初中科学华师大版八年级上册2 力示范课课件ppt

这是一份初中科学华师大版八年级上册2 力示范课课件ppt，文件包含力课件pptx、力教学设计doc、力练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。

我们先来看以下一组图片,它重现了同学们每天都会做的事,并讨论以下问题
先推门进教室再拉开椅子准备坐下然后提起书包放在课桌上。
最后压平课本准备预习。
同学们在做以上这些动作时 ,手臂肌肉是否会有一定程度的紧张感？在这个过程中 ,门 、椅子、书包、课本它们原先的运动状态是否发生改变? 这说明了什么？
由此可见：人能对其他物体施加力的作用 ,在上述事例中如果说人是施力物体，门 、椅子、书包、课本就是受力物体。
手臂肌肉会有一定程度的紧张感；运动状态发生了改变：由静止—运动， 这说明：力是改变物体的运动状态的原因。
问题2. 那么物体与物体之间是否也会有力的作用呢 ? 你能说出下面这些例子中的施力物体和受力物体吗？
施力物体:推土机受力物体:土
施力物体:汽车；受力物体:故障车
施力物体:起重机；受力物体:重物
施力物体:压路机；受力物体:路面
1、力是物体对物体的作用，有施力物体必定有受力物体 ,施力物体与受力物体总是同时存在的力不可能脱离物体而单独存在.
物体之间不接触能否产生力的作用？
产生力不一定要相互接触.
1、下列说法中，正确的是（ ） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存在。
2、用手拍打课桌，手是 物体，课桌是 物体；同时手感到疼痛，说明手受到了 对它施加的力的作用，由此说明力的作用是 的。
二、力的作用效果观察图片，你能说出力的作用效果吗？
（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
你知道运动状态改变是指什么吗？
下列各种现象中，物体的运动状态不发生变化的是( )A．冬冬沿不太光滑的直滑梯匀速滑下 B．人造地球卫星绕地球匀速转动C．沿平直轨道上正在进站的火车 D．公共汽车正在减速转弯
三、力的测量和力的单位1、力是有大小的
健身器上装 一 根弹簧 ,只 要用较小的力就可拉开 ;如果装上三根弹簧 ,就 要用很大的力才能拉开它。
健身器弹簧
根据力可以使物体发生形变 ,人们制成了各种测量力的大小的仪器 ,如图所示的是实验室中常用的几种测力计。
②弹簧测力计的原理在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长,弹簧测力计的读数就越大。
若力的单位用N表示，你能读出弹簧测力计的读数吗？
力的单位：牛顿国际单位制中力的计量单位是牛顿 ,简称牛 ,符号是 N。 这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
1N的力大约等于你拿起两个鸡蛋所需的力。
你知道1N的力有多大吗
一 般成人右手的最大握力可达 560N,左 手最大握力约430N。
阅读课本科学家小注关于牛顿的介绍
看了这段有关牛顿的介绍 ,你得到什么启示？
1、实验目的练习使用弹簧测力计测量力 ,学习正确使用弹簧测力计的方法。2、实验器材弹簧测力计 ,铁架台 ,细绳 ,一根长头发。
学生实验：用弹簧测力计测量力
3、实验步骤：（1）使用前，认清分度值和量程；
①、分度值：指相邻的两条刻线（每一小格）表示的力的数值，记录分度值也要有单位。例如右图：分度值0.2N.
②、量程：弹簧测力计的测量范围例如右图测量范围：0~5N.
（2）.调零把测力计的圆环固定在铁架台的铁杆上 ,观察测力计的指针是否指在零刻度线处 ,若不是 ,则应抽动刻度板进行调整。
（3）、体验力的大小用手指捏住测力计的挂钩缓慢拉使指针先后指在1N、 2N、 3N的刻度处 ,体验 1N、 2N、 3N的 力分别有多大。
(4).使测力计放在水平位置 ,抽动刻度板调整指针零位 ,然后把一段细绳的一端系在教室门的把手上 ,另 一端扣在测力计的挂钩上 ,使测力计沿垂直于门的水平方向拉教室门 (门的锁舌不要扣住 ),看拉开教室门需用多大的力。
(5).把一根头发扣在测力计的挂钩上 ,用力拉头发的另一端 ,同时观察测力计示数的变化 ,直到把头发拉断 ,记下这时的测力计读数。
（1）测量时，力要沿着弹簧的轴线方向，勿使弹簧或弹簧指针与外壳接触摩擦；（2）测量时，力不能超过弹簧测力计的量程；（3）测量时待指针稳定后再读数；读数时，视线必须与刻度盘垂直。
1、在国际单位制中,力的单位是________,一个鸡蛋受到的重力大约是_____N
2、关于弹簧测力计的使用,下列说法中正确的是( )A.测量前不用将指针调零B.读数时,视线应穿过指针与刻度盘垂直C.使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力D.使用弹簧测力计时,必须竖直提着用
例题：如图所示，弹簧测力计的量程为（ ），分度值为（ ）．图中所示的弹簧测力计拉力的读数为（ ）。
【解析】量程是指弹簧测力计的最大称量范围，分度值是指相邻小格的刻度所代表的值．读数时要先读大格，再读小格，并明确分度值，数准小格的数量．解：读图可知，弹簧测力计的量程为0～6N；因为每1N被平分成了5份，所以其分度值为0.2N；弹簧测力计的示数=3N+0.2N×2=3.4N。故答案为：0～6N，0.2N，3.4N．
1、如图弹簧测力计的读数为（ ）分度值为（ ）．量程为（ ）。
2．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。
3．下列情况中运动状态没有发生改变的是 （　　）A．汽车起动 B．汽车拐弯 C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
4、在科学学习过程中,经常要进行估测,以下估测合理的是( )A.一块橡皮的重力为1NB.一个中学生书包重5NC.一个中学生受到的重力约为50ND. 一只梨的重力为2N
5．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？
不对，炸弹由火药和弹壳组成的，爆炸是火药产生的气体与弹壳间的相互作用.