六年级下册语文讲义-小升初:写景状物阅读2 部编版教案
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渔夫的誓言
古时候有一渔夫,是出海打鱼的好手。他有一个习惯,每次打鱼的时候都要立下誓言。有一年春天,听说市场上的黑鱼价格最高,于是立下誓言,这次出海只捕捞墨鱼,好好赚它一笔。但是这次鱼讯所遇到的全都是螃蟹,他非常懊恼地空手而归。等他上了岸才得知市场上螃蟹的价格比墨鱼还要贵。他后悔不已,发誓下一次出海一定要打捞螃蟹。
第二次出海,他把注意力全放在螃蟹上,可这一次遇到的全是墨鱼,不用说他又只能是空手而归。他懊悔地发誓,下次出海不管遇到的是螃蟹还是墨鱼全都打。
第三次出海,渔夫严格遵守自己的誓言,不幸的是,他一只螃蟹和墨鱼都没有遇到,见到的只是一些马鲛鱼。于是,渔夫再一次空手而归。
渔夫没有赶上第四次出海,他在饥寒交迫中死去。
启示:一个人在确立自己的人生目标、人生理想的时候,不仅仅要符合自身实际,也要符合社会需要的实际。而社会需要的实际总是在不断地变化发展着,因此我们要根据不断变化发展的社会实际,调整自己的理想,这样才可能由理想变为现实。否则,即使自身条件再好,理想也只能是空想、幻想。
一、写景文阅读
阅读写景文章时要注意:
(1)抓住题眼,着眼景点,弄清作者的描写顺序。
(2)理清文章的程序(总分结构,移步换景的结构,并列式结构)。
无论什么文章在写作结构上都是总分结构,但需注意的是,总分结构的表现形式有三种:先分后总、先总后分、先总后分在总。
(3)品读重点词句和段落,抓住景物的特点,领悟作者借景抒发的思想感情。
作者在表达思想感情的时候常用的修辞手法:比喻、夸张、拟人等。
二、写状物类阅读
状物:就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来,这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
阅读这类文章,我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。
1.弄清描写顺序,把握整体印象。
“状物”要言之有物,还要言之有序。状物文的写作顺序,或者是按从概括到具体顺序写,或按从整体到部分顺序写,或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺序,写动物一般按外形、动态、习性的顺序,写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序,弄清了写作顺序,就可以很快地把握文章的内容,加深理解。
2.抓住事物特点,理解写作目的。
状物的文章,总是通过对个体形象的描述,突出物体的特点,表达思想感情,达到写作目的。这就是常说的托物寄情,托物喻理或托物言志。我们阅读时,就要透过表面现象去分析作者的写作意图,体味作者喻什么理,寄什么情。
3.分析文章结构,理清文章层次。
在文章结构方面,这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。
总而言之,我们在阅读文章时,要根据事物的特点展开联想,体会作者借这个物体所表达的感情。
(一)阅读短文,完成后面的练习。
当大地还有残雪,果园里的杏树光秃秃的时候,柳树的枝条就柔软了,变青了。春风一吹,它就摇着长长的手臂,像是对人们说:“春姑娘来了,春姑娘来了!”看是谁第一个换上绿色的春装?是柳树换上了鹅黄色的衣服。看,随风飘摆的柳枝,细细的叶子,多美啊!真是“ ”。它为春天增添了柔和的色彩。
有人说柳树柔弱,但我却赞美柳树的灵活,生命力强。
柳树适应性很强。春秋栽种都易活。有一次,我家院子栅栏恰巧把柳树的木桩夹(jiā jiá)在大门两侧了。没有人给它浇水,也没有给它施肥,但很快,竟自己活了,发出了嫩(nèn lèn)绿的芽。我望着这发芽的柳枝,想起革命前辈,他们像柳树那样顽强,走到哪里,就把革命工作做到哪里,就把那里的群众组织起来,在那里扎根发芽。
(1)划掉括号内不恰当的读音。
(2)在横线上填写《咏柳》中的两句诗。
(3)这篇短文抓住了柳树的哪些特点来写?
