丈夫及女红军的信任与期待。
再次，从艺术手法方面分析，同时具有象征意义，但郑大嫂却一直舍不得用而是常常在傍晚时抱着这“半条棉被”等待丈夫和女红军归来。
最后，从主题方面分析，通过郑大嫂和“半条棉被”的故事，但是那半床棉被却温暖了她的一生，反映了红军对老百姓的关爱、期待这一军民情深的主题。
答案：（1）D（2）①善良亲切，有同情心：把陌生的女红军迎进院内，留她们住下。②热爱红军，嘱咐丈夫护送女红军、拥护共产党及其部队，忠贞不渝：每天傍晚都站在门口望着崖路，相信红军会打胜仗。（3）①作为叙事线索：小说主要是围绕“半床棉被”的来历与结局展开叙述。②折射人物形象：通过女红军送被，折射出人物各种的性格特点，蕴含着红军对老百姓的关爱以及老百姓对红军的信任。
二、古代诗文阅读（34分）
【答案】
B
D
C
①我因主帅归顺朝廷前来，不料事情有变化？
②辛弃疾曾说：“人生在于勤劳，应当把努力耕田放在首位。
译文：
辛弃疾，山东历城人，中原豪杰纷纷起义，号称天平节度使，辛弃疾在耿京手下做掌书记。僧人义端，早先辛弃疾有时跟他有来往，义端也聚集了一千多人，让他做了耿京的下属，窃得耿京的大印而逃，要杀辛弃疾，抓不到他。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅。义端说：“我知道你真正的命相，你有力量杀人。”辛弃疾斩其首级回复耿京。绍兴三十二年，宋高宗在建康慰问军队，嘉奖了他、天平节度使掌书记的官职。正遇张安国已杀耿京降金了，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷前来，拿什么复命呢，张安国正与金将饮酒兴浓，金将没追上他们。朝廷在闹市中将张安国斩首，改做江阴佥判。乾道四年。乾道六年。当时虞允文掌管国事，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋，所持观点坚强正直。辛弃疾写了《九议》及《应问》三篇，论述敌我不利和有利的条件，战术的长处短处，极为详细，建议不能实行，崇尚气节，所交多是海内名士，应当把努力耕田放在首位。任大理卿时，没有棺殓，真是廉洁耿直之士啊，又对宰相说此事。辛弃疾一向擅长作词，有《稼轩集》流传于世，追赠光禄大夫。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】
句子大意是：金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义，号称天平节度使，辛弃疾在耿京手下做掌书记。
“中原豪杰”是人物身份，中间不可断开，排除CD项，是句子的谓语和补语；“天平节度使”是官职名，“节制”的宾语是“山东忠义军马”，排除A项。
D．“赐予在世或已故官员以官爵或荣誉称号”不正确。赠，赐死者以官爵或荣誉称号。
C．“受到朝廷各方的肯定”不正确，议不行”，他的建议未被采纳。
①缘，因；归，归顺，不料，以何。句子翻译为：我因主帅归顺朝廷前来，拿什么复命呢？
②尝，曾经，努力耕田，放在首位；名。句子翻译为：辛弃疾曾说：“人生在于勤劳。”所以用“稼”来命名书斋。
【答案】
C
（1）C（2）①颈联描写别路所见景色：野色、寒雾、暮烟、黯淡凝重的画面，寓情于景，含蓄蕴藉。
译文：
此地一别。您的情深恩重。本来正在悲秋。田野的景色笼罩一层寒雾，暮烟升起，想起你的恩德。
赏析：
别路馀千里，诗人前方的路途千里迢迢。用“千里”，表明诗人对朋友的感激之情和依依惜别之情，萦绕在诗人心头的离情别绪就像千里之路、浩渺悠长，诗人的依依不舍之情蕴含其中，直抒胸臆。
正悲西候日，因为与王长史分别。西候，所以称秋日为西候，北边的桥。”后用以指送别的地方、“北梁”两个典故点出分别的时间和地点。颔联紧承上联而写，而是用典故点出时间和地点，地点是北桥边。
野色笼寒雾，凄寒而朦胧。浓厚的秋雾暮霭就像诗人心头浓浓的分别之情，弥漫不散，则上句何堪，则上句颇工，颈联转而写景，后一句是远景描写，都笼罩着秋烟寒雾，借景抒情，含蓄蕴藉。
终知难再奉，心中感念 ，不禁泪流满面，诗人心中的悲伤又加重了许多。
【考点】
送别诗
【解析】
（1）本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感、表达技巧的能力。解答时要结合相关要求细致分析，准确概括即可。
（2）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和情感的能力。解答时要结合文本细致分析，准确理解即可。
【解答】
C．“王长史曾受恩于作者”分析错误，深恩重百年”意思是：分别之后，对王长史对自己恩情百年难忘，不是“王长史曾受恩于作者”。故选C。
诗歌颈联“野色笼寒雾，山光敛暮烟”中，凄寒而朦胧，此景给人一种凄寒。而此时，眼前之景和自己的离别之情融为一体，拂之不去。这里，但作者将自己的分别之情融入其中，感人至深。
答案：（1）C（2）①颈联描写别路所见景色：野色、寒雾、暮烟、黯淡凝重的画面，寓情于景，含蓄蕴藉。
译文：
此地一别。您的情深恩重。本来正在悲秋。田野的景色笼罩一层寒雾，暮烟升起，想起你的恩德。
赏析：
别路馀千里，诗人前方的路途千里迢迢。用“千里”，表明诗人对朋友的感激之情和依依惜别之情，萦绕在诗人心头的离情别绪就像千里之路、浩渺悠长，诗人的依依不舍之情蕴含其中，直抒胸臆。
正悲西候日，因为与王长史分别。西候，所以称秋日为西候，北边的桥。”后用以指送别的地方、“北梁”两个典故点出分别的时间和地点。颔联紧承上联而写，而是用典故点出时间和地点，地点是北桥边。
野色笼寒雾，凄寒而朦胧。浓厚的秋雾暮霭就像诗人心头浓浓的分别之情，弥漫不散，则上句何堪，则上句颇工，颈联转而写景，后一句是远景描写，都笼罩着秋烟寒雾，借景抒情，含蓄蕴藉。
终知难再奉，心中感念 ，不禁泪流满面，诗人心中的悲伤又加重了许多。
【答案】
山不厌高,海不厌深
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
江山如画,一时多少豪杰
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】
山不厌高 海不厌深（重点字：厌）
安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：摧
江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪
三、语言文字运用（20分）
【答案】
D
