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数学四年级上册综合与实践：三峡工程中的大数教案
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这是一份数学四年级上册综合与实践：三峡工程中的大数教案，共4页。
综合与实践——三峡工程中的大数
学习内容
西师版小学数学课标教材四上第31页
育人目标
1.通过三峡工程中的生活实例，使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2.通过对大数的读写、比较、改写、计算，培养知识应用的能力。
3.通过学生收集资料，使学生对大数有具体的感受，发展数感，同时培养学生的收集能力。
4.培养学生乐于探究的精神和合作交流的意识。
学习重难点
教学重点：使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，培养知识应用的能力。
教学难点：对大数具体的感受。
学习评价设计
世界上最大的海洋是太平洋，面积是179,968,000平方千米；
世界上最大的洲是亚洲，面积是4,400万平方公里；
世界上国土面积最大的国家是俄罗斯，面积是17,075,870平方千米；
世界上最长的河流是尼罗河，长度是6,671千米。
回家后找一找生活中还有哪些大数，把它记在数学日记中或小报中。
教学过程
环节
学习内容
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课前调查
三峡工程数据调查表
通过网络、电话、询问等方式，完成下表（三峡工程数据调查表）
班 级
姓 名
收集形式
数据类型
数据内容
我的收获与想法
三峡工程数据调查表
学生借助查阅资料，访谈，网络等形式完成调查表。
鼓励学生自主调查收集数据，感受数学，让学生体会到数学与现实生活的紧密联系。
情景引入
主题图
播放三峡工程雄伟图片或动画。
同学们，你们知道这是哪儿吗？对，这就是三峡大坝，今天我们就一切去认识三峡工程中的大数（板书课题：三峡工程中的大数）。
观看三峡大坝图片。
感受三峡工程的浩大，培养学生民族自豪感。
展示课前收集情况
查一查
课前，同学们自己去收集了许多三峡工程的数据，现在请同学来展示自己调查情况。
生展示：
1.三峡大坝为混凝土重力坝，大坝长2335米，底部宽115米，顶部宽40米，高程185米，正常蓄水位175米。
2.安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站，总装机容量达到了2250万千瓦。
3.水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长600余公里，安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站。
4.2010年7月，三峡电站机组实现了电站1820万千瓦满出力168小时运行试验目标。（日发电量可突破4.3亿度电）。1949年，中国总发电量仅为43亿度。
……
学生展示收集到的数据。
让学生体会数学来源于生活。
对三峡工程大数据的综合实践运用
（一）工程建设数据
课件出示：三峡大坝为混凝土重力坝。整个工程的土石方挖填量约一亿三千四百万立方米，混凝土浇筑量约二千八百万立方米，耗用钢材五十九万吨。水库总面积十亿八千四百万平方米，总库容三百九十三亿立方米，其中防洪库容二百二十一亿五千万立方米，调节能力为季调节型。
1.在作业本上写出上面的数据。
2.将上面写出的数据改写成“万”或“亿”作单位的数。
3.说一说你的感受和想法。
生：三峡工程建设数据巨大，耗资巨大，工程雄伟……
体会工程的浩大，培养学生团队协作意识。
（二）
资金投入数据
课件出示：据国务院三峡建委批准的静态投资概算，枢纽工程的静态总投资为50090000000元，移民工程静态总投资为40000000000元，输变电工程静态总投资为32374000000元(以上均为1993年价格)。
1.读出上面的数据。
2.比一比，哪个工程静态投资多？哪个工程静态投资少？
3.算一算，三项工程静态总投资约多少亿元？
4.说一说你的感受与想法？
学生读
生：投资巨大，工程量大…
学生算并反馈
学生说想法
感受三峡工程耗资巨大。
（三）发电量数据
课件出示：2012年，三峡水电站发电量约981亿度，是大亚湾核电站的5倍，是葛洲坝水电站的10倍。
1.请用计算器算一算大亚湾核电站2012年发电量大约是多少亿度？葛洲坝水电站2012年发电量大约是多少亿度？
2.你有什么感受和想法？
看课件
用计算器计算
说想法
体会三峡工程是一项造福百姓的民生工程，让学生体会投入越多，收获也越大的道理。培养学生民族自豪感。
（四）环保数据
1.课件出示：三峡水电开发是中国可持续发展，尤其是清洁能源开发的一个重要里程碑。截至2012年年底，三峡累计发电量6291亿千瓦时。按平均发电能耗每千瓦时约300克标准煤计算，三峡工程的水电部分累计节煤超过2亿吨，累计减排二氧化碳（CO2）5.5亿吨以上，相当于1.5亿吨碳当量。
2. 请学生谈一谈自己的感受。
看课件
学生说感受
感受三峡工程的重大作用。
反思交流，总结评价
这节课你有哪些感受？最大的收获是什么？
学生说
板书
设计
三峡和工程中的大数