(4)作者借柳树赞美什么?
(二)阅读短文,回答问题。
我爱湖
我爱水,所以我爱大海,也爱小溪流。但是我更爱的还是湖。
静静的湖,像一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么整天那样欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?我凝视着湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。
静静的湖水是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹,你看,天空中一道亮光,那是开屏的礼花上了天。你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1.用横线画出文中的比喻句。
2.填一填。
( )的翡翠
( )的金鱼
( )的春雨
( )的掌声
3.作者把静静的湖比喻成 ;春雨飘下来时,湖像 ,雷雨到来时,湖又像开联欢会。
4.文中写了静静的湖水是可爱的, 更动人。
(一)阅读短文,回答问题。
蜘蛛
天阴沉沉的,是要下雨了吧。我突然想起了刚种下的花苗还在阳台上,便快速地跑出了屋,到阳台上把花苗安置好。忽然,一张小伞似的蜘蛛网映入了我的眼帘,这个蜘蛛网架在两间车棚中间,一只褐色的大蜘蛛在旁边警惕地守护着,想必它就是这张网的主人。我很想看看蜘蛛是怎样织网的,便拿来了一张废纸,揉成一团,投向蜘蛛网,“嘿,打中了!”正好投在蜘蛛网的中间,这下可好了,大蜘蛛信以为真了,它为自己的“守株待兔”有了成果而感到高兴。只见它小心翼翼地靠近“猎物”,大概是怕这个硕大的猎物给自己来个突然袭击吧,我暗自发笑,为自己计划的成功感到洋洋得意。再来看看这只大蜘蛛吧,它终于爬到了“猎物”的身边,只见它 对“猎物”东嗅嗅,西闻闻,忙活了一阵子,终于明白了,这只是我对它开的一个小玩笑,便愤怒地将纸团踢到了地上,望着网上的那个大洞,它的愤怒可想而知。我笑得更欢了,心想:“蜘蛛啊蜘蛛,你可是太愚蠢了。”
其实,我并不是有意看蜘蛛的笑话,而是想看看蜘蛛是怎样织网的。 可是蜘蛛并没有修补网上的大洞,而是顺着屋檐溜走了。我惊叹到:“这是世界上最懒的蜘蛛!”
“哗啦啦”一阵大雨瓢泼而下。幸好我早已把花苗搬进了屋,要不然, 我这几天的精心栽培可就功亏一篑了。夏天的雨来得快也去得快,无意中向那张大蜘蛛网瞟了一眼,呀,那只大蜘蛛正在织新网呢!蜘蛛可真聪明啊,它能预测气象,它得知大雨要来了,就算把网织好也是惘(wǎng) 然。我不禁为自己破坏了它的劳动成果而感到愧疚。但蜘蛛的那种勤劳和智慧却令我深深地佩服……
1.把下列词语补充完整。
信以为( ) 守株待( ) ( )亏一篑
2.我能写出下列词语的近义词。
快速—( ) 守护—( )
硕大—( )
3.小蜘蛛会织网但是不会造句子,你能帮帮它吗?
