2021年广东省深圳市中考作文深度解析与下水作文：《这创意,让我激动不已》教案

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2021年，是深圳新中考的第一年，语文分数由100分增加到120分。语文学科，尤其是作文命题备受关注。这道作文题虽然依旧是命题作文，但还是有些“创意”的，直接以“创意”命题，这本身就有引导教育教学要注意培养学生创新思维的意图，完整的题目构成是：“这创意，让我激动不已”，考生看到题目之后，要写好这篇作文，在审题时，必须理解关键的三个概念：创意，让我，激动不已。
“创意”的内涵，是指创造意识或创新意识，而其外延范围非常广泛，有创新的想法、构想、创新活动、创新设计，创新制作等等，都属于创意之列。至于“这创意”对象是谁？谁的“创意”？可以是自己的，同学的，家长的，老师的，朋友的，社区的，学校的，创客小组的等等，均可，抓住创意的项目内涵与外延范围，就抓住了题目的核心问题之一。
“让我”是个使动结构的短语，写作时理应突出“这创意”“让我”“激动不已”。“让我”，必须写我的或自己的感情体验，这表明写作应该注意突出第一人称；“激动不已”，要写“我”或自己“激动不已”的情境与状态，写出一种难以抑制的激动情景，这里如能较好描写出“我”“激动不已”的难以抑制的激动状态，是增分因素。
深圳，是创新创意之城，学生写作时，最好能选取自己体验深刻的创新创意之事与经历，才更容易出彩。在选材方面，若能力避庸俗，选取有创意的活动产生的曲折过程，或某些创客产品形成的创意设计等，再突出描写“使我”激动不已的场面，则最有可能写出好的有“创意”的作文，写出令“我”或自己激动不已的好作文。
从2021年起，教育部考试中心取消高考与中考命题《考试说明》（俗称考纲），进而发布了《中国高考评价体系》，要求各地命题时要以《中国高考评价体系》与教育部颁布的新课程标准思想为依据。各地中考作文命题，就更加向新课标教学思想靠拢，更加突出培养学生的创新思维能力，因此，全国各地中考作文命题的题型，也出现了多种多样的形式：命题作文、半命题作文虽然还是主流，但是材料作文、话题作文、自拟题目作文、任务驱动型材料作文，也出现在不同地区的作文命题里；而从中考对“文体”的要求看，虽然要求写记叙文的依然是主流，但是在不同地区的作文命题中，还是出现了明确要求写议论文、写书信、写发言稿、写想象作文的情况。
中考作文命题，是人们关注的重点，其作文命题形式，会有意加以调整变化，这样做，有“反押题”“反套路”“反固化”的命题意图，2020年深圳初三做了一次适应性考试，作文命题采用了新材料+三个任务驱动的命题形式，然后让学生任选其中一个任务写作，这样已经让初中语文教师和广大考生警觉，而在2021年中作文命题时，却采用了命题作文题型，看似与前几年深圳的命题作文有些雷同，但是，在作文命题的结构形式上做了变化，运用了一个使动句命题，内容方面又突出“创意”、创新之城的特点，既有反“猜题、押题”的意图，也有利于考查学生的认知理解能力和应变能力。
从中考备考指导与写作教学的角度看，一味集中一种文体和命题形式的教学与备考，是不可取的。平时教学，要依据新课标教学思想实施教学，提倡“人生语文”教育教学理念。备考要让学生多适应不同类型的题目，做好各种作文题型的有效写作训练，不可只训练某一种类型的作文，也不要只写某一种文体，但文体的训练可有所侧重，中考还是以写记叙性文章为主。应对策略应是，让学生熟悉各种作文题型的有效写作方法。
如上所述，今年的作文命题内容的选材，突出了深圳市作为创新创意之都的特点，这也是与新课标教学思想的要求相互关联的。
在各地中考开始之前，曾应邀写过一篇文章，当时我指出“各地中考作文命题必会更加突出新课标教学理念，突出与社会生活的有效关联度，部分地区的命题会呈现地域文化特色。”例如，2020年深圳市中考作文命题，选材由李汉荣的《燕子筑窝》和“深圳于2020年7月6日获评“中国十大美好城市”的新闻引出，强调”美好生活需要创造者，也需要见证者。见证美好，有感动，有成长，也有幸福”，然后要求以“见证美好”为题，写一篇作文。再如，北京中考作文命题，先选了“一位著名学者曾经说过的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。”然后要求考生任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将“ ，让我心生敬意”补充完整，构成完整的题目，写一篇文章。以上两道作文题，都突出了新课标教学理念关于教学要密切联系社会生活实际的教学思想，也突出了所在城市的地区文化特色。这值得今年中考备考思考与借鉴。
