2020-2021年浙江省金华市七年级上学期语文11月月考试卷含答案解析

这是一份2020-2021年浙江省金华市七年级上学期语文11月月考试卷含答案解析，共12页。试卷主要包含了选择题，根底知识综合，句子默写，课内阅读，名著阅读，现代文阅读，诗歌鉴赏，课外阅读等内容，欢迎下载使用。


七年级上学期语文11月月考试卷
一、选择题
1.以下对文学常识表述错误的一项为哪一项〔     〕
A. ?论语?儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇。
B. ?世说新语?是南朝时期所作的文言志人小说集，一般认为由南朝宋临川王刘义庆所撰写。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
C. 冰心，原名谢婉莹，作家，诗人。著有诗集?繁星??春水?，散文集?寄小读者??樱花赞?等。
D. ?聊斋志异?是我国清代小说家蒲松龄创作的文言短篇志怪小说集。
二、根底知识综合
2.阅读下面文段，根据语境完成后面的题目。
北京的胡同在衰败，没落。除了少数“宅门〞还在那里挺着，大局部民居的房屋都已经很残破，有的地基根底甚至已经下沉，只有多半 还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了〔léng〕角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事，在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保存一两个名目，使人〔chàng〕望低徊。
〔节选自汪曾祺?胡同文化?〕
〔1〕根据拼音写出相应的汉字。
〔léng〕角________        〔chàng〕望________
〔2〕加点字“禁〞在文中读音正确的一项为哪一项〔________〕


〔3〕填入文中 正确的一项为哪一项〔_________〕


三、句子默写
3.古诗文默写。
〔1〕潮平两岸阔，________。  〔王湾?次北固山下?〕
〔2〕________，我言秋日胜春朝。 〔刘禹锡?秋词?〕
〔3〕淫慢那么不能励精，________。 〔诸葛亮?诫子书?〕
〔4〕________，却话巴山夜雨时。〔李商隐?夜雨寄北?〕
〔5〕陆游夜卧顾村，聆听夜雨，不觉触动情思，借“ ________， ________〞诗句表达自己的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
〔6〕班级准备在教室里张贴励志标语。请参照以以下图，给两幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。

①〔兴趣〕________，________。〔?论语?十二章)
②〔志向〕________，________。〔?论语?十二章)
四、课内阅读
以下句中加点的词
①吾日三省吾身  ________          ②不逾矩________
③与朋友交而不信乎________        ④饭疏食，饮水________
⑤一狼洞其中 ________             ⑥淫慢那么不能励精________
⑦非宁静无以致远 ________         ⑧屠自后断其股________
五、名著阅读
5.名著阅读。
〔1〕下面是?西游记?目录〔摘选〕，根据要求答复。
第四回    官封弼马心何足    名注齐天意未宁
第五回    乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪
第六回    观音赴会问原因    小圣施威降大圣
第七回    八卦炉中逃大圣    五行山下定心猿
第十二回   唐王秉诚修大会    观音显圣化金蝉
第十四回   心猿归正          六贼无踪
第十五回   蛇盘山诸神暗佑    鹰愁涧意马收缰
第十七回   孙行者大闹黑风山   观世音收伏熊罴怪
第十八回   观音院唐僧脱难    高老庄大圣降魔
第十九回   云栈洞悟空收八戒   浮屠山玄奘受心经
第二十二回  八戒大战流沙河    木叉奉法收悟净
唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。
五行山收孙悟空→ ________ → ________→流沙河收沙悟净
〔2〕七年级上册语文教材的“名著导读〞中，以“温馨的回忆与理性的批判〞为标题，介绍了鲁迅先生的散文集?朝花夕拾?，请结合?朝花夕拾?的具体内容，谈谈你对这一标题的理解。
〔3〕?荷花淀?讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。在作品中，作者成功地塑造了以________〔人名〕为代表的农村妇女的群像。
六、现代文阅读
6.阅读下面的文章，完成后面的题目。
雪地烤红薯
周海亮
①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
②〔A〕天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。
③有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪〞的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。
④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？〞儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！
⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！〞嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。
⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！〞这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？〞
⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？〞长脖子少年说：“四个。〞男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？〞长脖子少年说：“不错。〞男人说：“那就给你们多带几个吧！〞于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。
⑧天渐渐黑下来。〔B〕男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……
⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年翻开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细打量。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。〞平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。
⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。〞
⑪黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。
〔选自?知识窗?2021年第1期，有删改〕
〔1〕根据文中男人的行为，完成下面的填空。
手忙脚乱烤红薯→〔________〕→高声吆喝送红薯→〔________〕
〔2〕文中的男人对儿子〔平头少年〕的父爱表现在哪些方面？请举例说明。
〔3〕结合上下文，赏析下面的句子。
他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。
〔4〕文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。
〔A〕天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
〔B〕男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。
〔5〕第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜〞中的“微涩〞和“甘甜〞意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动。
7.阅读下文，完成以下小题。
跑着跑着就到了
上师范学校的时候，我被选拔为学校的运发动。我爆发力比拟强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！〞我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！〞老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。〞
越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比拟多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种适宜的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半局部。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！〞
跑着跑着，我竟然看到了终点！心中突然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！〞我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。
有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。
其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香 ， 闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了 600 多万字的文章。
很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！〞
我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！〞我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。
你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的此岸。
〔1〕对课文内容理解错误的一项为哪一项〔     〕。
A.“我〞虽然擅长短跑，但是却参加了长跑比赛，并获得了第一的好成绩。
B.“我〞无意间在报刊上发表了一篇文作，却意外的获得了成功。
C.“我〞的朋友也没有远大的梦想，但是却也成为了一个成功人士。
D.莫言小时候也没有什么远大的梦想，只是想吃饱成家罢了。
〔2〕如何理解下面的加点词的意思？
学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背 ， 现在竟然能够一个个超越他们。
〔3〕请赏析文中的两处“文字的馨香〞。
〔4〕如何理解标题“跑着跑着就到了〞，请从内容和结构方面说说。
七、诗歌鉴赏
8.阅读
暮 春
[宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一〔_________〕斜阳叫子规。
〔1〕从诗中落花、________、________等词中可见暮春之景。
〔2〕诗歌最后一联空缺处有人填“树〞，有人填“道〞，你赞成哪个词语？请结合诗歌内容说明理由。
八、课外阅读
9.文言文阅读。
沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。〞董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。狐亦不击之。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？〞刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。
〔选自?阅微草堂笔记?，有删改
[注释] ①知州：官职名称    ②取困：自取为难
〔1〕解释下面句中加点的词。
①有书室为狐所据民  ________      ②方入书室________
③故我不敢击公  ________          ④或对语问其故________
〔2〕用“ / "给文中画线的句子断句〔限断两处〕
然 公 爱 民 乃 图 好 名 不 取 钱 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。
〔3〕用现代汉语翻译下面句子 
鬼神见之犹敛避，况我曹乎？
〔4〕结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室"的原因。
九、作文
?不虚此行?为题，写一篇记叙文。不少于600字。

答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A．错在“是记录孔子言行的一部书〞。正确说法是：是记录孔子及其弟子言行的一部书。
故答案为：A
