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    第1单元第1课桥边的老人习题练习二(附答案)-2021-2022学年人教版高中语文选修外国小说欣赏
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    2020-2021学年桥边的老人测试题

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    这是一份2020-2021学年桥边的老人测试题,共8页。试卷主要包含了下列加点的成语运用恰当的一项是,选文最后一段表达了什么意思?等内容,欢迎下载使用。

    A. 轮辐(fú) 眺(tià)望 咀嚼(jiá) 露(lòu)面
    B. 脚踝(huái)陡(dǒu)坡 烘焙(bèi)禆(bì)益
    C.撑(chēnɡ)起 疲惫(bèi) 果脯(pǔ) 小巷(xiànɡ)
    D.岔(chà)路瞅(qiǔ)着麾(huī)下 玩弄(nònɡ )
    2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )
    A. 一副镜片 一幅字画 核幅射 轮辐
    B. 凝望 凝聚 疑惑 凝视
    C. 饶有兴趣 浇幸 绕口 浇水
    D. 拥堵 拥上心头 汹涌 踊跃
    3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )
    ①我 着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看到敌人。
    ②我的任务是过桥去 对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。
    ③“我”一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将 。
    A. 注视 侦查 暴发
    B. 凝视 侦查 爆发
    C. 凝视 侦察 爆发
    D. 注视 侦察 暴发
    4.下列加点的成语运用恰当的一项是 ( )
    A. 《桥边的老人》用含而不露的叙事手法,令小说中的对话充满了弦外之音。
    B. 课文通过“我”与老人之间的对话,将老人的内心之痛刻画入微,读来楚楚动人,有很强的感染力。
    C. 课文取材于20世纪30年代西班牙内战,残酷的战争把家园、亲人都无情地撕碎,造成了人民的生灵涂炭。
    D. 海明威有着极其丰富的人生阅历,他的一生都在历险,他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的花朵只能望其项背。

    二、文本阅读
    阅读下面的文字,完成文后题目。
    “这儿可不是久留之地,”我说,“如果你勉强还走得动,那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
    “我要待一会,然后再走,”他说,“卡车往哪儿开?”
    “巴塞罗那。”我告诉他。
    “那边我没有熟人,”他说,“不过我还是非常感谢你。”
    他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,“猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说它们会怎么样?”
    “噢,它们大概挨得过的。”
    “你这样想吗?”
    “当然,”我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。
    “可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了。”
    “鸽笼没锁上吧?”我问。
    “没有。”
    “那它们会飞出去的。”
    “嗯,当然会飞。可是山羊呢?唉,不想也罢。”他说。
    “要是你歇够了,我得走了。”我催他:“站起来,走走看。”
    “谢谢你,”他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。
    “那时我在照看动物,”他木然地说,可不再是对着我讲了,“我只是在照看动物。”
    对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸运吧。
    5.选文倒数第三段主要对老人进行了动作描写,找出运用得比较典型的几个动词,并说说运用这些动词的作用。
    6.请分析选文结尾处“我只是在照看动物”中“只是”的表达效果。
    7.选文最后一段表达了什么意思?