第一处，“五颜六色”指各种颜色，色彩相当丰富，应该用“五颜六色”，“连绵起伏”指连续不断而且起伏不平此处形容“崇山峻岭”第三处，形容很多，来势猛该处形容野菜多第四处，应该用“铺天盖地”
C答案：（1）D（2）A（3）C
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查辨析并修改病句的能力。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改。
（2）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。
（3）本题考查正确使用标点符号的能力。解答时正确把握，准确理解即可。
【解答】
文中画横线的句子语病有两点：一是语序不当，应是“全国鲜见的”。A．“造就阿尔山成为全国鲜见的生态多样性旅游胜地”句式杂糅。B．“鲜见的全国”语序不当。C．“鲜见的全国”语序不当。故选D。
第一处，“五颜六色”指各种颜色，色彩相当丰富，应该用“五颜六色”，“连绵起伏”指连续不断而且起伏不平。此处形容“崇山峻岭”。第三处，形容很多，来势猛。该处形容野菜多。第四处，应该用“铺天盖地”。
文中“这些河流中，最著名的是哈拉哈河，从大兴安岭的最高峰﹣﹣摩天岭上飘然而下”的破折号是用来解释说明的。A。B．表示话未说完。C，与文中的破折号作用相同。D。故选C。
答案：（1）D（2）A（3）C
【答案】
那些贪心不足而不自量力的人,蛇的嘴巴和其他动物的不同,它就可以吞食比嘴巴还大的食物
【考点】
表达得体
【解析】
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。
【解答】
本语段是有关介绍蛇能吞下比它的头大得多的动物内容。①处从“然而，可推断要填内容与“‘蛇吞象’是讽刺一些贪婪无度而又不量力而行的人”相关，而其他动物如人类的嘴巴的夹角只有30度”处；③处从“蛇嘴巴两边的骨头可以连接成活动的榫头，而且左右都不受限制”和前面“蛇能吞下比头大得多的动物”处。
【答案】
2020年10月7日23时，天问一号探测器在距离地球大约2940万千米的深空顺利完成深空机动。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】
本新闻的时间是“2020年10月9日23时”，事件是“天问一号探测器”“顺利完成深空机动”，“探测器将在当前轨道飞行约4个月后与火星交会”是重要的补充信息。
四、写作（60分）
【答案】
童年幸福的孩子一定是“玩童”
亲爱的老师，同学们：
大家好，悲惨的童年是悲惨人生的开端？中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，是一个很爱玩，是一种充满兴趣。在清华附小校长窦桂梅心中、牙齿白、有力量”。我认为童年幸福的孩子一定是“玩童”。
“玩耍的能力是心智健康的主要评判标准之一”，这是上世纪70年代美国人类学及心理学博士阿什利•蒙塔古的观点，自由玩耍、嬉戏打闹等创造性活动是孩子健康生活的核心活动、社会情感能力和社交能力都非常重要、幻想、游戏和自由的表达等忙碌的过程中、缓解压力的作用、创造性思维和解决问题的能力。
身为研究员的孙云晓，在青岛长大的孙云晓眉飞色舞地分享了两个画面：“一个画面是在月光下，左手拿着嗄斯灯，右手拿着钢叉。另一个画面是跟着大哥哥们打野兔、右擎苍’，把鹰撒出去，我们在草丛中奔跑着轰赶猎物。”
尽管教育专家描述呈现的童年都充满尽情玩耍的自由，然而当今的儿童面对的是激烈竞争的环境、竞争压力和攀比焦虑、写不完的作业。
但是我个人认为玩耍价值远远大于上一两个培训班，随心所欲的玩耍能让孩子拥有更好的认知创造力、更丰富的词汇、更好的解决能力、更好的从另一个角度看问题的能力、更好的社会情感活动能力、更多地参与集体活动、更富有同情心、更好地预测他人的喜好和欲望、更富有创新、注意力持续时间更长，社交。
由此可见，就是父母了解孩子，鼓励孩子通过丰富的感官体验去发展自己的潜能，让每一个孩子都能拥有一个快乐幸福的童年！
【考点】
材料作文
【解析】
本题考查考生的写作能力。幸福童年应该什么样？这是一个仁者见仁、智者见智的问题。这正为考生提供了广阔的写作空间。材料中，孙云晓和窦桂梅也谈了各自的看法。作为一名高中生，站在青年的门槛回望童年，我们肯定也有自己独特的感受和思考。写作时，可结合材料，围绕自己对这个问题的感受和思考来发言，或发表看法，或抒发畅想，或提出建议……当然，还要注意发言稿的格式要求。
参考立意：
1．童年幸福的孩子一定是“玩童”；
2．让每个孩子都拥有一个快乐幸福的童年；
3．儿童本来是“玩”童；
4．“玩”中学习，自由成长。
【解答】
童年幸福的孩子一定是“玩童”
亲爱的老师，同学们：
大家好，悲惨的童年是悲惨人生的开端？中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，是一个很爱玩，是一种充满兴趣。在清华附小校长窦桂梅心中、牙齿白、有力量”。我认为童年幸福的孩子一定是“玩童”。
“玩耍的能力是心智健康的主要评判标准之一”，这是上世纪70年代美国人类学及心理学博士阿什利•蒙塔古的观点，自由玩耍、嬉戏打闹等创造性活动是孩子健康生活的核心活动、社会情感能力和社交能力都非常重要、幻想、游戏和自由的表达等忙碌的过程中、缓解压力的作用、创造性思维和解决问题的能力。
身为研究员的孙云晓，在青岛长大的孙云晓眉飞色舞地分享了两个画面：“一个画面是在月光下，左手拿着嗄斯灯，右手拿着钢叉。另一个画面是跟着大哥哥们打野兔、右擎苍’，把鹰撒出去，我们在草丛中奔跑着轰赶猎物。”
尽管教育专家描述呈现的童年都充满尽情玩耍的自由，然而当今的儿童面对的是激烈竞争的环境、竞争压力和攀比焦虑、写不完的作业。
但是我个人认为玩耍价值远远大于上一两个培训班，随心所欲的玩耍能让孩子拥有更好的认知创造力、更丰富的词汇、更好的解决能力、更好的从另一个角度看问题的能力、更好的社会情感活动能力、更多地参与集体活动、更富有同情心、更好地预测他人的喜好和欲望、更富有创新、注意力持续时间更长，社交。
由此可见，就是父母了解孩子，鼓励孩子通过丰富的感官体验去发展自己的潜能，让每一个孩子都能拥有一个快乐幸福的童年！
1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
我国是传统工匠古国。古代工匠们在长期实践中积累传承技艺的同时，形成了悠久的工匠文化，并在中华悠久历史中不断流淌，是我国优秀传统文化的重要内容和宝贵财富。当下，从我国优秀传统文化的沃土中汲取营养，有助于涵养和培育新时代工匠精神。
