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初中语文15 我的叔叔于勒多媒体教学ppt课件
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这是一份初中语文15 我的叔叔于勒多媒体教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了我的叔叔于勒，检查预习，梳理情节，人物形象，菲利普，克拉丽丝，“我”，理解主题，拓展延伸感悟主题等内容，欢迎下载使用。
1、莫泊桑：（ ）国（ ）世纪后半期（ ）家，代表作有短篇小说（ ）、（ ），长篇小说（ ）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（ ）的小说（ ）2、小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是小说的灵魂。3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写等。 按描写的角度不同，可分为（ ）描写和（ ）描写。
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
本文节选自莫泊桑短篇小说集《羊脂球》 。法国批判现实主义作家莫泊桑作。写普法战争时，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个叫作羊脂球的妓女，同乘一辆马车逃离普军占区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，以为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。小说反衬鲜明，悬念迭生，引人入胜，写出了法国各阶层在占领者面前的不同态度，揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻，赞扬了羊脂球的牺牲精神。
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长 》
世界四大短篇小说家及其代表作：
1、理清小说情节 2、分析人物形象 3、把握文章主题，认识社会现象
从情节、人物入手，阅读小说
读准下列生字的音 ：
栈桥
煞白
jié jū
解释词语：张皇：狼狈：十拿九稳：莫名其妙：
没法说出其中的奥妙。名：说出。
1、复 述 课 文2、概 述 情 节3、精 要 归 纳
十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。
后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。
他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不
出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做
嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事结局）。
请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节
例：《故乡》 深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。
精要归纳 如《故乡》一文可归纳为： 回故乡——在故乡——离故乡
（开端） （发展） （高潮） （结局）
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。第二部分（5——19）发展——赞于勒。第三部分（20——47）高潮——见于勒。第四部分（48——49）结局——躲于勒。
主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
流氓、讨饭的（不相信 绝望）
按开端、发展、高潮、结局小说的情节分为四部分，并分别为每个部分拟一个小标题。
于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产（6节）
于勒来信说赚了钱，并且要陪偿损失(8节)
发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水手象于勒（35节）
船长证实买牡蛎的穷水手叫于勒（33节）
[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒
于勒说他发了财就会回哈佛尔和哥哥家快活地过日子（10节）
全家的恐怖、分文不值的于勒（坏蛋、流氓、无赖）
正直的、有良心的人、好心的于勒、有办法的人
这个家伙、这个贼、这个流氓
十年思盼同胞好似摇钱树
一朝相逢兄弟形同陌路人
1.菲利普一家为什麽盼望于勒回来？结局为什麽躲开了日夜盼望的于勒？ 2.在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的人？ 3.你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？
人物形象分析（菲利普夫妇）
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（26节）
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------（28节）
母亲回来了，我看出她在哆嗦。（31节）
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说（34节）
他回到我母亲身边，是那么神色张皇。（35节）
结结巴巴地说------（36节）
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------（37节）
母亲突然暴怒起来------（38节）
父亲指着女婿对她使了个眼色。（46节）
自私，虚荣，贪婪，势利。
精细，冷酷，虚伪，自私。
爱慕虚荣冷酷自私唯利是图
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树
一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写
语言描写、神态描写、动作描写
1.分析于勒的形象 于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？2.分析“我”的形象“我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（42节）
我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。
小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。
如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招
首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？
圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语
穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富：正直，有良心，好心，有办法的， 救星穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的
菲利普 夫妇
于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失
整齐的到栈桥上去散步每星期日都要衣冠
发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒
船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒
不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念
变化的是菲利普夫妇对于勒的态度
揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。
衬托：愉悦心情； 阴郁心情
金钱至上：一个女婿写出了一个社会
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（20节）
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（48节）
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。（18节）
在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处……（20节）
天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来……（48节）
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒”为题？
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。
学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。 钱可以买到 ，但不一定能买到 。
钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；钱可以买到药物，但不一定能买到健康；钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ；钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情… …
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
再没有心的沙漠
再没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
啊，只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间
世界将变成美好的人间
想象训练（150字左右）
想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?