    阅读下面的文字,完成文后题目。
    在异乡①
    海明威
    秋天,战争不断进行着,但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的,天黑得很早。转眼间华灯初上,沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味:雪花洒在狐狸的卷毛上,寒风吹起蓬松的尾巴;被掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天,风从山冈上吹来。
    每天下午,我们都上医院去。葬礼的仪式时常从院子里开始。我的膝关节有病,从膝盖到踝节之间的小腿僵直,跟没有腿肚子似的。医生说:“一切都会顺利的。小伙子,你是个幸运儿。你会重新踢足球的,像个锦标选手。”
    旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手,拍打着僵硬的手指。轮到他检查时,少校对我眨眨眼,一面问医生:“我也能重新踢足球吗,主任大夫?”他的剑术非常高超,战前是意大利最优秀的剑术家。
    每天,还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章,除了脸上包着黑丝绢的小伙子,他在前线待得不长,所以没有得到勋章。
    起初因为我佩着勋章,那些伙伴对我颇有礼貌,问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看,上面尽是些冠冕堂皇的词语,诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③,等等。但是透过这些辞令,可以看出真正的含义:我的受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后,伙伴们对我的态度有点变了。
    至于那位少校,杰出的剑术家,他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中,他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过,他却夸奖我的口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天,我对他说,意大利语一学就通,说起来挺容易,我不太有兴趣了。“嗯,不错,”少校说,“那你为什么不研究一下语法呢?”于是他就教我语法。不久,我感到意大利文完全变了样,以致当我脑子里语法概念模糊时,不敢同他交谈了。
    我可以肯定,少校不相信机械治疗,可他总是按时上医院,从不错过一天。当我学不好意大利语法时,他骂我是个丢人的大笨蛋,并且说,他自己也是个傻瓜,煞费心思来教我。少校长得矮小,却笔挺地坐在手术椅中,将右手伸入机器,让牵引带夹着手指翻动,眼睛直盯着墙壁。
    “要是战争结束了,要是真有那么一天的话,你打算干些什么?”少校问我,“注意,语法要正确!”
    “回美国。”
    “结婚了吗?”
    “没有,但很想。”
    “你太蠢了。”他看上去很恼火,“一个男人决不能结婚。”
    “为什么,少校先生?”
    “别叫我少校先生。”
    “为什么男人不应该结婚?”
    “不该,就是不该,”他怒气冲冲地说,“即便一个人注定要失去一切,至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”
    他说着,眼睛直瞪着前面,显得非常恼怒、痛苦。
    “可为什么一定会失掉呢?”
    “肯定会失掉。”他望着墙壁说,然后,低下头看着整形器,吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来,在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉,”他几乎大吼了,“别跟我争辩!”接着他对看管机器的护理员叫道:“来,把这该死的东西关掉!”
    他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿,我听见他向医生请求借用电话,后来,门关上了。他重新回到这间房间时,我正坐在另一个手术椅中。他披着斗篷,戴着帽子,径直朝我坐的地方走来,把一条胳膊搁在我的肩上。
    “真对不起,”他说,一面用那只好手拍拍我的肩膀,“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。”
    “噢……”我惋惜地说,“非常遗憾。”
    他站在那儿,咬着下嘴唇。“忘掉痛苦,”他说,“难哪!”
    他的目光越过我,望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭,又抬起头,茫然呆视着,咬紧嘴唇,泪流满面,接着,挺起腰,带着军人的姿态,迈过一排排手术椅,昂然而去。
    医生告诉我,少校的妻子很年轻,死于肺炎;少校直到残废不能再打仗后,才同她结婚,她只病了几天。谁也没料到她会死的。在少校坐的手术椅的对面墙上,挂着三张照片,都是类似他的病例,但已整形,完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为,我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过,少校对那些照片却很淡漠,他只是向着窗外,凝望着。(有删改)
    注①本文写于第一次世界大战后。②米兰:意大利西北部城市。③意大利语:意为“友爱”“克己”。
    8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A.“我”和一群伤兵每天都到医院治疗,“我”伤愈后还能踢足球,而少校这位战前意大利最优秀的剑术家,战后却不能击剑了。
    B.当“我”追问为什么不能结婚时,少校怒气冲冲地告诫“我”,表情可怕,少校这种似乎不近情理的言行,表达了他的无限悲愤。
    C.少校爱他的妻子,而妻子却早早离他而去。他不愿看到“我”重蹈他的覆辙,遭受如此悲痛的丧妻之苦,所以极力反对“我”结婚。
    D.作者用血肉丰满的艺术典型、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法,淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。
    9.小说开头所描写的环境具有什么特点?这样的环境描写有什么作用?
    10.小说标题“在异乡”含有多重意蕴,请结合全文谈谈你的看法。
    三、语言表达
    11.海明威在《午后之死》中有一个解释:“如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数,那么他可能省略他所知道的东西;读者呢,只要作家写得真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者写出来似的。”显而易见,作家在这里强调的是省略,主张水面下的“八分之七”应该留给读者去感受。
    联系本文,细读下面两句话,你还能更多地感受出水面下的八分之七吗?
