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    小学人教部编版第七单元21 古诗三首出塞公开课课件ppt

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    这是一份小学人教部编版第七单元21 古诗三首出塞公开课课件ppt,文件包含21《古诗三首》第一课时课件pptx、21《古诗三首》第一课时同步练习doc、21《古诗三首》第一课时教学设计教案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

    古代的边关战乱频繁,戍边的将士们常年征战在外,不得回乡,面对这样的境况,你会说点什么?看看诗人王昌龄发出的慨叹吧!
    要求:1、不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音,圈出生字词;3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;4、通读古诗,给诗文划分小节,注意句子的停顿。
    sài qín zhēng jiàng 塞 秦 征 将
    sāi 活塞 塞住sài 边塞 塞外sè 闭塞 堵塞
    jiāng 将来 即将jiàng 将领 中将
    王昌龄,字少伯。盛唐时期著名的边塞诗人。擅长七言绝句,尤其是边塞诗最为出名,被誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
    《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府旧题。组诗的第二首,《全唐诗》同时也录入李白诗作下,作《从军行》或《行军》。
    《出塞》题目是什么意思?
    塞:指的是边界上险要的地方。出塞:乐府旧题,内容主要是慨叹远征之苦,良将之苦。
    秦时/明月/汉时关,万里/长征/人未还。
    明月照耀着边关,自秦汉时一直如此,至今没有什么变化,而边患依旧没有消除。远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。
    但使/龙城/飞将在,不教/胡马/度阴山。
    只要像汉朝李广那样的将军镇守边关,就可以抵挡入侵的敌人,不叫他们越过阴山半步。
    《出塞》反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家安宁的爱国主义情感,体现了作者对战争胜利的渴望和期盼。
    秦时明月汉时关,万里长征人未还。
    从字面上看,“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮,边关还是汉朝的边关”,而应译作:秦汉时的明月和秦汉时的边关。
    互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。由上下文意互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
    条件艰苦,战争残酷,离家的征人只有( )和( )相伴。
    从诗句中你体会到了什么?
    “举头望明月,低头思故乡”,征人们这一切一切感受,都化成了一个愿望,那就是——回家!
    假如你是征人,仰望明月心中会想些什么?
    拓展资料: 汉朝李广将军以英勇善战闻名。西汉武帝时,封李广为右北平太守,匈奴人听说后,称其为飞将军,一连好几年不敢入犯右北平地区。
    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
    秦汉至唐,将军无数,诗人为什么单单提到汉朝的李广将军的?
    这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗?还表达了谁的希望?这是千百年来千百万征人的希望,他们希望—— 。
    结合资料,说一说从这两句诗中你读出了什么?
    这两句是王昌龄的殷切希望,借人民希望有李广这样的将军在,表现了对安定生活的渴望。
    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山
    一、给加粗的字注上合适的读音。 1、你除了会画画,还( )有什么特长? 2、我今天要去图书馆还( )书。 3、对他人的合法财产,应当及时返还( )。
    二、解释词语和诗句的意思。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 关: 。 未: 。
    依旧是秦汉时期的明月和边关,出关万里去参加远征的人都还未回还。
    《出塞》通过描写边关将士慨叹 ,国无良将,反应出戍边将士思念家乡、 的心情。
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