其实，对于写作内容的应对策略，应是有效盘活学生生活体验的训练。例如，中考作文命题内容考情感类的题材比较多，无论亲情、友情、师生情、思乡情、校园情等，指导考生有效盘活自己的生活体验是写好作文的关键，其有效应对策略，是指导学生运用大脑的再现想象和创造想象的神奇技能，再现这些情感的场景与画面，并融入感动、感恩、幸福等情感。只要有效训练训练几次，学生往往就会掌握好有效的写作技能，写出优秀作文就不难了。
初中作文教学也要突出思维能力的培养与训练。因为高考与中考都要瞄准新课标实施教学。仅从考试作文命题的角度看，高考作文命题考查学生辩证思维能力的特点十分突出。今年广东省使用的全国新高考一卷作文命题，表面上说的是体育、身体方面的变化，而内涵则是强与弱转化的辩证关系，要写出真正的优秀作文，需要有良好的辩证思维能力，懂得任何事物都是发展变化的。高考作文命题这样的变化，必然会影响今后中考作文命题的走向。
初中学生与高中学生身心特点与思维能力不同，初中侧重形象思维，高中侧重抽象思维，中考命题在思维能力考查方面，还是以考查形象思维为主，故在文体要求上，大多还是以记叙类作文为主，以考查考生的想象与联想思维能力。因此，初中语文教学与中考备考要注重训练记叙文和想象类作文，当然，也要适当兼顾议论类文章。
写作文，其实就是写人生与社会，语文教育教学必须从人生语文教学理念出发实施教学，并引导学生由书本走向人生与社会，在书本、人本与社会的相互融合中培养学生的思维能力与读写能力。
下水作文及点评
这创意，让我激动不已
袁卫星
我，一名普通而又特殊的考生。说“普通”，是因为我不过是今年参加深圳市中考的考生中的一员，十万分之一；说“特殊”，是因为现在的我正在全市唯一一个中考隔离考点一一宝安区下十围小学考点的特殊考场，怀着激动不已的心情写下这篇作文。
这真的是一个特殊的考场，一场特殊的考试。从小区接送我们到考点的专用电瓶车司机“全副武装”，和核酸检测时医务人员的装束无异。到考点，值守校医逐一为我们进行手部、脚底消毒，然后由校警引导我们通过红外线测温门自动测温。考场内给我们分发试卷并监考的考务人员戴着医用手套，除口罩外，还加了护目面罩。偌大的教室，连我在内，只有四名考生，全部戴着医用口罩，前后左右相隔了挺远的距离。
人们常说，如果生活中没有创意，生活将会变得平淡无奇；如果生活中没有创意，生活将不再丰富多彩；如果生活中没有创意，生活将缺少一点浪漫。然而，封闭区、隔离考生，在冲刺中考、倒计时的日子里，生活似乎跟我开了个玩笑，打乱了我备考的节奏，影响到我备考的心情，这绝不是什么好“创意”！是的，我可以不用早出晚归到学校了，但是，落下的复习功课怎么办？是的，我可以在老师网上授课、线上答疑的基础上迎头赶上，但是，隔离到中考开考只有11天，不到14天的解禁期，中考怎么办？
居家隔离的日子里，我满脑子的十万个为什么化为一个：怎样才能让我和同样被隔离的考生们一起，如期走进考场，在确保大家都平安、健康的前提下，和其他同学一样，挥写青春？万万没想到的是，政府把考点设到了封控区，把考场设在了家门口。这真的是一个大大的“创意”！既可以让我们这些隔离考生如期开考，又能有效地防止可能病毒的扩散。
可以想见，有多少人在会议室、现场反复研讨、沙盘推演才有了这样一个果断的决策；又有多少人夜以继日，配置系统、调试设备、布置考场、演练防疫；还有多少人，在我们安心坐在考场作答的那一刻起，仍然绷着一根弦，运维、保障……“从来都没有什么岁月静好，只是有人为我们负重前行着。”今天，考场中的我，想到这句话，难抑激动的心。
生活不在别处，诗意凝于眼眸。此刻，当我抬头看到监考老师温柔的目光，侧耳听到后方考生沙沙的笔声，我不仅暗自庆幸：这是多好的一个素材啊！我把它写成考场作文，算不算也是一个“创意”？
作文点评
这篇下水作文最大的亮点，是来自考场现场的构思：一个被隔离的，然而却充满人文关怀的考场安排的“创意”，让袁老师演绎成了一篇中考考场的优秀作文，这种对生活素材的感悟力，以及根据作文题目有效关联生活素材的构思能力，值得同学们借鉴学习。
文中第三段，对生活中“创意”的意义议论，很有哲理，富有启发意义。
从这道作文题关键因素与扣题的角度分析，“创意”部分写得突出，写的出彩，而让我“激动不已”的抒情与描写，则显得不足。毕竟这道作文题，“创意”是一个关键部分，“激动不已”也是关键的一部分。这篇下水作文，虽然开头以及文中已经渗透了一些“让我激动不已”的感情，但是这种“激动不已”的情感的表达还是不够到位，缺少了“激动不已”的心理冲击力度和现场表现力。毕竟，这的“创意”安排，不是考生到了考场才知道的，那种先前受疫情影响担心影响参加考试，后来知道了政府部门设置了“创意”隔离考场时，其“激动不已”的情感与表现，还是可以用插叙的方法表现得更加突出，更加出彩。