人教部编版22 出师表教案配套ppt课件

这是一份人教部编版22 出师表教案配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了课外拓展，出师表，诸葛亮，疏通文意，翻译课文，广开言路开张圣听，第一条建议，赏罚严明，第二条建议，研读文段等内容，欢迎下载使用。

八阵图 唐·杜甫功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。
咏怀古迹唐·杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。
读诸葛武侯传  唐·李白 　　汉道昔云季，群雄方战争。霸图各未立，割据资豪英。赤伏起颓运，卧龙得孔明。 　　当其南阳时，陇亩躬自耕。鱼水三顾合，风云四海生。 
南阳 唐· 汪遵　　陆困泥蟠未适从，岂妨耕稼隐高踪。若非先主垂三顾，谁识茅庐一卧龙。
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
诸葛亮用兵——诸葛亮当军师——诸葛亮的锦囊——诸葛亮隆中对策——诸葛亮弹琴——诸葛亮的鹅毛扇——诸葛亮三气周瑜——诸葛亮草船借箭——
神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计
1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。
诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面.43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。
48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。50岁：诸葛亮再次北伐。51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故五丈原。有《诸葛武侯集》.
“表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。
于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。
先帝创业未半/而中道崩殂(cú)，今/天下三分，益州/疲(pí)弊(bì)，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈(xiè)于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛(bì)下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘(hóng)志士之气，不宜妄自菲(fěi)薄(bó)，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟(zhì )罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。
侍中、侍郎/郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。
将军向宠，性行（xíng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行(háng )阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。先帝不以臣卑（bēi）鄙（bǐ），猥(wěi)自枉(wǎng)屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣!
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡（dù）泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(zhēn zhuó)损益，进尽忠言，则攸之、祎(yī)、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰(zhāng)其咎(jiù)。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕零，不知所云。
重点字音崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ） 薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏
郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）斟（ ）酌（ ）损益
先帝 创业未半 而 中道 崩殂，今天下三分，益州 疲弊，此诚危急存亡 之 秋 也。
先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成魏、蜀、吴三个国家，蜀汉贫困衰弱，这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。
指刘备。因刘备此时已死，故称先帝。
然 侍卫之臣不 懈 于 内，忠志之士 忘身 于 外者，盖 追 先帝之 殊遇，欲报 之 于陛下也。
然而侍卫大臣们在朝廷中毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的优待厚遇，想要在陛下身上报恩啊。
诚宜 开张 圣听， 以 光 先帝 遗德，恢弘 志士之气，不 宜 妄自菲薄，引喻失义， 以 塞 忠谏之路也。
扩大 皇上听闻的范围
（陛下）确实应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，弘扬有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。
2.诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？
1.当时天下形势对于蜀国有何利弊？造成有利形势的原因是什么？  
弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲弊
利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
以光先帝遗德，恢弘志士之气
分析形势，提出建议（开张圣听）
结论：诚宜---不宜---
宫中 府中，俱 为 一体， 陟 罚 臧否，不宜 异同
皇宫中和朝廷中的人，都是一个整体；奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
偏义复词。此处指异。“同”字无义
若 有 作奸犯科 及 为 忠善者，宜付有司论其刑赏， 以 昭 陛下 平明 之理，不宜偏私， 使 内外 异法 也。
如果有作奸邪事情、犯科条法令，和尽忠行善的人，应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当有偏袒徇私，使朝廷内外刑赏的法令不同。
应交给负责专职的官员，判定他们受罚或受奖。
诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？
宜：俱为一体，付 有司论其刑赏
不宜：异同，偏私， 内外异法
以昭陛下平明之理（目的）
侍中侍郎 郭攸之、费祎、 董允等，此 皆良实，志虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 weì 陛下。
侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。
adj→n 忠良诚实的人
愚 以为 宫中 之 事，事 无 大小， 悉 以 咨 之 ，然后施行，必能 裨补阙漏， 有所广 益
我认为宫中的事情，无论大小，，都拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得更好的效果。
将军向宠，性行淑均， 晓畅 军事，试用 于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。
性情品行善良公正。淑，善良。均，公正
愚以为营中 之 事，悉以咨之，必能 使 行háng阵 和睦， 优劣得所
我认为军营中的事务，都拿来问问他，就一定能够使军队团结和睦，能力强的和能力弱的都各得其所，合理安排。
adj→n 能力强的和能力弱的都各得其所（即用人得当）
亲 贤臣， 远 小人，此 先汉 所以 兴隆 也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。
先帝在时，每 与 臣论此事， 未尝不 叹息 痛恨 于 桓、灵 也。
先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，感到痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞 良 死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。
忠正贤明，为保全节操而死
数着日子而等待。指为时不远
1.诸葛亮出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？这些人具有怎样的特点？