布置作业： 如果有一天，于勒的命运又再次改变了。请你通过自己的想象，写一片段 “于勒叔叔又来信了。”
1、莫泊桑：（ ）国（ ）世纪后半期（ ）家，代表作有短篇小说（ ）、（ ），长篇小说（ ）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（ ）的小说（ ）2、小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是小说的灵魂。3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写等。 按描写的角度不同，可分为（ ）描写和（ ）描写。
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
本文节选自莫泊桑短篇小说集《羊脂球》 。法国批判现实主义作家莫泊桑作。写普法战争时，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个叫作羊脂球的妓女，同乘一辆马车逃离普军占区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，以为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。小说反衬鲜明，悬念迭生，引人入胜，写出了法国各阶层在占领者面前的不同态度，揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻，赞扬了羊脂球的牺牲精神。
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长 》
世界四大短篇小说家及其代表作：
1、理清小说情节 2、分析人物形象 3、把握文章主题，认识社会现象
从情节、人物入手，阅读小说
读准下列生字的音 ：
栈桥
煞白
jié jū
解释词语：张皇：狼狈：十拿九稳：莫名其妙：
没法说出其中的奥妙。名：说出。
1、复 述 课 文2、概 述 情 节3、精 要 归 纳
十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。
后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。
他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不
出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做
嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事结局）。
请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节
例：《故乡》 深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。
精要归纳 如《故乡》一文可归纳为： 回故乡——在故乡——离故乡
（开端） （发展） （高潮） （结局）
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。第二部分（5——19）发展——赞于勒。第三部分（20——47）高潮——见于勒。第四部分（48——49）结局——躲于勒。
主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
流氓、讨饭的（不相信 绝望）
按开端、发展、高潮、结局小说的情节分为四部分，并分别为每个部分拟一个小标题。
于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产（6节）
于勒来信说赚了钱，并且要陪偿损失(8节)
发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水手象于勒（35节）
船长证实买牡蛎的穷水手叫于勒（33节）
[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒
于勒说他发了财就会回哈佛尔和哥哥家快活地过日子（10节）
全家的恐怖、分文不值的于勒（坏蛋、流氓、无赖）
正直的、有良心的人、好心的于勒、有办法的人
这个家伙、这个贼、这个流氓
十年思盼同胞好似摇钱树
一朝相逢兄弟形同陌路人
1.菲利普一家为什麽盼望于勒回来？结局为什麽躲开了日夜盼望的于勒？ 2.在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的人？ 3.你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？
人物形象分析（菲利普夫妇）
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（26节）
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------（28节）
母亲回来了，我看出她在哆嗦。（31节）
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说（34节）
他回到我母亲身边，是那么神色张皇。（35节）
结结巴巴地说------（36节）
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------（37节）
母亲突然暴怒起来------（38节）
父亲指着女婿对她使了个眼色。（46节）
自私，虚荣，贪婪，势利。
精细，冷酷，虚伪，自私。
爱慕虚荣冷酷自私唯利是图
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树
一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写
语言描写、神态描写、动作描写
1.分析于勒的形象 于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？2.分析“我”的形象“我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（42节）
我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。
小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。
如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招
首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？
圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语
穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富：正直，有良心，好心，有办法的， 救星穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的
菲利普 夫妇
于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失
整齐的到栈桥上去散步每星期日都要衣冠
发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒
船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒
不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念
变化的是菲利普夫妇对于勒的态度
揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。
衬托：愉悦心情； 阴郁心情
金钱至上：一个女婿写出了一个社会
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（20节）
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（48节）
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。（18节）
在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处……（20节）
天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来……（48节）
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒”为题？
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。
学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。 钱可以买到 ，但不一定能买到 。
钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；钱可以买到药物，但不一定能买到健康；钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ；钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情… …
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
再没有心的沙漠
再没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
啊，只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间
世界将变成美好的人间
想象训练（150字左右）
想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?
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