【点评】此题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
二、根底知识综合
2.【解析】【分析】〔1〕此题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握?语文课程标准?上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。“棱角〞：物体上两个平面相交而形成的尖角。“怅望〞：惆怅地看望或想望；注意“怅〞的正确书写。〔2〕B．“不禁〞：抑制不住，不由自主地〔产生某种感情，做出某种动作〕。“禁〞是多音字，读jìn时，指明令取消，制止等；读jīn时，指受得住，忍住等。此处应读jīn。应选B。〔3〕A．“截〞：量词，表示节、段。“节〞：竹子或草木茎分枝长叶的局部。根据语境“有的地基根底甚至已经下沉，只有多半段还露在地面上〞可知，这里用“截〞。应选A。
故答案为：⑴ 1、棱 2、怅 ⑵B⑶A
【点评】⑴此题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
⑵此题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的根底字，学生在平时要重点识记和积累， 注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
⑶此题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的根底字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
三、句子默写
3.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：寂寥、险躁、阑。
故答案为：⑴ 1、风正一帆悬 ⑵ 1、自古逢秋悲寂寥 ⑶ 1、险躁那么不能治性 (4) 1、何当共剪西窗烛 (5) 1、夜阑卧听风吹雨 2、铁马冰河入梦来 (6) 1、兴趣：知之者不如好之者 2、好之者不如乐之者 3、志向：三军可夺帅也 4、匹夫不可夺志也。 〔博学而笃志，切问而近思〕
【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
四、课内阅读
4.【解析】【分析】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。①大意：我每天屡次进行自我检查。省：自我检查、反省。②大意：不会超过规矩。逾：越过。③大意：同朋友交往是否老实可信了呢？信：诚信。④大意：吃粗粮，喝冷水。饭：吃。⑤大意：一只狼在柴草堆中打洞。洞：这里用作动词，指挖洞。⑥大意：放纵懒散就无法振奋精神。励精：振奋精神。⑦大意：不排除外来干扰无法到达远大目标。致：到达。⑧大意：屠户从后边砍断了狼的大腿。股：大腿。
故答案为：省：自我检查、反省；逾：越过；信：诚信；饭：吃；洞：这里用作动词，指挖洞；励精：振奋精神；致：到达；股：大腿。
【点评】此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
五、名著阅读
5.【解析】【分析】〔1〕这道题考查检索小说目录的能力。主要根据目录中的地点、人物，再结合小说内容来作答。根据“第七回：八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿〞可知，这是唐僧在五行山收孙悟空为徒；根据“第十五回：蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰〞可知，这是唐僧在鹰愁涧收白龙马；根据“第十九回：云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经〞可知，这是唐僧在云栈洞收猪八戒为徒；根据“第二十二回：八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净〞可知，这是唐僧在流沙河收沙悟净为徒。〔2〕这道题考查对名著主题的认识和理解。?阿长与〈山海经〉?中，一个善良朴实而又迷信、爱唠叨、“满脑子是麻烦的礼节〞的女性——阿长，她竟办成了别人办不成的事情，给童年的鲁迅买来了他梦寐以求的?山海经?，表达了鲁迅对阿长的敬佩、感谢和深切的还念，很好地表达了“温馨的回忆〞。?五猖会?主要记叙了“我〞对儿时急迫盼望观看迎赛神节的急迫心情及父亲逼“我〞背诵诗经时“我〞的痛苦感受，批评了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，表达了“理性的批判〞。〔3〕这道题考查对名著根本内容的了解。孙犁的?荷花淀?选取小小的白洋淀的一隅，表现了以水生嫂为代表的农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。女主人公水生嫂，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。
故答案为：⑴ 1、鹰愁涧收白龙马 2、云栈洞收猪八戒 ⑵ 例如：?藤野先生?记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对作者的关心和帮助，表达了对藤野先生深切的思念，很好地表达了“温馨的回忆〞。?二十四孝图?表达了作者小时候阅读?二十四孝图?的感受，重点分析了“老莱娱亲〞、“郭巨埋儿〞等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，表达了“理性的批判〞。 ⑶ 1、水生嫂
【点评】⑴此题考查考生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，了解名著的内容，结合题干的提示进行作答，主要平时对名著要经常阅读、反复阅读。
⑵此题考查考生对名著内容的把握。解答此题要结合平时对名著的阅读了解进行作答，主要名著的内容和主旨的把握。
⑶此题考查考生对名著人物形象的把握和了解。要求考生熟读名著，了解名著的内容，平时主要反复阅读名著。
六、现代文阅读
