人教部编版三年级上册第八单元26 灰雀课文ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册第八单元26 灰雀课文ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了惹人喜爱，面包渣等内容，欢迎下载使用。

1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察着，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。 养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。” 从这个蜜蜂引路的故事中，你可以看出列宁是个什么样的人呢？
从故事中可以看出列宁是一位观察仔细、喜爱小动物的人。
今天，让我们一起学习一篇列宁和灰雀的故事吧！
1.认识“宁、惹”等10个生字，会写“灰、雀”等12个生字。正确读写本课的重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
列宁（1870-1924）
全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。
只要有风，风车就会转动起来。
它们在树枝间来回挑动，婉转地歌唱。
同部首（米字旁）：粉 粒
像美不是美,再长两条腿。
巧记：“一”“口” “戈”。
这两处注意是分开的两笔。
婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。本课用来形容鸟鸣声悦耳。
早晨，林间响起了婉转的鸟鸣声。。
我仰望着星空，被星空的美丽所震撼。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
他看书时，常常自言自语。
形容健康、活泼、生命力旺盛。
默读课文可知：列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，他通过 让男孩意识到自己的错误，男孩最后 。
这篇课文可以分为三个部分，分别是：
第一部分（ ）：灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢他们。第二部分（ ）：列宁找不到灰雀很着急，感觉到灰雀的失踪与男孩有关，于是和男孩交谈，用温和的语言感化对方，使其主动还灰雀自由。第三部分（ ）：失踪的灰雀重新回到公园，男孩的自尊心也受到了保护。
本文按照 顺序，以 为线索，讲述了 、 和 之间的故事。故事体现了列宁对动物的 和对小男孩的 ，以及男孩的 。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
谁能说说课文中介绍的灰雀是什么样子的？
课文是怎样直接写出灰雀的可爱的？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”这些词体现了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰雀作铺垫。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
请你找出句子中最能表现列宁对灰雀的担心的地方。
“找遍”体现出列宁对失踪的灰雀的担心和他心中的着急。要读出着急的语气。
深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？
男孩说:“没……我没看见。”
从这一句，你可以看出什么？
面对陌生人的询问，男孩一脸心虚，他的回答吱吱呜呜，显然是偷偷做了坏事害怕被人揭穿时的表现。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
从这里你可以看出什么？为什么男孩“不敢讲”？
男孩只是因为太喜欢那只灰雀所以才萌生了抓住灰雀的念头，看到列宁对灰雀的关心才意识到这种行为是一种自私的表现。他已经意识到自己的错误，只是怕被批评，不敢讲出来。
男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” …… “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心要把小鸟放回来。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
“果然” 说明了什么？小男孩为什么要低着头？
“果然” 说明男孩遵守承诺，把灰雀放了回来。小男孩低着头是因为他已经认识到自己的错误，为自己的行为深深忏悔。
深红色胸脯的灰雀被小男孩抓走了，但是小男孩知道自己的错误之后，及时把它送回来了。
你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么会“微笑”？他为什么不直接问小男孩呢？
列宁“微笑” 是为小男孩诚实，知错就改感到高兴。他不直接问小男孩是为了保护小男孩的自尊心。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
男孩明明说了谎，为什么列宁认为男孩是诚实的呢？
因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来了，小男孩知错能改，这是值得肯定的。
我们要爱护动物。我们做人要诚实。对待他人要宽容。
谷（ ） 粒（ ） 城（ ）各（ ） 位（ ） 诚（ ）灰（ ） 雀（ ） 惜（ ）灭（ ） 省（ ） 错（ ）冷（ ） 老（ ） 实（ ）冻（ ） 者（ ） 突（ ）
分角色朗读课文，读出对话的语气。
朗读提示：列宁的话要读得温和亲切，读出关爱的语气，小男孩的话要读出羞愧和紧张不安的语气。
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁和小男孩对话时，列宁可能会想：我一定要找一个既不伤害小男孩自尊，又能让小男孩承认错误救出灰雀的办法。小男孩可能会想：我知道错了，我会把灰雀放回来的，但是不能让列宁知道，他一定会责备我的。
从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
从这里可以看出列宁找不到灰雀十分失望，“多好”“可惜”可以看出列宁十分喜爱灰雀。小男孩多次强调“一定会飞回来”也是他对列宁的承诺，他喜欢灰雀，所以愿意放了灰雀。
列宁：急切-担心-可惜-满怀希望
小男孩：吞吞吐吐-想说又不敢说-决定
这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ，让男孩意识到自己的错误，主动 体现了列宁的 、 ，以及男孩的 。
1.人而无信，不知其可也。 ——孔子2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基3.言必信，行必果。 ——子路4.内不欺己，外不欺人。 ——孔子
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
译文：谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母亲回来。
一、选词填空。A.果然 B.当然 C.突然(1)第二天,列宁来到白桦树下,(　　　)又看到那只灰雀。(2)一天,列宁来到公园,(　　　)发现有一只灰雀不见了。(3)今天天气这么好,我(　　　)要去爬山了。
二、对于课文的理解，错误的是（ ）。 A.列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出列宁想保护孩子的自尊心。 B.男孩主动放回了灰雀,因此列宁说孩子是诚实的。 C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。 D.列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。