以优秀传统文化涵养培育尊重工匠、崇尚劳动的社会风尚。尊重工匠、崇尚劳动是培育和弘扬工匠精神的社会基础。我国传统文化中十分珍视工匠职业。尊重工匠劳动。在我国古代，工匠被称之为“百工”，被认为是社会不可或缺的职业阶层。正是我国传统文化中对工匠地位的重视，一些能工巧匠才被社会所认可赞同，被时代流传与推崇。比如，鲁班、李冰父子、张衡、祖冲之等，都是令后人传颂的“能工巧匠”。
值得注意的是，当前社会中尚且存在不尊重工匠、轻视劳动的观念和心态，认为工匠只是体力劳动者，这严重阻碍了工匠精神的培育和弘扬。因此，培育和弘扬新时代工匠精神。要从传统文化中汲取尊重工匠、崇尚劳动的精神营养，在全社会大力倡导珍视工匠、尊重劳动的价值观念，提高工匠的社会地位。
以优秀传统文化涵养培育精益求精、臻于完美的工匠品格。精益求精是工匠精神所内化的工作态度和职业品格。在我国传统文化中，精益求精是古代工匠们的至高追求。这种精益求精的工匠品格也推演至其他领域，如“庖丁解牛，技进乎道”、贾岛“推敲”二字的斟酌，逐渐形成了治学立德的哲学态度。《考工记解》中“周人尚文采，古虽有车，至周而愈精，故一器而工聚焉”，反映的是我国古代的能工巧匠们日积月累不断追求技艺精进的精神品格。
当前社会，工作生活节奏加快，人们过于追求速度和效率，产生敷衍了事、急功近利、焦虑不安、浮躁气盛等不良心态，缺少了追求极致和臻于完美的执着和专注，严重影响了工匠精神的培养。因此，培育和弘扬断时代工匠精神，要汲取我国传统文化中精益求精的工匠品格，大力倡导“慢工出细活”的工作态度和职业品格，沉得下心、耐得住性子，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从量到质的提升。
以优秀传统文化涵养建立产品追潮和质量监督的工匠制度。“物勒工名”是我国传统文化中运用最早的质量监管方式，主要用于手工业生产过程中。就是在我国古代，官府要求器物制造者将工匠名字、监造者、生产机构，甚至制造日期、数量、器物编号等信息铭刻在器物之上，以便官府对官员和工匠的绩效进行考核。“物勒工名”作为我国古代相对完善的产品追溯制度，有效地保障了古代社会手工业的产品质量，加强了古代官府对手工业生产和工程建筑质量的监管。
当今社会，针对粗制滥造、假冒伪劣产品时常出现的问题，要建立健全严控质量的工匠制度体系，不断改进质量监督管理，完善对产品质量、性能、安全等方面的硬性规范，形成一种督促生产高质量产品的倒逼机制。可以借鉴传统文化中“物勒工名”的做法，运用大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术，建立集监督管理、服务于一体的监督管理制度，完善从产品设计、生产制造到市场营销等各个环节的产品追溯和质量监督，形成全方位的职业道德约束，助推新时代工匠精神的培育。
（摘编自王敏《以优秀传统文化涵养培育工匠精神》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.我国工匠文化历史悠久，既是优秀传统文化也是新时代工匠精神的重要组成部分。
B.工匠是我国古代社会必不可少的职业阶层，深受人们重视，因而被称为“百工”。
C.精益求精是对工匠最高要求，甚至被推演至其他领域，成为治学立德的哲学态度。
D.“物勒工名”指在器物上铭刻工匠名字、监造者、生产机构等信息，以便于考核绩效。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇指出“我国是传统工匠古国”，再从古代说到当下，自然引出观点。
B.文章主体部分从三个方面具体阐述如何以优秀传统文化涵养培育工匠精神。
C.文章运用例证、引证、喻证和对比论证，将道理阐述得清楚明白，令人信服。
D.文章在论证过程中十分注意联系当前社会现实，体现出很强的现实针对性。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.鲁班、李冰父子、张衡、祖冲之等“能工巧匠”被后人传颂体现了我国传统文化中对工匠地位的重视。
B.当今社会仍存在不尊重工匠、轻视劳动的错误观念，以及敷衍了事、急功近利、浮躁气盛等不良心态。
C.由《考工记解》中相关记载可知，我国古代能工巧匠们不断追求技艺精进，这正是工匠精神的生动体现。
D.如今，要杜绝粗制滥造、假冒伪劣产品，建立健全质量监督管理体系，有必要采用“物勒工名”的做法。
2. 阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
乡村文化是传统文化生民的家园，是乡民在长期生产与生活实践中逐步形成并发展起来的道德情感、社会心理、风俗习惯、是非标准、行为方式、理想追求等，表现为民俗民风、物质生活与行动章法等，以言传身教、潜移默化的方式影响人们，反映了乡民的处事原则、人生理想以及对社会的认知模式等，是乡民生活的主要组成部分，也是乡民赖以生存的精神依托和意义所在。
乡村文化具有极为广泛的群众基础，在民族心理和文化传承中有着独特的作用。在现代，尽管工业文明和城市文明长足发展，但乡村文化仍有其独立的价值体系和独特的社会意义和精神价值。维护、传承和创新乡村文化，使之与城乡统筹发展相匹配，与文化大发展、大繁荣相适应，是亟待深入研究的时代课题。
（摘编自杨同卫《城镇化中乡村记忆的保护与保存》）
材料二：
在乡村公共文化发展方面，据中国社科院发布的《中国农村发展报告（2018）》，乡村文化站截至2016年年底共有34340个、从业人员达101970人，整体上延续了从2011年开始的稳步增长态势，符合了全国乡镇文化站的评估标准要求，保证了公共文化服务活动的有效运行。2016年农家书屋藏书量达10.84亿册，农民人均图书拥有量发生较大变化，从2006年书屋实施前后的0.13册增长到1.25册，增长近10倍。2017年到文化站活动的人次达20177万，近年来群众主动参与、学习各种文化实践形式的热情越来越高，人数总体处于稳步增长态势。与此同时文化服务的供给方式不断创新，如文化服务流动平台、文化信息资源共享平台、史化长廊等，系列文化工程使得我国乡村公共文化服务内容更加丰富、覆盖区域更加广阔。但也应看到，乡村公共文化发展依然不平衡，发展体系尚需完善；文化形式方面缺少创断，远远不能满足群众乡村公共文化发展的需求。
（摘编自李钢《建设乡村文化满足人民群众对美好生活的向往》）
材料三：
新形势下，应大力推动乡村文化振兴，繁荣发展乡村文化，努力提高乡村社会文明程度。