6.【解析】【分析】〔1〕试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事〞的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。本文中的“红薯〞是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下，按时间顺序去寻找事件，再按要求用七个字分别进行归纳概括。此题可依据文章第3段和第9段内容可概括为：打起精神称红薯；躲在街角吃红薯。据此理解作答。〔2〕试题分析：此题考查对文章内容的归纳概括。解答此题关键要找到有关男人的描写，理解其行为的用意。从内容可以看出，男人的“父爱〞表现在生活与精神两个方面。如他白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯，表现他对儿子生活的关爱；从结尾长脖子少年的话及平头少年的表现，可以知道，平头少年就是男人的儿子，但男人并没有和儿子相认，表现了他在精神上尊重、宽容儿子。据此理解作答。〔3〕试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像〔外貌〕、神态、动作、语言〔对话〕、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格〔情感、心理〕特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。语句“他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门〞使用“放〞“扭〞“盯〞等表示行为、神态的词语，运用了动作、神态描写，生动形象地刻画出男人盼着有人来买红薯，更盼望能见到自己的儿子。一个“盯〞字，表现他父亲对儿子的疼爱。〔4〕试题分析：考查环境描写的作用。环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节开展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情，袒露作者胸怀。“天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪〞“男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层〞都是运用景物描写〔环境描写〕，雪从薄薄一层到厚厚一层暗示时间的推移，推动了故事情节的开展；交待天气变得更冷，用天气的寒冷衬托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉的气氛，表达父爱的深沉凝重。据此理解作答。〔5〕试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章内容的根底上，结合上下文内容揣摩在当时的环境下人物的心理作答。答案可能是多元的，但要注意写心理活动要用第一人称。文章中平头少年“闭起眼睛嗅那个烤红薯〞“将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口〞说明平头少年很懊悔没有好好珍惜爸爸送的烤红薯，悔恨自己没有勇气在同学面前成认卖红薯的男人是自己的父亲。所以要围绕少年的“愧疚与懊悔〞之情作答。如：我为什么不去跟爸爸打个招呼呢？这哪里是一只烤红薯啊，这清楚是爸爸一片沉甸甸的心意啊！
故答案为：⑴ 1、打起精神称红薯 2、不声不响吃红薯 ⑵ 在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。 ⑶ 运用了人物的动作、神态描写，男人“眼睛盯住校门〞中“盯〞字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。 (4) 暗示时间的推移；交待天气变得更冷；衬托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的气氛。 (5) 捧着这只烤红薯，我像捧着父亲博大的爱心。父亲的爱，使我品尝到这只烤红薯的甘甜，心底涌起阵阵暖流。捧着这只烤红薯，我像捧着父亲沉重的艰辛。父亲的付出，让我尝到生活的苦涩，肩上压上了一份沉甸甸的责任。
【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生熟读文本，理解文章的内容，理清思路，结合题干的要求，确定答题的范围，按照提示，仿照答案结构进行概括。
⑵此题考查考生对文章信息的筛选和提取的能力。解答此题要求考生明确筛选信息的方向，对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。注意结合题干的提示，梳理整合。
⑶此题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(4)此题考查考生对语句作用的理解能力。要求考生阅读语句，把握语句的特点，结合文段的内容和文章的主旨进行分析理解。阐述要紧扣文章，合情合理。
(5)此题考查考生对重点词语及人物心理的揣摩和分析。要求考生注意理解句中的意思，结合文段的内容进行理解，注意做到“词不离句，句不离篇〞。
7.【解析】【分析】〔1〕这道题考查对文章内容的理解。B．错在“无意间〞。原文依据：“我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊〞。由此可以看出，作者因“爱上了写作〞而有意向报刊投稿。应选B。〔2〕此题考查对加点词语含义的理解。这类题要先写出词语本身的意思，再结合句子的意思去分析。“望其项背〞本意是能够看见别人的颈项和背脊。根据语境可知，“我〞本来是练短跑的，不擅长长跑，“之前我都难以望其项背〞意思是说“我〞以前一直认为长跑健将都是很厉害的，“我〞根本不可能跑过他们。因此。“望其项背〞在这里的意思是作为短跑运发动的“我〞，在越野赛中是很难超越那些长跑健将的。〔3〕这道题考查对词语表达效果的理解。要在把握文章内容的根底上，结合上下文和具体的语句分析作答。答题模式是，先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意做到“词不离句，句不离段〞的原那么。从“散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香〞可以看出，第一个“文字的馨香〞是指在报刊上闻到的油墨的香味；从“就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作〞可以看出，第二个“文字的馨香〞是指从中感到的满足，沉静在写作的世界中的一种幸福。〔4〕此题考查对标题作用的理解。标题是文章的眼晴，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。通读全文可知，标题“跑着跑着就到了〞首先指的是“我〞在学校组织的越野赛中，本来不抱希望，但跑着跑着，居然跑出了第一名的成绩。从“我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功〞可知，标题“跑着跑着就到了〞也指我们常常在不经意间做某事，在坚持完成的情况下获得成功的主题。因此，标题统领了全篇，结构清晰。
故答案为：⑴  B ⑵ 望其项背的本意是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用在否认句中。在文中“难以望其项背〞那么是指我认为作为短跑运发动，在长跑工程中是很难超越那些长跑健将的。 ⑶ 第一个是指在报刊上闻到的油墨的香味，第二个是指从中感到的满足，沉静在写作的世界中的一种幸福。 (4) 一方面文章主要记叙了有关跑步的事情，另一方面表达了我们常常是在不经意间做某事，又坚持完成的情况下获得成功的主题；由此，标题统领了全篇，结构清晰。