2.结合第五段，说说举荐这些人的目的是什么？
劝后主要“亲贤臣，远小人”,清明政局，稳定后方，消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。
侍中侍郎等：良实，志虑忠纯
向宠：性行淑均，晓畅军事
侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣。
能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。
作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？
（亲贤远佞）亲贤臣，远小人
1.诸葛亮向后主共提出了哪三条建议？
开张圣听；赏罚严明；亲贤远佞
2.你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？
提出这三条建议的目的是什么？
⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” ⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” ⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”,总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。
臣本布衣，躬 耕 于 南阳，苟全 性命 于乱世，不求 闻达 于诸侯。
我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中闻名显达。
先帝不 以 臣 卑鄙， 猥Wěi自枉屈，三 顾 臣 于 草庐之中，咨 臣 以 当世之事，由是 感激， 遂 许 先帝 以 驱驰。
先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我询问对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝为他奔走效劳。
社会地位低微，见识短浅
后 值 倾覆， 受任 于败军之际，奉命 于危难之间， 尔来二十有一年矣。
后来遇到兵败，我在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。
“有” 同“又”，用在整数和零数之间
  3.哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史,说尽诸葛亮一生？
1.表明自己身份和志趣的句子？
2.诸葛亮“感激”的原因是什么？
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
先帝不以……咨臣以当世之事（三顾茅庐）
受任于败军之际，奉命于危难之间
4.第六段作者自述身世的目的何在？
作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。
先帝知臣谨慎， 故 临崩 寄 臣 以 大事也。受命以来，夙 夜忧 叹，恐托付不效
先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。自从我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的圣明。所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。
以 伤 先帝之 明 ，故五月渡泸，深入不毛。
不生长草木，指贫瘠未开垦的地方
今南方已 定， 兵甲 已足，当 奖率 三军，北定中原，庶 竭 驽钝，攘除 奸凶，兴复汉室，还 于 旧都。
现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当奖励率领三军，向北平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，迁回旧都洛阳。
adj→n 奸邪凶恶的敌人
此臣 所以 报先帝 而 忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言 ，则攸之、祎、允之任也。
毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏
这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
1.作者“夙夜忧叹”的原因是什么？
2.哪些句子表明北伐的时机已经成熟？
3.北伐的战略目标是什么？
恐托付不效，以伤先帝之明
奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
4.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：
5.追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？
说明“出师”的原因，是完成先帝未成的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。
这两段，表达了作者怎样的感情？这感情可以用文中哪六个字来概括？
愿陛下 托 臣 以 讨贼兴复 之 效， 不 效 则治臣之罪，以 告先帝之灵。若 无 兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢， 以 彰 其咎；
希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。
把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我
陛下亦宜自谋， 以 咨诹善道， 察纳 雅言，深追 先帝遗诏。 臣 不胜 受恩感激。
陛下也应该自行谋划，来征询治国的良策，听取正确的意见，深切追念先帝的遗命。我就受恩感激不尽了。
今 当 远离，临表 涕零，不知所言。
现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，不知说了些什么。
后主：咨诹善道（开张圣听）
一个“愿”字提携了哪三层意思？分别概括。
作者对他所推荐的贤臣和后主提 出了哪些要求？
⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
作者如何表达了出师的决心？
⑴以出师为己任：“此臣报先帝而忠陛下之职分也”⑵立下军令状：“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”
古义：今义：古义：今义：
（语言、行为）恶劣；不道德。
感动，激动。由是感激。
因对方的好意或帮助而对他产生好感。
古：差异；今：不同与相同
古：……的原因今：表示结果
古:劝勉,鼓励;今:奖励.
古：适宜,恰当今：意义,含义
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。
由是感激。臣不胜受恩感激。
性行淑均:行阵和睦: 以光先帝遗德: 先帝简拔以遗陛下:
古代军制,25人为一行。
还于旧都:未尝不叹息痛恨于桓,灵也:受任于败军之际: 危急存亡之秋:一日不见,如隔三秋: 忠志之士: 欲报之于陛下也:
此先汉所以兴隆也:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:
1.以光先帝遗德：2.恢弘志士之气：3.此皆良实：4.优劣得所：
adj→v 发扬扩大。
adj→n 善良诚实的人。
adj→n 才能高的和才能低的。
5.亲贤臣：6.远小人：7.攘除奸凶：8.则责攸之、讳、允等之慢：
adj→n奸邪凶顽的人。
以故临崩寄臣以大事也：先帝不以臣卑鄙：以光先帝遗德：以塞忠谏之路也：受命以来：
连词，表目的，来，用来。
而：① “先帝创业未半而中道崩殂”： ② “可计日而待也”：
五、翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。 ⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。
在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。
现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。
作者写这篇表的用意是希望后主
作者在本篇所表达的思想可用 、 六个字来概括
文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？
因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。
文中13次提到先帝，作用是：
勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未成的“北定中原”、“兴复汉室”大业。
本文在写作方面有什么特色？
“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
部分 段落 要点 表达方式
思路： 以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?