推动乡村文化振兴，需要对乡村传统文化进行保护、传承与发展，使其与现代文化有机融合，以更好延续乡村文化血脉。应加大对乡村优秀传统文化挖掘、整理和保护力度，充分发挥其在凝聚人心、教化群众、淳化民风中的重要作用。从物质文化层面而言，应加强对传统村落基本格局的保护，加强对乡村文物古迹、传统建筑以及民间文化活动场所等的保护。从非物质文化层面而言，应加强对乡村非物质文化遗产的保护、传承与发展，如乡村优秀传统曲艺、民间工艺美术、传统节庆活动、传统体育活动等。
推动乡村文化振兴，必须按照有标准、有网络、有内容、有人才的要求健全乡村公共文化服务体系。更好满足乡村居民的基本文化需求。应坚持重心下移、资源下移、服务下移，进一步完善覆盖城乡的基层公共文化设施网络。推动基层公共文化设施资源整合、共建共享，统筹建设集多种功能于一体的基层公共文化服务中心。继续实施公共数字文化工程，积极发挥新媒体作用，让乡村居民能够便捷获取优质数字文化资源。
乡村文化产业发展是乡村文化振兴的推动力量，乡村文化振兴是乡村文化产业发展的重要目的。大力发展乡村特色文化产业，是促进乡村文化与经济融合发展的重要途径。应依托乡村丰富的历史文化资源、民族文化资源和生态文化资源，发展具有地城特色和民族特点的文化产品和服务。大力推动农村地区实施传统工艺振兴计划，培育形成具有民族和地域特色的传统工艺产品，促进传统工艺提高品质、形成品牌、带动就业。积极开发传统节日文化用品和武术、戏曲、舞龙、舞狮、锣鼓等民间艺术、民俗表演项目，促进文化资源与现代消费需求有效对接。
（摘编自范建华《有的放矢：大力推动乡村文化振兴》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作为传统文化生民的家园，乡村文化是乡民生活的主要组成部分及赖以生存的精神依托和意义所在。
B.乡村文化以民俗民风、物质生活与行动章法等为表现形式，以言传身教、潜移默化的方式发挥影响。
C.乡村文化有着独特作用，在工业文明和城市文明长足发展的现代仍有其独特的社会意义和精神价值。
D.乡村文化包括物质文化和非物质文化两个层面，这两个层面都需要我们加大挖掘、整理和保护力度。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.据统计，2011﹣2016年间我国无论是乡村文化站还是从业人员数量均稳步增长，2006﹣2016年间农民人均图书拥有量也增长近10倍。
B.近年来，我国乡村公共文化服务内容更丰富、覆盖区域更广阔，但也存在发展不平衡，体系不完善，形式不够新等一系列问题。
C.在乡村文化中，传统村落、传统曲艺、传统建筑及民间文化活动场所等属物质文化，传统节庆活动、体育活动等属非物质文化。
D.某少数民族地区积极开发具有民族和地域特色的传统工艺产品，形成品牌、带动就业，这是乡村文化与经济融合发展的有效途径。
（3）结合材料三，概括说明如何推动乡村文化振兴。
3. 阅读下面的文字，完成下列各题。
半床棉被
胥得意
这是发生在长征路上的一个真实的故事。
郑大嫂把三个女红军迎进贴着大红喜字的院门时，太阳正在落山，燕子正在归巢。那时的郑大嫂还是一个刚刚被人称作大嫂不足一个月的新媳妇。
郑大嫂在围裙上搓着手对女红军说：“将就一点吧，总比睡在外面强。”
最小的女红军亲昵地拉住郑大嫂的胳膊：“大嫂，咱们是一样的姐妹，也都是穷人。”
郑大嫂笑着摸了摸小红军的头说：“你这年纪，该是做我妹妹呢。”然后便飞快地卷到了灶间。
红红的灶膛里干柴旺旺地燃烧着，几个女人憔悴的脸上有着掩不住的愉悦。随着锅里飘出淡淡的野菜的香味，“红米饭，南瓜汤”的歌谣在灶间萦来绕去。
郑大嫂收拾下几只粗瓷碗以后，问年纪稍大一些的红军：“红妹子们，今天就住下吧，反正你们已经落队了，何况那个妹子还有了身孕，明天再赶路吧。”
女红军摇摇头：“咋能行呢，你男人一会儿就回来了，还没过完蜜月呢。再说，我们只能赶夜路，敌人白天追得紧呢。”说完，最大的女红军走到床边，一只手提起背包放在床上，然后让郑大嫂找一把剪子来。
郑大嫂疑惑地递过剪子，她们把仅有的一床旧被子剪成了两半。女红军捆起一半，把另一半塞到了郑大嫂怀里：“你们刚结婚，家里什么也没有，这是我们送你的礼物。将来我们打胜仗了，咱穷人就都会有被子盖了。”
郑大嫂的泪水涌了出来：“不行，你们为我们打敌人，我们怎能收你们的东西呢。再说，你们还要走很远的路呢。”
最小的女红军说：“收下吧，大姐，做个纪念，指不定我们什么时候再见面呢。”
郑大嫂叹气：“唉，盼亲人，等亲人，亲人来了咋又走呢。咱留不住，但咱可以送一送。等一会儿，他采石就回来了，让他送你们过山吧。我知道你们是共产党的部队，你们会胜利的。”
“大姐，不用了。”女红军齐声颤巍巍地叫了一声，再也说不下去了。
“不行，不送你们是过不到山那边的，白天人都有落崖呢。”
一会儿，郑大哥回来了。喝了两碗野菜汤后，郑大哥就把马灯擎在了手里。郑大嫂走过去，悄悄地接过来，回转身又续满了油，灯光更亮了。
郑大嫂说：“崖上的路太陡了，把这三个妹子送好，把她们送到大部队上再回来。”
高高的山上，一盏如豆的灯火在夜幕中缓缓地移着。郑大嫂拥着半床温暖的被子倚门望着，她的耳边一遍遍地回响着女红军“胜利了我们就来看你们”的话语。
天亮了，郑大哥没有回来。
天又黑了，郑大哥没有回来。
几年过去了，郑大哥和女红军还是没有回来。有人说他也参加了红军，也有人说他为了给女红军照路落下了山崖。郑大嫂哪个也不相信。每一天的傍晚，郑大嫂都会抱着那半床棉被，站在门口望着新婚丈夫和女红军一同走上的崖路。
风风雨雨几十年过去了，郑大嫂变成了一个风烛残年的老大娘。几十年里她一直相信丈夫会回来，红军妹子也还会回来的，更是相信红军的队伍会打胜仗。她说，共产党的军队就是有一床被子也要分给老百姓一半的军队。
直到去世，郑大娘也没舍得盖一次那半床棉被，但是那半床棉被却温暖了她的一生。她的眼前一直闪烁着一盏在黑夜中指引前进道路的灯。
（选自《小小说月刊》）
（1）下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说本以虚构为特点，但本文开篇特意强调“这是发生在长征路上的一个真实的故事”，这样写有助于凸显主题的严肃性，增强作品的感染力。
B.“红红的灶膛”、“旺旺地燃烧着”的干柴、“淡淡的野菜的香味”……渲染出一种温暖安恬的氛围，给艰苦冷酷的战争环境增添几分亮色。
C.郑大哥究竟是参加了红军还是落下了山崖或是有别的结局，小说中没有明说。这样反而给读者留下无穷想象空间增强了小说的艺术魅力。
D.几十年过去了，当年的新媳妇郑大嫂变成了一个风烛残年的老大娘，却一直没有等到丈夫和红军妹子回来，只能在失望中狐独地离开人世。
（2）结合全文，简要分析郑大嫂的形象特点。
（3）“半床棉被”在小说中有何作用？请简要分析。
