人教部编版二年级上册6 一封信导学案

《一封信》导学案

第一课时

导学目标：

1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.利用课文中的信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、好累的样子。

导学重点：

1.认识本课生字，会写田字格中的8个生字。

2.有感情的朗读课文，体会妈妈和孩子之间的爱。

导学过程：

一、引学

预习检测：

1、我会把课文自觉读三至五遍。

2、我认识加点字的读音。

哄（    ） 先后（    ） 闭上（    ） 紧紧地（    ）[来源.Com]

红润（    ） 等会儿（    ）  呼吸（    ） 头发（    ）

粘在（    ） 汗珠（    ） 额头（    ） 困乏（    ）

3、我会连一连。

明亮的        脸                   沙沙的        妈妈

红润的        头发                 弯弯的        响声    

细软的        眼睛                 慈祥的        眉毛

4、我要把易错的字词写一写。

5、我会查字典或联系上下文理解下列词语。

出国：                                空调：                              

冷清：                                亲爱：                         

重新：                                结尾：                         

揉：                                 

二、引探

设问导读：

1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?

2、在课文中找到露西回到家做家务的句子，从这里可以看出她是一个怎样的孩子？

3、找一找 ,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?

课堂探究：

露西写的两封信的内容有什么不同？哪一封更好，为什么？

三、引练

达标练习：

1、同桌互听写生字。

2、看拼音，写词语。

yì  fēng  xìn      guā hú zi       diàn dēng      jīn tīan   

（             ）   （         ）  （         ）  （       ）

yì  zhī yuán  zhū bǐ          yí  shù  xiān  huā

（                    ）    （                     ）

3、写出下列多音字的读音，并组词。

             （       ）             （      ）               （       ）

朝                      重                     结                     

             （       ）             （      ）[来源:Z       （      ）   （）

4、写出下列词语的反义词。

打开（      ）        冷清（      ）

开心（      ）        开始（      ）

四、引展

1、露西前后一共写了两封信，两封信的内容分别是什么？

第一封信：                                               

第二封信：                                                

2、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉？

第二课时

导学目标：

1.巩固识字写字。

2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3.懂得凡事都往好处想 ,这样生活才能过得更美好。

导学重难点 :

1.引导学生多种方法识字 ,规范书写生字 ,有感情地朗读课文。

2.巩固当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。

3.懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

导学过程：

一、引学

预习检测：

1、熟读课文，想想每个自然段写了是什么？

2、我会填。

   量词搭配

一（    ）信       一（    ）纸     一（    ）圆珠笔

一（    ）鲜花

   动词搭配

   （     ）国       （     ）信      （     ）家

   （     ）土豆     （     ）纸      （     ）胡子

   （     ）肩膀     （     ）台灯    （     ）电影

   （     ）空调

3、露西想给爸爸写信是因为（　　）

A.露西回家太早了，无事可做。

B.爸爸不在身边，露西有很多话想对爸爸说。

二、引探

合作探究：

（一）第一封信

1、请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！

2、露西在这封信中写了三件事：①                                           

②                                    ；③                                  。她的心情是                                             。

3、读一读露西给爸爸写的第一封信的内容，她为什么说自己写得不好？

4、你会怎么朗读这封信？带着感情多读几遍。

（二）第二封信

1、请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：

露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。

2、“太阳闪闪发光。阳光下 ,我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么 ? 也写出了什么 ?

3、“还有 ,下个星期天我们去看电影。”从这句话感受到了我们的生活怎么样 ?

4、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？

5、比较露西前后写的两封信，我更喜欢哪一封？为什么？

6、你会怎么朗读这封信？带着感情多读几遍。

三、引练

达标检测：

（一）、写信的原因。

1.选择合适的关联词填空，并仿写一句。

A.虽然……但是……　　       B.因为……所以……

（　　　）爸爸出国了，要过半年才能回来，（　　　）露西想给爸爸写一封信。

2. 用“才”写一句话。

（二）、第一封信。

3.从早到晚，家里总是很冷清。

（1）找出一对反义词。（　    　）——（　　     ）

（2）写出“冷清”的反义词。　冷清 ——（   　　　）

（3）从“         ”这个词可以看出爸爸不在家，露西过得不开心。

（4）用“总是”写一句话。

（三）、第二封信。

4.填空，回答问题。

太阳                。阳光下，我们的希比希             。这两句话写了________和             ，从所填的词，我能体会到露西此刻心情非常                        。

（四）比较两封信。

5.判断，对的打“√”。

（1）第一封信写出了露西过得不好。（　　）

（2）第二封信写出了露西过得挺好。（　　）

6.我的见解。

比较露西前后写的两封信，我喜欢第_____封信，因为                                                                                                                                                            。

四、引展

拓展延伸：

你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子 ,拿起手中的笔 ,一起来给远方的亲人写一封信吧! 注意信的书写格式 ,试着写一写。

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