其实,我并不是有意看蜘蛛的笑话,而是想看看蜘蛛是怎样织网的。
4.用“ ”画出“我”发现蜘蛛后做了些什么。
(二)阅读短文,回答下列问题。
绿色的士兵在美丽的原野上,树林像一排排站的士兵。他们穿着绿色的上衣,在阳光中挺着身子。狂风打着旋儿,夹着黄沙吼着:“我要进城!我要进城!”绿色的士兵挽起手臂,筑成一道长城:“狂风不能进!黄沙不能进!”狂风弱了,黄沙退了,我们的城市美丽又干净。远处,一列火车开过来,轰隆隆,把大地震动。随着滚滚浓烟,响起刺耳的汽笛声:“我要进城!我要进城!”绿色的士兵摇动着满身时片,连起一道围屏:“烟雾不能进!噪音不能进!”汽笛声小了,烟雾散了,我们的城市晴朗又宁静。在美丽的原野上____树林像站着的一排排绿色的士兵____给城市带来整洁___带来安宁_____
1.在文中的_____内填入正确的标点。
2.用“_____”画出文中的一个比喻句。
3.短文采用了 (比喻 拟人 排比) 的修辞手法,介绍了树林像士兵一样给城市带来了整洁和安宁。
4.根据短文内容填空。
树林阻挡了 ,使我们的城市变得美丽又干净;树林又挡住了 ,使我们的城市得 。
(三)阅读短文,回答下列问题。
______________
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣,开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆,与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
1.从短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶
( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋
2.读短文,找出银梨的特点填空。
(1)形状:___________________________________
(2)气味:___________________________________
(3)颜色:开始呈________,后来________。
3.用“____”画出文中的比喻句,用“~~”画出文中的拟人句。
4.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:____________。
5.给短文加上一个合适的题目填在文前的“____”上。
(一)阅读短文,回答下列问题。
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿,还种着绿油油的青菜,一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1.照样子,写词语。
绿油油
漂漂亮亮
2.根据短文内容填空。
这段话是按 顺序写的。先写顺序写的小院西面是 ,北面有个 ,院子东面种着 ,南面顺序写的是 。其中写得最多、最详顺序写的最细的是 ,这段话中的第 句到第 句都是写这里的景色的。
3.读句子,想想加粗词的意思,在合适的说法后面打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。这句话写了:
①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒 一样糊里糊涂。 ( )
②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。 ( )
③葡萄成熟了,很可爱。 ( )
4.用“______”在文中画出一个打比方的句子。
5.文中的“黄瓜、茄子、西红柿、青菜”都属于 ( )类。
(二)阅读短文,回答问题。
袋鼠
袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。它的毛是灰褐色的,样子十分像老鼠,头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。耳朵下,一对闪闪发亮的大眼睛向外凸,显得神采奕奕。雌鼠腹前挂一个育儿袋。它的两条前腿又细又短,两条后腿又粗又长,善于跳跃。它的那条大粗尾巴很硬,和那两条后腿组成了一个三角板凳,稳稳当当地支撑着整个身体。
袋鼠( )样子很特别,( )活动起来也别具一格。它走路时,像个跛子,后腿一蹬地,前腿就向前一步,后腿也跟着慢慢地走,有时也飞快地跑。它跑步时,把前腿往里一缩,后腿就一跳一跳地跑起来。此时,它的尾巴上下摆动,像秤杆一样起舵的作用,可有意思了!
1.在括号里填上恰当的词语。
2.联系上下文理解词语的意思。
神采奕奕:____________________________________________
别具一格:____________________________________________
3.短文是围绕“_________________________________”这句话写的,重点写了袋鼠的____________。
4.抄写文中描写袋鼠走路的句子。
________________________________________________________
(三)阅读《我家门前的小溪流》,回答问题。
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时,水面也就四米高;水浅时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是稻田。
这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。然而,我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边,眼前一片朦胧,过了一会儿,从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢,眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!从此,我对小溪着了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
1.根据意思从文中找到相应的词语写下来。
(1)模模糊糊,看不清。( )
(2)向别人显示自己的本领,有功劳。( )
(3)形容不断地改变。( )
2.请用“()”画出文中的一个比喻句。
3.文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语,请读一读,记一记。你能再写出几个这样的词语吗?
4.我会做选择。
(1)作者喜欢小溪的原因是( )
A.因为它极为平常,朴实无华。
B.因为它为我们提供用水,默默地为人们奉献。
C.因为它有悦耳的流水声,并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
(2)文中画“____”的句子在文中的作用是( )
A.点明中心。
B.过渡段,与上文是递进关系。
C.过渡段,与上文是转折关系。
(四)阅读短文,回答问题。
______________
我养了一只可爱的金丝熊。它的头小小的,像一只小老鼠。黑宝石似的小眼睛,闪闪发光。粉红的三瓣嘴就像含苞待放的花蕾,嘴两边还有几根银白色的胡须,在太阳下闪闪发光。
金丝熊的身体圆滚滚的◇比我的拳头还小◇全身长满了金灿灿的绒毛◇肚皮是白色的◇远远望去很像一块奶油蛋糕。它走起路来,一扭一摆的,好像是一位穿着貂皮大衣的胖乎乎的“绅士”。
金丝熊吃食很有趣,因为是杂食动物,所以它从不挑食。每次我给它食物吃,它总是立即用小爪子抓住,快速放进嘴里,狼吞虎咽,大嚼特嚼,不带半点斯文,吃得嘴里鼓囊囊的。这位“绅士”怎么能把小嘴塞得这么“满”呢?原来在金丝熊嘴的两侧,长着“嗉囊”,所以每当它吃东西的时候,就能随心所欲地“多吃多占”了。多有趣的金丝熊呀!