二、古代诗文阅读（34分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死中原豪杰并起耿京聚兵山东称天平节度使节制山东忠义军马弃疾为掌书记即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵。弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三曰期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋。高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。绍定六年，赠光禄大夫。
（选自《宋史•辛弃疾传》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.金主亮死/中原豪杰并起/耿京聚兵山东称天平/节度使节制/山东忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
B.金主亮死/中原豪杰并起/耿京聚兵山东/称天平节度使/节制山东忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
C.金主亮死中原/豪杰并起/耿京聚兵山东称天平/节度使节制山东/忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
D.金主亮死中原/豪杰并起/耿京聚兵山东/称天平节度使/节制山东忠义军马/弃疾为掌书记/即劝京决策南向/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.字：指古人在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字，故又称“表字”。
B.建康：南京在六朝时期的名称。六朝指东吴、东晋及南朝的宋、齐、梁、陈。
C.长短句：此为词的别称。由于词的句子长短不一，因调而异，故称“长短句”。
D.赠：赐予在世或已故官员以官爵或荣誉称号。此指辛弃疾死后被赐光禄大夫。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.辛弃疾处变不惊，遇事镇静。僧人义端窃取大印逃走，耿京迁怒于他；他请求耿京宽限三日，准确判断义端的去向并将其抓获，斩首后向耿京复命。
B.辛弃疾英勇无畏，活捉叛徒。在他奉表归宋期间，张安国杀掉耿京投降金国，他得知消息后带人直扑金军大营，活捉张安国并献给宋朝，斩首示众。
C.辛弃疾积极建言，持论劲直。他曾论述南北形势及前代人才，言论正直，毫不迎合；并向朝廷献文，详细地阐述当时的形势等，受到朝廷各方的肯定。
D.辛弃疾为人豪爽，仗义疏财。他崇尚气节，所结交的都是海内名士；同僚吴交如死后没有棺殓，他不仅赞叹吴交如清廉耿介，还赠送钱财助办丧事。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？
②尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”故以“稼”名轩。
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
秋日别王长史
王勃
别路余千里，深恩重百年。
正悲西候①日，更动北梁②篇。
野色笼寒雾，山光敛暮烟。
终知难再奉，怀德自潸然。
【注】①西候：古代以秋日配西方，故称秋日为西候。②北梁：北边的桥，代指送别之地。《楚辞•九怀》：“绝北梁兮永辞。”
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇紧扣“别”字，用“千里”状路途之远，以“百年”写时间之长。
B.颔联紧承上联，用典故点出时间和地点，含蓄地烘托出分别时的凄切氛围。
C.由“深恩”、“怀德”可以推知，王长史曾受恩于作者，故而对其心存感激。
D.诗中虽无一个字写到“秋”，却在景物描写展现浓浓秋意，凸显秋日特色。
（2）请从景与情关系角度赏析诗歌颈联。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中运用比喻修辞手法，表示自己希望尽可能多地接纳人才的语句是________，________。
（2）李白的《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句直抒胸臆，点明全诗主旨。
（3）在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以“________，________”两句承上启下，由写景转为抒情。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
阿尔山国家森林公园位于大兴安岭西南麓，总面积10.3万公顷，蕴含着丰富而独特的自然景观：熔岩地貌、奇峰峡谷、湖泊温泉，冰雪森林、河流湿地以及丰富的野生动植物资源。这些自然元素的完美组合，造就阿尔山成为鲜见的全国生态多样性旅游胜地。
清晨，乘坐游览车进入森林公园，眼前群岭逶迤，林海浩瀚。满山的白桦树亭亭玉立，树下开满了 的鲜花，仿佛给白桦树穿上了花裙。 的崇山峻岭上，樟子松傲然挺立，遒劲的松枝举向天空，冬夏苍翠。细雨过后，森林和草地上钻出了木耳、花脸蘑、小黄蘑、榛蘑、猴头蘑、元蘑等菌类。黄花、蕨菜、柳蒿芽等山野菜 ，这些都是林区独具风味的特色美食。当地的水资源也极其丰富，哈拉哈河、阿尔善河、柴河、洮儿河等13条河流穿越森林，漫过湿地。这些河流中，最著名的是哈拉哈河，它宛如玉带，从大兴安岭的最高峰﹣﹣摩天岭上飘然而下。跨过哈拉哈河转向西南，便能抵达樟子松林。樟子松是世界珍稀树种，具有防风固沙的作用。每年春季，风沙 而来，一排排高大的樟子松昂然挺立，抵挡风沙，堪称绿色屏障。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.这些自然元素的完美组合，造就阿尔山成为全国鲜见的生态多样性旅游胜地。
B.这些自然元素的完美组合，造就阿尔山这个鲜见的全国生态多样性旅游胜地。
C.这些自然元素的完美组合，使阿尔山成为鲜见的全国生态多样性旅游胜地。
D.这些自然元素的完美组合，使阿尔山成为全国鲜见的生态多样性旅游胜地。
（2）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A.五颜六色连绵起伏漫山遍野铺天盖地
B.五颜六色蜿蜒曲折铺天盖地漫山遍野
C.五彩斑斓蜿蜒曲折漫山遍野铺天盖地
D.五彩斑斓连绵起伏铺天盖地漫山遍野
