专题04 丰富作文情节课件+教案

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教学目标：1、了解丰富作文情节的常见方法；2、结合例文分析情节改变后的好处；3、能在自己原有作文的基础上丰富情节，提高作文水平。教学重难点：运用基本方法，在自己原有作文的基础上丰富情节，优化作文。
一、导入：有这样一个故事：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下一首诗：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘；儿孙个个都是贼，偷得寿桃献至亲。 想想，在唐伯虎写这首诗时，你觉得老太太的子孙会有什么样的反映？
这个婆娘不是人，（一惊）九天仙女下凡尘；（恍然大悟）儿孙个个都是贼，（又一惊）偷得寿桃献至亲。（又恍然大悟） 为什么会有这样的效果呢？因为唐伯虎的这首诗在情节上一波三折，引人入胜。
二、丰富作文情节的方法：1、对比法：前后形成对比，增加故事情节的变化。《我的叔叔于勒》中，当于勒据说赚了大钱的时候,菲利普太太说“这个好心的于勒”,“他真是个有办法的人”；当他又成了穷光蛋的时候,这位太太马上把他说成了“这个东西”,“这个贼”,“有办法的人”马上成了“决不会有出息的”。菲利普夫妇前后的态度形成鲜明对比。
2、抑扬法：先抑后扬和先扬后抑。先抑后扬，就是为了肯定某人某物，先用曲解的方法和嘲讽的态度，尽力贬低或否定他；先扬后抑，就是要抬得高，跌得重，抬是手段，跌是目的。 《阿长与山海经》用了先抑后扬的手法。先写了阿长有很多缺点，作者对她嫌弃、厌恶。后来阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能做得很成功。”表现了阿长的热心，这使我对她产生了敬意。
3、悬念法：先设置疑团，不做解答，借以激发读者的阅读兴趣，使读者产生急切的盼望心理，然后在适当的时机揭开谜底。 《桃花源记》发现的经过就一直在设置悬念。渔人“缘溪行，忘路之远近”，设下悬念：迷路了，会怎么样？“忽逢桃花林”，为之一喜（一折）。接着写桃林美景，“渔人甚异之”。“复前行，欲穷其林”，又设下悬念：走完桃林了吗？桃林前面是什么地方？“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，又为之生疑（二折）。接着写渔人舍船而入的探险行动。“初极狭，才通人”，又设下悬念：里边有什么，能走得通吗？“复行数十步，豁然开朗”，又为之一惊（三折）。
4、巧合法：利用生活中的偶然事件来结构故事情节，把本来不相关的事情，以一种巧妙的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，使得作品波澜起伏，增强了故事性和戏剧性，深化了作品的主题。《水浒传》中巧合手法的运用便十分普遍。宋江怒杀阎婆惜，无奈之下逃到了小旋风柴进的府。宋江与柴进饮酒。酒后，宋江站立不稳，一脚正巧踢翻了木锨，惹怒了正在木锨旁烤火的好汉。武松就出场了。
5、误会法：利用作品中人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展，最终释疑。《驿路梨花》就是反复运用误会法来构思行文的。第一次，我们认为瑶族老人是小茅屋的主人，是误会；第二次我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，又是误会。由于巧设误会，使得文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。