1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.按原文填空。
( )的绒毛 ( )的身体 ( )的肚皮 ( )的胡须
3.结合上下文理解“斯文”的意思。
4.用“____”画出描写金丝熊吃食的语句,再读一读。
5.在第2自然段中的空白处加上合适的标点。
6.金丝熊走起路来什么样?
_______________________________________________________________
7.为什么金丝熊能随心所欲地“多吃多占”?
_______________________________________________________________
三年级必备古诗
登飞来峰
北宋 王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
送别
唐 王维
山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?
送友人
唐 李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
乌衣巷
唐 刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
【答案】
例题解析:
(一)(l)划掉:jiá lèn
(2)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
(3)柳树绿得早,为春天增添色彩。柳树适应性强。 (意思对即可)
(4)赞美革命前辈顽强的革命精神。(意思对即可)
(二)1.①静静的湖,像一块无瑕的翡翠。 ②细丝般的春雨飘下来。
③“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
④雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
2. 发光 翩翩起舞 细丝般 雷鸣般(答案不唯一)
3.一块无瑕的翡翠 一块绿色的“锦”
4.雨中的湖水
课堂小练:
(一)1.真 兔 功
2.快速—迅速 守护—保护 硕大—庞大(答案不唯一)
3.他并不是不会写作业,而是贪玩不想写。
4.我很想看看蜘蛛是怎样织网的,便拿来了一张废纸,揉成一团,投向蜘蛛网。
(二)1. , , , !
2.在美丽的原野上,树林像一排排站着的士兵。
3.拟人
4.狂风 黄沙 浓烟 噪音 晴朗 宁静
(三)1.蒙蒙 甜润 柔嫩 洁白 明媚 银色
2.(1)又扁又圆 (2)清香 (3)淡绿色 变黄
3.比喻句:婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
拟人句,如:它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
4.阳春三月、五月、中秋时节
5.我爱家乡的银梨
课后作业:
(一)1.红彤彤 白茫茫
辛辛苦苦 干干净净
2.方位 花圃 葡萄架 几棵高大的白杨 一片碧绿的小菜园 小院的北面 2 5
3.②√
4.着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
5 .蔬菜
(二)1.不仅 而且
2.神采奕奕:精神焕发。在文中形容袋鼠精神饱满、容光焕发的样子。
别具一格:在文中指袋鼠另有一种独特的风格。
3.袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物 外形特点和走路姿势
4.它走路时,像个跛子,后腿一蹬地,前腿就向前一步,后腿也跟着慢慢地走。
(三)1.(1)朦胧 (2)夸耀 (3)变幻无穷
2. (从溪底看 见天空中……黑缎子似的天幕上。)
3.草绿 雪白 葡萄紫
4.(1)C (2)A
(四)1.可爱的金丝熊
2.金灿灿 圆滚滚 白色 银白色
3.斯文:文雅,慢条斯理。
4.每次我给它食物吃,它总是立即用小爪子抓住,快速放进嘴里,狼吞虎咽,大嚼特嚼,不带半点斯文,吃得嘴里鼓囊囊的。
5.,,,,
6.它走起路来,一扭一摆的,好像是一位穿着貂皮大衣的胖乎乎的“绅士”。
7.因为金丝熊嘴的两侧,长着“嗦囊”,能装很多的食物,所以每当它吃东西的时候,就能随心所欲地“多吃多占”了。
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