（3）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断﹣﹣所有这一切都难得地集中在一个人身上。
B.“是我的﹣﹣”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C.那时在湖南一所偏僻山村农校﹣﹣湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
D.当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知﹣﹣考上了！
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
蛇能吞象么？当然不可能。“蛇吞象”是讽刺①________，然而，蛇能吞下比头大得多的动物。
专家发现蝮蛇能吞食比它的头大10来倍的鸟儿，在我国海南岛的蟒蛇竟然能蚕食整头小羊和小牛！②________，蛇嘴巴的夹角能张大到130度，而其他动物如人类的嘴巴的夹角只有30度。蛇嘴巴两边的骨头可以连接成活动的榫头，可以向两侧张得很大，而且左右都不受限制。这样一来，③________。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
记者从国家航天局获悉，2020年10月9日23时，在我国首次火星探测任务飞行控制团队控制下，天问一号探测器主发动机点火工作480余秒，顺利完成深空机动。为了减小飞行偏差，使探测器沿着预定的轨道飞行而进行的轨道控制称作修正。改变探测器当前轨道，使其进入一条新的轨道而进行的轨道控制称作机动。此次轨道机动在距离地球大约2940万千米的深空实施。探测器将在当前轨道飞行约4个月后与火星交会。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
幸福童年应该什么样？中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，童年幸福的孩子一定是一个“玩”童，是一个很爱玩、很会玩的人，是一种充满兴趣、生机勃勃的状态。在清华附小校长窦桂梅心中，幸福童年的样子是“皮肤黑、牙齿白、眼睛亮、有力量”。
班级计划举行讨论会，围绕这一问题展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷
一、现代文阅读（36分）
1.
【答案】
D
C
D
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
A.我国工匠文化是“新时代工匠精神的重要组成部分”不合文意，第一段为：是我国优秀传统文化的重要内容和宝贵财富，从我国优秀传统文化的沃土中汲取营养。B.因果关系不成立，工匠被称之为“百工”。C.“精益求精是对工匠最高要求”曲解文意。
C.文中没有运用喻证法。
D.“有必要采用‘物勒工名’的做法”曲解文意。文中最后一段说“可以借鉴传统文化中‘物勒工名’的做法”。
2.
【答案】
D
C
①保护、传承与发展乡村传统文化，延续乡村文化血脉，更好满足乡村居民的基本文化需求，尤其是乡村特色文化产业。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】
D．“这两个层面都需要我们加大挖掘，材料三中说“应加大对乡村优秀传统文化挖掘。
C．结合“从非物质文化层面而言、传承与发展、民间工艺美术、传统体育活动等”可知，属于非物质文化。
结合“推动乡村文化振兴，需要对乡村传统文化进行保护，使其与现代文化有机融合。应加大对乡村优秀传统文化挖掘，充分发挥其在凝聚人心、淳化民风中的重要作用，应加强对传统村落基本格局的保护、传统建筑以及民间文化活动场所等的保护”“推动乡村文化振兴、有网络、有人才的要求健全乡村公共文化服务体系。应坚持重心下移、服务下移，乡村文化振兴是乡村文化产业发展的重要目的，是促进乡村文化与经济融合发展的重要途径、民族文化资源和生态文化资源。
3.
【答案】
D
①善良亲切，有同情心：把陌生的女红军迎进院内，留她们住下。②热爱红军，嘱咐丈夫护送女红军、拥护共产党及其部队，忠贞不渝：每天傍晚都站在门口望着崖路，相信红军会打胜仗。
①作为叙事线索：小说主要是围绕“半床棉被”的来历与结局展开叙述。②折射人物形象：通过女红军送被，折射出人物各种的性格特点，蕴含着红军对老百姓的关爱以及老百姓对红军的信任。
【考点】
小说阅读
【解析】
（1）本题考查分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查分析作品人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
（3）本题考查分析小说标题的作用的能力。把握文本标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。
【解答】
D．“只能在失望中狐独地离开人世”分析错误，红军妹子也还会回来的”“眼前一直闪烁着一盏在黑夜中指引前进道路的灯”可知。故选D。
对于人物形象分析，主要是结合文中对人物的描写来分析的。
依据文中“摸了摸小红军的头”“飞快地卷到了灶间”“收拾下几只粗瓷碗”等动作描写，以及“将就一点吧，今天就住下吧，何况那个妹子还有了身孕，由这些描写可以看出郑大嫂亲切善良。
依据文中“咱留不住，但咱可以送一送，他采石就回来了。我知道你们是共产党的部队，不送你们是过不到山那边的，并嘱咐丈夫“崖上的路太陡了，把她们送到大部队上再回来”，说明了郑大嫂相信红军。
依据文中“每一天的傍晚，郑大嫂都会抱着那半床棉被，红军妹子也还会回来的，可以看出郑大嫂有着坚定的信念。
本题要求“‘半床棉被’在小说中有何作用？请简要分析”，这是考查小说题目作用的问题，主要是从情节（线索）、手法。
首先，从故事情节方面分析，后半部分围绕“半条棉被”完成故事的结局，“半条棉被”在文中是起到线索作用的。
其次，从人物形象方面分析，让读者可以看出女红军对郑大嫂（穷人）的关心与帮助，对这“半条棉被”郑大嫂一直舍不得用等描写，也说明郑大嫂对丈夫及女红军的信任与期待。
再次，从艺术手法方面分析，同时具有象征意义，但郑大嫂却一直舍不得用而是常常在傍晚时抱着这“半条棉被”等待丈夫和女红军归来。
最后，从主题方面分析，通过郑大嫂和“半条棉被”的故事，但是那半床棉被却温暖了她的一生，反映了红军对老百姓的关爱、期待这一军民情深的主题。