6、突转法：在叙述故事的过程中，来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。片段举例： 雨天我在校门口焦急的等车，偏偏又没带雨伞，车站离学校门口还有一段距离。但我正犯愁时，一个10岁左右的小男孩充满热情地说：“姐姐，没带雨伞吧？我送你好吗？”我高兴极了，和他一路走。 到了车站我正要感激他时，他兴冲冲地从口袋里掏出个本子，再给我一支笔说：“姐姐，我帮了你一次，你也帮助我一次。你把你的名字写上，因为老师说了，做了10件好事，并有人证明，期末就能当选三好生了。”我顿时愕然。
三、范文举例：（一）题目一：我和书的故事原文：我和书的故事 如歌般年少青葱的岁月里，似乎总有那么一段记忆，让你一直惦记，也许埋得很深，虽不常想起，却不曾忘记。我和书就有那么一段故事，是那时最璀璨斑斓的记忆。
有一天，我起晚了，上学要迟到，也没有细看书包就冲出家门。天公也偏偏不作美，忽然阴了许多，我顾不得细想，急忙奔向了雨幕。到了学校才发现，忘了带考试的复习用书，一时间真是焦急得不知所措。忽然，雨中出现了表姐狼狈的身影，浑身湿透，脸色苍白，嘴唇冻得无一丝血色。她气喘吁吁地来到我面前，将书从怀里拿出，递到我手中。我望着一点雨滴也没被粘上的书，手心里满是书上残留的温度，我鼻子一酸，不安地低下头：“谢谢表姐。”表姐揉了揉我的头，一缕发丝随着雨滴的拍打垂了下来：“忘带书了吧，幸好我来得及时啊。”我用细若蚊蝇的声音答道：“嗯，我知道了，下次不会了。”表姐会心一笑，又消失在雨中。
时光匆匆而过。每当下雨时，我坐在窗前认真读书，就会想起那天表姐雨中给我送书的情景。这是一段有关书的故事，很普通很简单，却永远珍藏在我的记忆里。【点评】情节很简单，就是雨中表姐为我送书。虽然中间的描写部分很详细，很生动，但是由于情节过于简单，文章稍显逊色。
修改后的作文：我和书的故事 如歌般年少青葱的岁月里，似乎总有那么一段记忆，让你一直惦记，也许埋得很深，虽不常想起，却不曾忘记。我和书就有那么一段故事，是那时最璀璨斑斓的记忆。 我蹑手蹑脚地关上房门，怀里捧着一本书，轻呼了一口气，可算把提着的一颗心放了下来。因我实在爱不释手，所以偷了表姐的书。
过几天，我起晚了，上学要迟到，也没有细看书包就冲出家门。天公也偏偏不作美，忽然阴了许多，我顾不得细想，急忙奔向了雨幕。到了学校才发现，忘了带考试的复习用书，一时间真是焦急得不知所措。忽然，雨中出现了表姐狼狈的身影，浑身湿透，脸色苍白，嘴唇冻得无一丝血色。她气喘吁吁地来到我面前，将书从怀里拿出，递到我手中。我望着一点雨滴也没被粘上的书，手心里满是书上残留的温度，我鼻子一酸，不安地低下头：“谢谢表姐。”表姐揉了揉我的头，一缕发丝随着雨滴的拍打垂了下来：“忘带书了吧，幸好我来得及时啊。”我用细若蚊蝇的声音答道：“嗯，我知道了，下次不会了。”表姐会心一笑，又消失在雨中。
表姐为我做的一切，使我想起了几天前我偷表姐书的事。懊悔的我写了张道歉的纸条，把书送了回去，只期待着表姐的原谅。谁知第二天早上书还静静地躺在我的床边，那纸条的内容都换了：“你爱看书，我很高兴。因为书能使人进步。你现在不就已经进步了吗？”“你现在不就已经进步了吗？”这句别有含义的话反复响在我的耳边。望着那娟秀的字迹，我想我明白了表姐的话。
我默默地敲开了表姐的房门，还想再说些什么，表姐却微笑着拉住我的手说：“我还有很多的书呢，我们一起来看吧。”望着她清澈的双眸，我有说不出的激动，重重地点了点头。于是，我们一起投入到书的怀抱，在书的海洋中尽情遨游。温暖的阳光照在我们俩身上，两颗求知的心紧紧地靠在了一起…… 我和书的故事，淡淡的，却使我回味了很久。这里面夹杂着她带给我的感动，还有书带给我的甜蜜回忆。