一亿三千四百万 写作：134000000＝13400万
50090000000 读作：五百亿九千万
教学
反思
综合与实践——三峡工程中的大数
学习内容
西师版小学数学课标教材四上第31页
育人目标
1.通过三峡工程中的生活实例，使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2.通过对大数的读写、比较、改写、计算，培养知识应用的能力。
3.通过学生收集资料，使学生对大数有具体的感受，发展数感，同时培养学生的收集能力。
4.培养学生乐于探究的精神和合作交流的意识。
学习重难点
教学重点：使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，培养知识应用的能力。
教学难点：对大数具体的感受。
学习评价设计
世界上最大的海洋是太平洋，面积是179,968,000平方千米；
世界上最大的洲是亚洲，面积是4,400万平方公里；
世界上国土面积最大的国家是俄罗斯，面积是17,075,870平方千米；
世界上最长的河流是尼罗河，长度是6,671千米。
回家后找一找生活中还有哪些大数，把它记在数学日记中或小报中。
教学过程
环节
学习内容
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课前调查
三峡工程数据调查表
通过网络、电话、询问等方式，完成下表（三峡工程数据调查表）
班 级
姓 名
收集形式
数据类型
数据内容
我的收获与想法
三峡工程数据调查表
学生借助查阅资料，访谈，网络等形式完成调查表。
鼓励学生自主调查收集数据，感受数学，让学生体会到数学与现实生活的紧密联系。
情景引入
主题图
播放三峡工程雄伟图片或动画。
同学们，你们知道这是哪儿吗？对，这就是三峡大坝，今天我们就一切去认识三峡工程中的大数（板书课题：三峡工程中的大数）。
观看三峡大坝图片。
感受三峡工程的浩大，培养学生民族自豪感。
展示课前收集情况
查一查
课前，同学们自己去收集了许多三峡工程的数据，现在请同学来展示自己调查情况。
生展示：
1.三峡大坝为混凝土重力坝，大坝长2335米，底部宽115米，顶部宽40米，高程185米，正常蓄水位175米。
2.安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站，总装机容量达到了2250万千瓦。
3.水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长600余公里，安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站。
4.2010年7月，三峡电站机组实现了电站1820万千瓦满出力168小时运行试验目标。（日发电量可突破4.3亿度电）。1949年，中国总发电量仅为43亿度。
……
学生展示收集到的数据。
让学生体会数学来源于生活。
对三峡工程大数据的综合实践运用
（一）工程建设数据
课件出示：三峡大坝为混凝土重力坝。整个工程的土石方挖填量约一亿三千四百万立方米，混凝土浇筑量约二千八百万立方米，耗用钢材五十九万吨。水库总面积十亿八千四百万平方米，总库容三百九十三亿立方米，其中防洪库容二百二十一亿五千万立方米，调节能力为季调节型。
1.在作业本上写出上面的数据。
2.将上面写出的数据改写成“万”或“亿”作单位的数。
3.说一说你的感受和想法。
生：三峡工程建设数据巨大，耗资巨大，工程雄伟……
体会工程的浩大，培养学生团队协作意识。
（二）
资金投入数据
课件出示：据国务院三峡建委批准的静态投资概算，枢纽工程的静态总投资为50090000000元，移民工程静态总投资为40000000000元，输变电工程静态总投资为32374000000元(以上均为1993年价格)。
1.读出上面的数据。
2.比一比，哪个工程静态投资多？哪个工程静态投资少？
3.算一算，三项工程静态总投资约多少亿元？
4.说一说你的感受与想法？
学生读
生：投资巨大，工程量大…
学生算并反馈
学生说想法
感受三峡工程耗资巨大。
（三）发电量数据
课件出示：2012年，三峡水电站发电量约981亿度，是大亚湾核电站的5倍，是葛洲坝水电站的10倍。
1.请用计算器算一算大亚湾核电站2012年发电量大约是多少亿度？葛洲坝水电站2012年发电量大约是多少亿度？
2.你有什么感受和想法？
看课件
用计算器计算
说想法
体会三峡工程是一项造福百姓的民生工程，让学生体会投入越多，收获也越大的道理。培养学生民族自豪感。
（四）环保数据
1.课件出示：三峡水电开发是中国可持续发展，尤其是清洁能源开发的一个重要里程碑。截至2012年年底，三峡累计发电量6291亿千瓦时。按平均发电能耗每千瓦时约300克标准煤计算，三峡工程的水电部分累计节煤超过2亿吨，累计减排二氧化碳（CO2）5.5亿吨以上，相当于1.5亿吨碳当量。
2. 请学生谈一谈自己的感受。
看课件
学生说感受
感受三峡工程的重大作用。
反思交流，总结评价
这节课你有哪些感受？最大的收获是什么？
学生说
板书
设计
三峡和工程中的大数
一亿三千四百万 写作：134000000＝13400万
50090000000 读作：五百亿九千万
教学
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