答案：（1）D（2）①善良亲切，有同情心：把陌生的女红军迎进院内，留她们住下。②热爱红军，嘱咐丈夫护送女红军、拥护共产党及其部队，忠贞不渝：每天傍晚都站在门口望着崖路，相信红军会打胜仗。（3）①作为叙事线索：小说主要是围绕“半床棉被”的来历与结局展开叙述。②折射人物形象：通过女红军送被，折射出人物各种的性格特点，蕴含着红军对老百姓的关爱以及老百姓对红军的信任。
二、古代诗文阅读（34分）
【答案】
B
D
C
①我因主帅归顺朝廷前来，不料事情有变化？
②辛弃疾曾说：“人生在于勤劳，应当把努力耕田放在首位。
译文：
辛弃疾，山东历城人，中原豪杰纷纷起义，号称天平节度使，辛弃疾在耿京手下做掌书记。僧人义端，早先辛弃疾有时跟他有来往，义端也聚集了一千多人，让他做了耿京的下属，窃得耿京的大印而逃，要杀辛弃疾，抓不到他。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅。义端说：“我知道你真正的命相，你有力量杀人。”辛弃疾斩其首级回复耿京。绍兴三十二年，宋高宗在建康慰问军队，嘉奖了他、天平节度使掌书记的官职。正遇张安国已杀耿京降金了，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷前来，拿什么复命呢，张安国正与金将饮酒兴浓，金将没追上他们。朝廷在闹市中将张安国斩首，改做江阴佥判。乾道四年。乾道六年。当时虞允文掌管国事，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋，所持观点坚强正直。辛弃疾写了《九议》及《应问》三篇，论述敌我不利和有利的条件，战术的长处短处，极为详细，建议不能实行，崇尚气节，所交多是海内名士，应当把努力耕田放在首位。任大理卿时，没有棺殓，真是廉洁耿直之士啊，又对宰相说此事。辛弃疾一向擅长作词，有《稼轩集》流传于世，追赠光禄大夫。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】
句子大意是：金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义，号称天平节度使，辛弃疾在耿京手下做掌书记。
“中原豪杰”是人物身份，中间不可断开，排除CD项，是句子的谓语和补语；“天平节度使”是官职名，“节制”的宾语是“山东忠义军马”，排除A项。
D．“赐予在世或已故官员以官爵或荣誉称号”不正确。赠，赐死者以官爵或荣誉称号。
C．“受到朝廷各方的肯定”不正确，议不行”，他的建议未被采纳。
①缘，因；归，归顺，不料，以何。句子翻译为：我因主帅归顺朝廷前来，拿什么复命呢？
②尝，曾经，努力耕田，放在首位；名。句子翻译为：辛弃疾曾说：“人生在于勤劳。”所以用“稼”来命名书斋。
【答案】
C
（1）C（2）①颈联描写别路所见景色：野色、寒雾、暮烟、黯淡凝重的画面，寓情于景，含蓄蕴藉。
译文：
此地一别。您的情深恩重。本来正在悲秋。田野的景色笼罩一层寒雾，暮烟升起，想起你的恩德。
赏析：
别路馀千里，诗人前方的路途千里迢迢。用“千里”，表明诗人对朋友的感激之情和依依惜别之情，萦绕在诗人心头的离情别绪就像千里之路、浩渺悠长，诗人的依依不舍之情蕴含其中，直抒胸臆。
正悲西候日，因为与王长史分别。西候，所以称秋日为西候，北边的桥。”后用以指送别的地方、“北梁”两个典故点出分别的时间和地点。颔联紧承上联而写，而是用典故点出时间和地点，地点是北桥边。
野色笼寒雾，凄寒而朦胧。浓厚的秋雾暮霭就像诗人心头浓浓的分别之情，弥漫不散，则上句何堪，则上句颇工，颈联转而写景，后一句是远景描写，都笼罩着秋烟寒雾，借景抒情，含蓄蕴藉。
终知难再奉，心中感念 ，不禁泪流满面，诗人心中的悲伤又加重了许多。
【考点】
送别诗
【解析】
（1）本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感、表达技巧的能力。解答时要结合相关要求细致分析，准确概括即可。
（2）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和情感的能力。解答时要结合文本细致分析，准确理解即可。
【解答】
C．“王长史曾受恩于作者”分析错误，深恩重百年”意思是：分别之后，对王长史对自己恩情百年难忘，不是“王长史曾受恩于作者”。故选C。
诗歌颈联“野色笼寒雾，山光敛暮烟”中，凄寒而朦胧，此景给人一种凄寒。而此时，眼前之景和自己的离别之情融为一体，拂之不去。这里，但作者将自己的分别之情融入其中，感人至深。
答案：（1）C（2）①颈联描写别路所见景色：野色、寒雾、暮烟、黯淡凝重的画面，寓情于景，含蓄蕴藉。
译文：
此地一别。您的情深恩重。本来正在悲秋。田野的景色笼罩一层寒雾，暮烟升起，想起你的恩德。
赏析：
别路馀千里，诗人前方的路途千里迢迢。用“千里”，表明诗人对朋友的感激之情和依依惜别之情，萦绕在诗人心头的离情别绪就像千里之路、浩渺悠长，诗人的依依不舍之情蕴含其中，直抒胸臆。
正悲西候日，因为与王长史分别。西候，所以称秋日为西候，北边的桥。”后用以指送别的地方、“北梁”两个典故点出分别的时间和地点。颔联紧承上联而写，而是用典故点出时间和地点，地点是北桥边。
野色笼寒雾，凄寒而朦胧。浓厚的秋雾暮霭就像诗人心头浓浓的分别之情，弥漫不散，则上句何堪，则上句颇工，颈联转而写景，后一句是远景描写，都笼罩着秋烟寒雾，借景抒情，含蓄蕴藉。
终知难再奉，心中感念 ，不禁泪流满面，诗人心中的悲伤又加重了许多。
【答案】
山不厌高,海不厌深
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
江山如画,一时多少豪杰
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】
山不厌高 海不厌深（重点字：厌）
安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：摧
江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪
三、语言文字运用（20分）
【答案】
D
第一处，“五颜六色”指各种颜色，色彩相当丰富，应该用“五颜六色”，“连绵起伏”指连续不断而且起伏不平此处形容“崇山峻岭”第三处，形容很多，来势猛该处形容野菜多第四处，应该用“铺天盖地”
C答案：（1）D（2）A（3）C
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查辨析并修改病句的能力。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改。
（2）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。