【点评】跟原文相比，这篇文章加入了好几个情节：最开始我偷表姐的书；表姐雨中为我送书，我很懊悔；我悄悄还书，并写纸条向表姐道歉；表姐也通过写纸条的方式原谅了我，最后我们快乐地在一起看书。文章的重点部分还是表姐雨中给我送书，但是前后又加入了一些情节，使得文章一波三折，特别吸引人。
（二）题目二：我遇上了她原文：我遇上了她 她，是我小学就认识的一位朋友。她有高尚的品格，她有坚强的意志，她有善良的心灵。最重要的是，她能宽容的对待每一个人。我庆幸能和她结为朋友、姐妹。 记得那是一个冬天，天阴灰灰的，就连常见的麻雀都看不见了，没有任何生机，死气沉沉的。下着鹅毛般的雪片，北风呼啸着，树枝发出“嚓嚓吱吱”的声音，更令人厌烦。
刚下操的我们，三五结群的走在一起，搓着自己的手取暖。我忘了戴手套，双手冻得通红，已经有裂痕了。我向周围的朋友借手套，她们也只有一双，不肯借。我正往自己的座位上走，一双手抓住我的手，是她。她往我手上抹着防裂霜，抹得那么仔细，那么认真，那么轻柔。我只对她说了声“谢谢”，也不知更多的说什么好。 她问我：“怎么样？还痛么？把手套借你吧，要不然手可得冻烂。”没等我开口回答，她就把一双粉色的粗线手套戴在了我的手上。我向她一笑，道了谢，回到座位上。看着那粉色的粗线手套，心中一股暖流涌过。不知何时，太阳出来了，我的心里更加温暖。日后，我们的关系越来越好，好到如姐妹一般。
在我最孤独的时候，是她温暖了我；那戴在我手上的不仅仅是一双手套，更是一份真诚，一份友谊，一份感动！谢谢！我很高兴，我遇上了她。【点评】这篇作文主要写她给我的手抹着防裂霜，并把手套给我戴上的经过。文章的描写也很生动，结尾点题并抒情。但是文章的情节比较简单，可以在原文的基础上，添加一些内容，使情节丰富一些。
修改后的作文：我遇上了她 朋友，如冬天里的一杯 热饮，带给我温暖；朋友，如夏天里的一缕清风，带给我抚慰；朋友，如黑暗里的一束光，照亮我的内心。什么才是真正的朋友，我一直在问自己。终于，我从她的身上找到了答案。 班上新来了一个女生，我不是很喜欢她，没有别的原因，只是因为她是从乡下来的，很土气，普通话都说不好。老师让我们多跟她接触，唉，我为什么要跟她一起玩呢！
有一回，我在地上捡到了一支笔，很旧很旧的样子，粉色的地方都脱落了，我问了好几个人都没人要。我刚要扔进垃圾桶里去，一转身看到她在写作业，笔没水了，也没有其他的笔，突然生出了一个坏坏的念头：反正这个笔没人要，又不是很好看，干脆给她好了。于是我就跟她说：“这支笔送你了。”没想到她很开心地笑着说：“谢谢你呀，我最喜欢粉色的笔了。而且，正好我的笔没水了，你送得真及时呀。”我在心里一阵阵地窃笑。
这件事情就这样过去了。一个冬天的早上，我们开始冬锻，天气冷得出奇，大风呼呼地挂着，可是偏偏我没带手套。我的手都僵了，甚至都开始疼了。冬锻结束后，手上冻出了几个口子，虽然不大，但是一沾水还是很疼。我去找其他的同学借手套，但他们也只带了一副手套。我叹了口气，除了忍着，真是毫无办法。这时她走了过来：“这双手套给你，我还有。”我有些不好意思。接手套的时候，她惊讶地说：“你的手都有口子了，我帮你抹些油吧”说着，她就拿出擦手油很认真地帮我抹着。她是那么仔细，动作那么轻，我只觉得痒痒的，一点都不疼。我小声地问她：“你又给我手套，又帮我抹油，真是不好意思。”她微微一笑：“这算什么。你前些日子送我的笔，那么好看，我一直都在用呢！”那一刻，我忽然觉得很愧疚……从此以后，我们成为了最好的朋友，干什么事情都在一起，我觉得她的内心是那么的高贵。