    (1)“政治跟我不相干。”
    (2)“那天是复活节的礼拜天。”
    12.以下面给出的文字为开头,续写一段话,要求包含下面三个词语,100字左右。
    光 心中 拥有
    海明威说过:“人可以被打败但不可以被打倒。”_______________________
    四、作文
    13.续写《桥边的老人》,不少于800字。
    答案解析
    1.【答案】B
    【解析】 A项“嚼”应读jué,C项“脯”应读fǔ,D项“瞅”应读chǒu。
    2.【答案】B
    【解析】A“核幅射”应为“核辐射”;C“浇幸”应为“侥幸”;D“拥上心头”应为“涌上心头”。
    3.【答案】C
    【解析】①“凝视”和“注视”都有“集中眼力看”的意思,但“凝视”的对象多是具体的事物,“注视”的对象既可以是具体的事物,又可以是抽象的事物,如运动、局势、潮流等。都用于具体的事物时,“凝视”指心中有所思地较长时间地注意看;“注视”是十分关注地看,看的时间可长可短。②“侦查”与“侦察”都有查明、查清之意。但前者为法律用语,侧重暗中调查嫌疑人、罪行或罪证等,多用于检察、公安等司法部门;后者是军事用语,侧重秘密地看,弄清敌情、地形等,多用于军事行动方面。③“暴发”与“爆发”都有“突然爆发”之意。但前者涉及的对象多为具体事物;后者涉及的对象基本为抽象事物,如战争、革命、起义、力量、情绪、巨大的声响等。
    4.【答案】A
    【解析】 A项,“弦外之音”比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思。B项,“楚楚动人”形容美好的样子引人怜爱,与语境不符。C项,“生灵涂炭”形容人民处于极端困苦的境地,与前面“人民”重复。D项,“望其项背”比喻赶得上,语境中想表达的意思是我们和海明威有着很大的差距,故此处使用不当。
    5.【答案】“撑”“摇晃”“仰”“坐”这一连串的动作,突出了老人的疲惫不堪、行动艰难。形势非常危险,而老人行动不便,在战乱中老人的命运实在让人担忧。凸显主题。
    6.【答案】“只是”一词在这里意味深长,这里面交织着一种“怨”与“冤”的情感:我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毁了这一切?在这言简意深的话语中暗含着对战争无声的控诉,使小说充满了力量。
    7.【答案】最后一段表达了“我”对老人真切的祝福,但愿老人能安然无恙,心情又很无奈,这也从侧面表现了战争的残酷与罪恶。
    8.【答案】C
    【解析】“所以极力反对‘我’结婚”,不完全符合文意。
    9.【答案】①景物特点:深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
    ②作用:烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望,对战争的厌恶和对死亡的恐惧,同时为全文奠定感情基调。
    10.【答案】①战火纷飞的意大利,对于故事的叙述者“我”——一个美国人来说,是异国他乡;②远离战争的米兰城,对于经历了血与火的伤病员来说,是另一个世界,而他们的希望是和平和治疗好战争的创伤;③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会,与正常的生活“隔绝”,孤寂地生活在另一个世界里。
    11.【答案】(1)老人远离政治,却遭遇了战争。这句话表明老人对战争的反感,以及他的无辜。
    (2)复活节是西方的重大节日,仅次于圣诞节,它代表着重生和希望,但这一天老人却经历了痛苦,这就使得小说更具悲剧性。