（3）本题考查正确使用标点符号的能力。解答时正确把握，准确理解即可。
【解答】
文中画横线的句子语病有两点：一是语序不当，应是“全国鲜见的”。A．“造就阿尔山成为全国鲜见的生态多样性旅游胜地”句式杂糅。B．“鲜见的全国”语序不当。C．“鲜见的全国”语序不当。故选D。
第一处，“五颜六色”指各种颜色，色彩相当丰富，应该用“五颜六色”，“连绵起伏”指连续不断而且起伏不平。此处形容“崇山峻岭”。第三处，形容很多，来势猛。该处形容野菜多。第四处，应该用“铺天盖地”。
文中“这些河流中，最著名的是哈拉哈河，从大兴安岭的最高峰﹣﹣摩天岭上飘然而下”的破折号是用来解释说明的。A。B．表示话未说完。C，与文中的破折号作用相同。D。故选C。
答案：（1）D（2）A（3）C
【答案】
那些贪心不足而不自量力的人,蛇的嘴巴和其他动物的不同,它就可以吞食比嘴巴还大的食物
【考点】
表达得体
【解析】
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。
【解答】
本语段是有关介绍蛇能吞下比它的头大得多的动物内容。①处从“然而，可推断要填内容与“‘蛇吞象’是讽刺一些贪婪无度而又不量力而行的人”相关，而其他动物如人类的嘴巴的夹角只有30度”处；③处从“蛇嘴巴两边的骨头可以连接成活动的榫头，而且左右都不受限制”和前面“蛇能吞下比头大得多的动物”处。
【答案】
2020年10月7日23时，天问一号探测器在距离地球大约2940万千米的深空顺利完成深空机动。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】
本新闻的时间是“2020年10月9日23时”，事件是“天问一号探测器”“顺利完成深空机动”，“探测器将在当前轨道飞行约4个月后与火星交会”是重要的补充信息。
四、写作（60分）
【答案】
童年幸福的孩子一定是“玩童”
亲爱的老师，同学们：
大家好，悲惨的童年是悲惨人生的开端？中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，是一个很爱玩，是一种充满兴趣。在清华附小校长窦桂梅心中、牙齿白、有力量”。我认为童年幸福的孩子一定是“玩童”。
“玩耍的能力是心智健康的主要评判标准之一”，这是上世纪70年代美国人类学及心理学博士阿什利•蒙塔古的观点，自由玩耍、嬉戏打闹等创造性活动是孩子健康生活的核心活动、社会情感能力和社交能力都非常重要、幻想、游戏和自由的表达等忙碌的过程中、缓解压力的作用、创造性思维和解决问题的能力。
身为研究员的孙云晓，在青岛长大的孙云晓眉飞色舞地分享了两个画面：“一个画面是在月光下，左手拿着嗄斯灯，右手拿着钢叉。另一个画面是跟着大哥哥们打野兔、右擎苍’，把鹰撒出去，我们在草丛中奔跑着轰赶猎物。”
尽管教育专家描述呈现的童年都充满尽情玩耍的自由，然而当今的儿童面对的是激烈竞争的环境、竞争压力和攀比焦虑、写不完的作业。
但是我个人认为玩耍价值远远大于上一两个培训班，随心所欲的玩耍能让孩子拥有更好的认知创造力、更丰富的词汇、更好的解决能力、更好的从另一个角度看问题的能力、更好的社会情感活动能力、更多地参与集体活动、更富有同情心、更好地预测他人的喜好和欲望、更富有创新、注意力持续时间更长，社交。
由此可见，就是父母了解孩子，鼓励孩子通过丰富的感官体验去发展自己的潜能，让每一个孩子都能拥有一个快乐幸福的童年！
【考点】
材料作文
【解析】
本题考查考生的写作能力。幸福童年应该什么样？这是一个仁者见仁、智者见智的问题。这正为考生提供了广阔的写作空间。材料中，孙云晓和窦桂梅也谈了各自的看法。作为一名高中生，站在青年的门槛回望童年，我们肯定也有自己独特的感受和思考。写作时，可结合材料，围绕自己对这个问题的感受和思考来发言，或发表看法，或抒发畅想，或提出建议……当然，还要注意发言稿的格式要求。
参考立意：
1．童年幸福的孩子一定是“玩童”；
2．让每个孩子都拥有一个快乐幸福的童年；
3．儿童本来是“玩”童；
4．“玩”中学习，自由成长。
【解答】
童年幸福的孩子一定是“玩童”
亲爱的老师，同学们：
大家好，悲惨的童年是悲惨人生的开端？中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，是一个很爱玩，是一种充满兴趣。在清华附小校长窦桂梅心中、牙齿白、有力量”。我认为童年幸福的孩子一定是“玩童”。
“玩耍的能力是心智健康的主要评判标准之一”，这是上世纪70年代美国人类学及心理学博士阿什利•蒙塔古的观点，自由玩耍、嬉戏打闹等创造性活动是孩子健康生活的核心活动、社会情感能力和社交能力都非常重要、幻想、游戏和自由的表达等忙碌的过程中、缓解压力的作用、创造性思维和解决问题的能力。
身为研究员的孙云晓，在青岛长大的孙云晓眉飞色舞地分享了两个画面：“一个画面是在月光下，左手拿着嗄斯灯，右手拿着钢叉。另一个画面是跟着大哥哥们打野兔、右擎苍’，把鹰撒出去，我们在草丛中奔跑着轰赶猎物。”
尽管教育专家描述呈现的童年都充满尽情玩耍的自由，然而当今的儿童面对的是激烈竞争的环境、竞争压力和攀比焦虑、写不完的作业。
但是我个人认为玩耍价值远远大于上一两个培训班，随心所欲的玩耍能让孩子拥有更好的认知创造力、更丰富的词汇、更好的解决能力、更好的从另一个角度看问题的能力、更好的社会情感活动能力、更多地参与集体活动、更富有同情心、更好地预测他人的喜好和欲望、更富有创新、注意力持续时间更长，社交。
由此可见，就是父母了解孩子，鼓励孩子通过丰富的感官体验去发展自己的潜能，让每一个孩子都能拥有一个快乐幸福的童年！
相关试卷
2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷 (2)人教版新课标无答案： 这是一份2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷 (2)人教版新课标无答案，共6页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷 (1)人教版： 这是一份2020-2021学年安徽省高一（上）期中语文试卷 (1)人教版，共8页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年安徽省池州高一（上）期中语文试卷人教版： 这是一份2020-2021学年安徽省池州高一（上）期中语文试卷人教版，共9页。试卷主要包含了论述类文本阅读，文学类文本阅读，古诗文阅读，语言文字运用，作文写作等内容，欢迎下载使用。