我现在懂得了，真正的朋友，会在你困难的时候帮助你；真正的朋友，是快乐时的分享，是伤心时的安慰；真正的朋友，不仅仅是你成功时锦上添花的赞美，更是你失落时雪中送炭的安慰。我很高兴，我遇上了她。【点评】文章主要是添加了第②③段的内容，写的是“我”最开始是瞧不起她的，并用捡的笔作为礼物送给她，来糊弄她。这和她后来给我的手抹着防裂霜，并把手套送给我形成了对比，并且当我感谢她的时候，她还说：“你前些日子送我的笔，那么好看，我一直都在用呢！”这样使我非常内疚。文章用“我”最开始对她的态度，来反衬她的朴实、热情，一波三折，起到了很好的效果。
四、练习题目一：生日礼物提示：这本是一个很平常的话题，如果只写过生日的场面以及如何得到礼物，则显得平淡。应当在选材及构思上下工夫，求新求巧，不能平铺直叙。材料的挖掘要有深度，结构的设计要注意有波澜。
学生范文：生日礼物 闪闪发光的钻戒叫人目眩，"一颗恒久远"的广告词，令人心动。妈妈手指电视，示意爸爸，爸爸点头微笑。 第二天，桌上的纸条儿告诉我，妈妈去单位了。我喊爸爸，没答应。爸爸去哪了呢？纸条儿也没留一张，说好一块儿去给妈妈买生日礼物的，莫非也去加班？真是的，说话不算数。
突然，门铃响了。打开门，是气喘吁吁的爸爸，他的额角渗着晶莹的汗珠，我问："您干嘛去了？"他却答非所问："妈妈的存折放在哪里？"我指给他地点，他疾步走上前去取了存折就要走。"我跟您去？"我喊道，可他早已走下了楼。怎么不带我去？莫非他有什么秘密？联想到爸爸刚才焦急的神情，容不得再想，决定跟踪他。 喧闹的大街上，人流如潮，正好为我的行动提供了便利条件。尽管我跟得很紧，可爸爸始终没有发现我。我很兴奋，为我的侦探"壮举"。只见爸爸在银行大门前锁好车，三步并作两步地走了进去。我的心顿时松了口气，他一定是去取钱了。
一会儿，他出来了。用手按了按上衣兜。我猜想他要进商场了。可没想到，他却走进了邮局，而且排在了汇款长队中.我不想当众责问他，怀着满脑子的疑问先回家了。 一个小时后，爸爸回来了。他的样子很特别。像刚刚做了件什么伟大的事。我试探着："取钱了？"他点点头。"那咱们赶快去商场吧。"我催促他。 "不必了，礼物准备好了。"用手按了按衣兜。 "什么？扔下高参，自作主张？"我嚷起来。 "你妈妈会喜欢的。"语调无比自信。 我很扫兴。
晚上，生日蜡烛的光芒映照着爸妈的脸。爸爸神秘兮兮地从口袋里掏出存折，取出一张单子，递给妈妈。"怎么？没有锦盒？"我一把抢过来，"汇款单？"我的声音高八度。"是的，今年捐给灾区的学童吧！欠你的，明年还。"爸爸深情地望着妈妈，伸出双手投降。妈妈也举起双手，四只手拍在一起。"吃不吃蛋糕？"我急了，吹灭了蜡烛。电视里播映着捐款的名单，爸妈单位榜上有名。啊，原来如此。广告又开始了："一颗恒久远……"
【点评】文章开篇便给人一种温馨的感觉，为下文的温暖人心的举动作了铺垫。一波三折的情节，环环相扣，构思严谨，层层掀起波澜。特别是，读者本以为"爸爸"已经从银行取了钱，就要去给母亲买礼物，心中疑惑落了地，可作者笔锋一转，让"爸爸"又走进了邮局，而且排在了汇款长队的后面，让读者不禁又暗生疑惑。文章的结尾"妈妈"的善解人意，全家人在一起吹蜡烛的情景又照应了开篇。本文的语言生动，构思巧妙，是一篇好作文。
题目二：善意的谎言提示：什么是“善意的谎言”？出于某种善意的原因说的谎言，是出于好意，是为他人着想而说出的谎言。这种谎言，不会令人生气，反而会给人带来温暖。这种题材的作文，情节往往波澜起伏。在故事情节的设置上，可以使用“悬念法”、“误会法”“突转法”等等。
