苏教版一年级上册第一单元 《数一数》教学设计及反思

这是一份苏教版一年级上册第一单元 《数一数》教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情境导入，教学新课，生活园地等内容，欢迎下载使用。

1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学重点：
根据场景中所提供的信息，说清楚图中有些什么，各有多少。
教学难点：
根据物体和人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。
教学过程：
一、情境导入。
1、小朋友，你们喜欢唱歌吗？
2、今天，老师带来了一首歌曲《数鸭子》，会唱的小朋友可以跟着一起唱！
3、这首歌好听吗？今天，我们也像歌曲中的小朋友一样，来数一数物体的个数。
二、教学新课。
1、引导数数。
⑴、出示情境图：这是什么地方？儿童乐园里都有什么？
教师小结：是啊！灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯！
⑵、儿童乐园里有这么多东西，你们能数出它们各有多少个吗？
先不着急说，把你喜欢的东西数一数，记在心里。
⑶、学生数一数，教师引导学生把话说完整，适当予以纠正。
像这样，把自己喜欢的东西，再数给同桌听，同桌说过的东西自己就不再说了。
⑷、小朋友，想一想，我们怎样数，就能够既对又快呢？
生1：我们在数的时候，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，（指着图说）比如说数大树的时候，从左往右数，数小鸟的时候，从上往下数，这样就不会多数或少数了
生2：我们也可以用铅笔点着数，或者数一个用铅笔作一个记号。
教师小结：你们说得真好！我们在数物体的时候，要一个一个按顺序数，也可以做上记号数，这样，就可以做到既对又快地数出物体的个数。
⑸、那我们一起再来数一数好不好？
2、用点子图表示数。
⑴、第1－3幅图: 每幅小图画和下面的点子是什么意思？
引导发现：物体一共有几个，小图下面就要画几个圆点。
⑵、第4-10幅图：根据小图里的物体在场景中找一找，依次数一数，说
一说，并画出空缺的“点子”。
⑶、教师小结。
小朋友们，今天，我们学会了根据物体的个数数一数，也知道了有几个物体就用几个圆点来表示。希望小朋友们在数物体个数的时候，要一个一个按顺序仔细数，不能多数，也不能少数。
3、老师带来了一首儿歌我们一起来读一读。
一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪赶路打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵华，桃花树下是我家。
三、生活园地。
1、数一数，下面每种动物各有几只脚？
2、数一数，找样子用○画一画。
3、把蹲在荷叶上的的青蛙涂上绿色，数一数有几只？
把正在跳入水中的青蛙也涂上绿色，再数一数一共有几只 ？