    12.【答案】(示例)只要你心中拥有光,任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击倒我们的不是别人,是自己,是自己失去了信心,熄灭了心中燃烧的火光。心中拥有光,才有信念的基点,才是人生的源泉,才能开启人生之路,打开人生之门。
    13.【答案】离家乡最近的地方
    ——续写《桥边的老人》
    我僵坐在路旁,眼前是潮水般喧嚣杂乱的人群,他们纷纷涌上桥头,寻找着在战争中安身的地方。只有我,只有我神色木然,僵坐在这硝烟弥漫,尘土飞扬的路旁。我正进行着艰难的抉择:是否要走向前方。向前,是尚有一丝光明的生路;向后,是枪林弹雨后的死亡。可是,倘若我跨步走到桥上,我将自此背井离乡!你知道的,家对于一位年逾花甲的老人来说,比生命要重要的多。更何况,在这片土地上,有我爱着的山羊、猫和鸽子。我放心不下啊……
    想到那七个灵动的身影,我因枯坐而僵硬的身躯逐渐回暖,目光逐渐迷离,又回忆起了那段最美丽的日子……
    和暖的阳光,从我木屋前梧桐新抽的嫩叶的叶尖,从农田金灿灿的麦芒,从村头新涨的绿水中滑过,就像一泓温润的清泉,将圣卡洛斯笼罩起来。我的猫蹲在我的膝上,眯着眼睛亲昵的用头摩挲着我的手掌;我的羊在不远处悠闲地叼着青草,不时扬头对我“咩咩”地叫着。我最灵巧的精灵,有三对蹲在屋脊,优雅地梳理着自己的羽毛,有一对不住地在我的头顶盘旋,发出温情的“咕咕”声。有时候他们会在黎明熹微的晨光中出巢觅食,“扑扑”的翅声催我醒来,开始又一日的新生。而暮色四合的时候,鸽子们又带着飞翔的倦意心满意足地归巢,唧唧咕咕的,温暖而祥和。
    可是,响起的枪声打破了我宁静的生活。猫儿总是把头藏在我的臂弯,一听到枪响就颤颤地抖。山羊也缺了平日的淡然,烦躁地在我的座椅变转来转去。“咩咩”的叫声也带了些许的烦躁与慌乱。鸽子们也不再骄傲地飞上青天,它们安静地窝在巢里,一听到枪声就惊慌地飞起,落下一地碎羽。我一直尽力地关爱它们,一如战前一样,但心里却早已忐忑不安,看他们目光日益忧郁。
    终于,终于到了我不得不离开它们的时候。战火就是顶在我腰后的刀。若想生存,我只能抛下我爱如子孙的动物,向前走去。
    临行前,我打开鸽笼,拆下羊圈的门,放走了那只常赖在我怀中的小懒猫。我离开它们了,走的坚决,甚至不再回头。但我能感受的到:它们的目光一直粘在我的背上……
    我终是下不了决心,所以坐在路边踌躇到现在。我想起以往的那些散发着麦香的时光,以往的美好于此时就像坚固的镣铐,紧锁住我前进的脚步。直到,直到一个陌生人来对我说“要开炮了……”我终于硬起心肠,起身向前挪动了几步,可耳畔却突然想起微弱的“喵”、“咩咩”、“咕咕”的声响,直击我的灵魂。我跌坐在地上,干枯的眼眶变得充盈,我果然是放不下的啊!
    所以,我决定了——不离开。起身后,我心头的阴霾一下消失,归来的步伐异常轻松。回到我的小院门前,里面传来我熟悉的种种声响。我微笑着推门进去,一只黄色的身影一下跳进我的怀里,“喵喵”温柔地叫着。头顶盘旋着我的鸽子,膝下是欢叫的山羊。一切、一切仿佛又回到了从前。
    当晚,坐在我一贯坐着的躺椅上,吮着一壶热茶,微笑着抚摸猫温软的躯体,肩头沉甸甸地栖了一对鸽子,其余的站在我的臂上。那只山羊也卧在脚旁。今晚,我把所有的“孩子”叫到身边,哪怕炮弹立刻飞来,我也要死在离家最近的地方!
    【解析】续写是根据原文的情节或提供的相关信息,把作者没有写出来的或不打算写出来的内容,通过自己的艺术创作形成文字的一种写作形式。首先,续作遵循了原作的情节的基本流程。其次,续作遵循原作中的人物形象特征。最后,续作遵循了原作的语言风格。
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