学生范文一：善意的谎言 谎言有时可以是美丽的，只要源于善意；谎言有时也可以是温暖的，只要源于爱心。——题记 我每周都要来琴行上钢琴课，馋了总会光顾琴行门口的葱油饼摊。摊主是位清瘦的老人，不论刮风下雨，葱油饼摊总是准时出现在这里。这里的葱油饼色味俱佳，我弹琴时都能闻到浓郁的葱油香味。老人不用吆喝叫卖，人们都会寻香而至，围着小摊，现做现吃。  一个寒风刺骨的周末，我一边哈着手取暖，一边走岀琴行教室，一股熟悉而诱人的葱油香扑鼻而来，此时的我早已饥肠辘辘，三步并作两步来到葱油饼摊前。
摊上卖着两种葱油饼，两元钱的又大又饱满，还撒着喷香的芝麻，金灿灿的直流油；五角钱的只有小半个巴掌大，只够吃小两口。我摸遍了全身上下所有的口袋，却只摸到不知什么时候放在小口袋里一枚可怜的五角硬币。 “哎呀！我竟把钱落在家里了，这下该怎么办呀？”我的心情就像是泼了瓢冷水，一下子凉了半截。看着美味的葱油饼，我直咽口水。老人看了看我手中的那枚硬币，又看了看我那馋样，笑呵呵地说：“孩子，今天你算是赶上了，今天特价，大葱油饼五角一个！”“真的吗？我没听错吧？”我简直不敢相信自己的耳朵。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“这些都凉了，给你再做个热的吧！”老人娴熟地将面粉放入盘内，磕上鸡蛋，再放入调料，撒上葱花……我看着老人的脸，满是皱纹，被风缭乱的银发，但慈祥与满足的表情融合在一起……“趁热吃吧, 冷了就不好吃了。” 老人边说边把刚出锅的一个大葱油饼递到我手上,我顾不上答应，便狼吞虎咽地吃了起来。几口就把它消灭掉了。我舔了舔油光发亮的嘴唇，眼睛还直勾勾地盯着刚岀锅的葱油饼，说：“今天我妈出差，给我十元钱买晚餐，我落在家里了。” 老人望了望我的脸，好像是突然记起了什么，拍了拍脑袋：“你看我这记性，把买一送一的活动忘了告诉你，这是送的那一个，再吃了吧！”老人笑眯眯地看着我又津津有味地吃着大葱油饼。
这时，一位年轻的阿姨走了过来，老人收了她六元钱，却只给了她三个大葱油饼……我愣了一下，一下子全明白了！ 第二天上课，我早早地去上学，揣着准备好的四元钱连蹦带跳地绕路来到葱饼摊前。我悄悄地把钱放在地上，还不时望望四周，唯恐被发现。 我指着地上的四元钱，说：“爷爷，您的钱掉了！”我迅速弯下腰，小心翼翼地拾起钱，递到老人手上。老人并没有发现异常，笑着说： “真是谢谢你，好孩子！”  我虽然撒了谎，但心里却暖洋洋的。因为我知道，这也是善意的谎言，是用美丽的爱心编织的。
【点评】这篇文章在情节和描写上，都称得上是一流的。老人为了让我吃上葱油饼，编了降价的谎言。最可贵的是，文章又设计了“我也用善意的谎言把钱还给老人”这个情节，使文章显得完整，也让人体会到善良的传递性。文章在描写上也非常到位，我的心理，我和老人的对话，老人做饼的动作描写，还有老人的外貌描写，都很有特色。
学生范文二：善意的谎言 谎言，本是一种可怕的东西，人人敬而远之。但是，最近的一件事，让我发现居然有“善意的谎言”，让我倍感温暖。 那年，大姨家的小猫下崽了，送给我了一只。当它那黑溜溜的双眼看我时，我立刻就喜欢上了它。每当我心情沉闷的时候，它都会蜷缩在我的脚下，蹭着我的腿，逗我开心。可是，好景不长，忽然一天回家，我怎么都找不到它了，我急得团团转。这时，妈妈走了过来，抚摸着我头，说：“别担心孩子，我把小猫抱回大姨家了。因为这两天你期末复习，不想让它打扰到你，让你分心。”听了妈妈的话，我的心情立刻平静了下来：“妈妈，过两天我还要把它抱回来。”妈妈微笑着点头。看着妈妈慈爱的眼神，我立刻全身心地投入到紧张的复习中去。