【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项的内容要在文中具体落实，一一比照，判断正误。
⑵此题的考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其外表义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
⑶此题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(4)赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索〔文章情节围绕这一线索展开〕。语带双关。是全文的“文眼〞〔提示文章中心〕。吸引读者兴趣。使文章叙事脉络更加清楚用疑问句作标题，制造悬念，营造急于阅读的心理，也提示了故事内容，在文中反复出现，推进故事开展，彰显人物形象，突出主旨。
七、诗歌鉴赏
8.【解析】【分析】〔1〕此题考查对诗歌内容的理解。认真读诗，通过相关景物特点可知，出现在诗中的落花，柳绵〔也就是柳絮〕，东风老，子规叫都是暮春时节所特有的景物，都透露出了暮春的信息。描写的景象是：三月花瓣飘落，柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。据此可作答。〔2〕此题考查学生对炼字的理解。作答此题时，一定要结合全诗内容，分析树和道的不同的表达效果，合理表述。例如，选“树〞好。“道〞是量词，侧重描述的是静态的昏黄之景；而“树〞，让人仿佛看到繁茂的大树，看到斜阳透过树木投下的斑驳光影，具有动态美。同时，“树〞又与后文“叫子规〞相照应，在影影绰绰的树木中，子规鸟的声声哀啼，营造了一种落寞伤感的意境，流露出作者的伤春之情。
故答案为：⑴ 1、柳绵飘白 2、东风老 子规叫 ⑵ 选“树〞好。一“道〞侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的昏黄之景；而一“树〞那么是表达斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。同时，一“树〞斜阳又与后文“叫子规〞相照应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去归去〞，流露出作者的惜春伤感之情。
【点评】⑴此题考查考生对诗歌内容的理解能力。解答此题要求考生熟读诗歌，理解所以，结合诗词中的意象进行理解。
⑵此题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。
八、课外阅读
9.【解析】【分析】〔1〕这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。①大意：有间书房被狐精所占据。为：被。②大意：他正进入书房。方：正。③大意：所以我不敢用瓦石砸你。故：所以，因此。④大意：有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。故：原因〔2〕此题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。故停顿是：然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。〔3〕这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：之，代词，指仆妇。犹，还。况，何况。〔4〕这道题考查对文段内容的理解。从“有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳〞可以看出，刘士玉的书房被狐精占据了，但是又赶不走它。从“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？〞可以看出，狐精只怕真正孝顺的妇人。所以为了赶走狐狸，刘士玉就让妇人住进了书房。
故答案为：⑴ 1、被 2、正 3、所以，因此 4、原因 ⑵ 然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。 ⑶ 鬼神见了你都要回避，何况我呃？ (4) 因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房.
【点评】⑴此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
⑵此题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。
⑶此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
(4)此题考查考生度司务长信息的提取能力。要求考生在理解文意的根底上，抓重点语句进行分析理解。
【附参考译文】
沧州孝廉刘士玉，有间书房被狐精所占据，狐狸白天和人作答对话，还向人投掷瓦石，但却看不到他的形貌。时任沧州知州的平原人董思任，是个优秀的官吏，听说这件事之后亲自前往驱赶作怪的狐狸。他正进入书房，就听见房檐间朗声说道：“你作官很爱民，也不贪取钱财，所以我不敢用瓦石砸你，但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取为难了。〞董思任听后狼狈而归，好几天都闷闷不乐。刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐狸，狐狸也不用石头投掷攻击她。有次对话的时候，有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。狐狸说：“她虽然是个卑下的奴仆，但却是个真正的孝妇。鬼神见了都要回避，何况我这样的狐怪呢？〞刘士玉就命令这个女仆住在这间屋子里，狐怪当天就离去了。
九、作文
10.【解析】【分析】这是一道命题作文。题目“不虚此行〞，意思是没有空跑这一趟，表示某种行动还是有所收获的。因此，本文适合写到某个地点去做某事，可能先没有抱什么希望，但去了之后感觉收获颇多，最终发出感慨：不虚此行。比方，学校组织去参观当地的科技馆、博物馆等，自己对这方面没什么兴趣，本来不打算去，但老师说这是集体活动，希望每位同学都积极参加，于是自己也就去了，参观完后感觉到获益匪浅，不虚此行。再如，节假日父母准备带我会乡下去看望长辈，而我想在家看书做作业，在父母的劝说下，自己极不情愿地去了。一路上欣赏到了乡下的美景，看到了长辈家的变化，感受到了农村的新气象，最后发出感慨，不虚此行等等。
【点评】此题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。