2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌鉴赏之用典课件（29张）

这是一份2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌鉴赏之用典课件（29张），共29页。

虚实结合　动静结合联想和想象 ……
古代诗歌鉴赏表达技巧——用典
绝句 宋 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。问题：诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？
高考例题：2005年江苏卷
答案:“为拂绿琴埃”.运用钟子期与俞伯牙的典故。
用典定义： 引古事来比今事以抒发情怀的手法，通常称为“用典”。
去 用 前 朝 事 来 说 今 人 愁 欲 说 却 不 尽 故 向 古 人 求　 　
不仅可以起到“寓万于一”“以少胜多”“言简意丰”的效果，而且可以使诗人的情感表达得更为曲折含蓄，耐人寻味，在表达上增强艺术感染力。
用典作用： 恰当地“用典”，可使诗文语言精炼，内容丰富；情思隽永、含蓄深刻。
用典方式： 明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。 暗用：比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。 正用：正用历史故事的意义。 反用：反用历史故事的意义
借用历史故事化用前人诗句借用神话传说
经梧州宋之问南国无霜霰，连年见物华。青林暗换叶，红蕊续开花。 春去闻山鸟，秋来见海槎。（chá）流芳虽可悦，会自泣长沙。问：（1）诗中“泣长沙”采取了怎样的写法？抒发了作者怎样的心情？
（1）诗中“泣长沙”采取了怎样的写法？抒发了作者怎样的心情？答案：“泣长沙”是用典的写法。 用西汉贾谊（又称贾长沙）的典故，表明自己在流放中面对着令人喜悦的美景，触目伤情，流露出无可奈何的叹息。
（王勃《滕王阁序》“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”）
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！ 词人化用了哪些诗句？抒发怎样的心情？
例二：化用诗句 人月圆 吴激（南宋）
答案：“犹唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”以南朝指北宋，谓北宋之灭亡已成千古伤心事了，今遇故宋女子犹唱旧时歌曲，今人感慨系之。“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写江山易主，人事已非，燕子纵然归来也无物可寻了，表达作者的亡国之悲。“江州”句化用白居易《琵琶行》诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”抒发漂泊之感，悲伤之意。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。诗中画线诗句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
例三：借用神话传说 李凭箜篌引
运用了用典、衬托、想象的表现手法。借用湘妃泣竹、神女、女娲补天、月中吴刚等神话，运用衬托手法（连这些神话传说中的人物都被感动），高度赞扬了李凭演奏箜篌的卓越技巧。
一是典故本身的意义，（彼时彼境彼情）二是作者用典的意图。（此时此境此情）注意：此时此境此情：既包括大的社会背 景，也包括诗人个人的处境和上下文语境。
理解用典需要把握两点:解题思路
练习1、 如梦令 严蕊 道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记。曾记。人在武陵微醉。 问1：这首词写的事物是什么？ 问2：谈谈这首诗表达的感情。
1答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》。所以可知这首词写的事物是桃花。2答：这首词以物况人，“白白红红”，一树花分红白两色，高标逸韵，独特别致，超拔于春天众芳之上。作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。且这桃花乃属桃源之花，更有凌越世俗之意，表现词人自己的高洁怀抱。
早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】迷津欲有问：用《论语 ·微子》孔子使子路问津（渡口）的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极入世的人。长沮桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。平海：滔滔江水与海平。
问：谈谈这首诗中作者的感情。答案：当时正是秋季，天却相当寒冷。诗人睹物伤情，不免想到故乡，引起了思乡之泪。“迷津欲有问”句用孔子问津典故抒发自己想在政治上有所作为的想法。当时诗人本为襄阳隐士，如今却奔走于长江下游各地，既为隐士，而又想求官；既羡慕田园生活，而又想在政治上有所作为，因而此诗流露的感情是相当复杂的，可以说，夹杂着思归的哀情和前途渺茫的愁绪。
水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 　 　　楚天千里清秋，水随天去秋无际。 　 　　遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 　 　　落日楼头，断鸿声里，江南游子。 　 　　把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。 　 　　休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？ 　 　　求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 　 　　可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 　 　　倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪！
下面这首词运用了什么典故?：
休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？ 　 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 　
李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”诗中吴钩指宝剑。柳宗元《唐饶歌·鼓吹曲》：“臣请执长缨，智勇伏囚拘。”长缨，有投军报国，请命出征之意。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”烂柯：长久的远离家乡（世事变迁）之意。李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”长风破浪，指经世济时的宏图大略。
陆游《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”长城：指能守边的将领。 李商隐《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”青鸟：“青莺”“青鸟”借指传递书信的人。 曹操《短歌行》“何以解忧，唯有杜康”杜康：酒的代称 。孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”鸡黍:专指招待客人的饭菜 。
投笔：指弃文从武。用班超投笔从戎典。楼兰：代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。 化碧：形容刚正的人为正义事业而蒙冤受屈。苌弘化碧。东篱：表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”杜鹃：俗称布谷，又叫子规、杜字、望帝。渲染哀怨悲凉的气氛或思归的心情。 望帝啼鹃。
知识积累：了解常见典故意义